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學員都沒有問題,倒是甄安詫異地看向嚴謹,滿臉的欲言又止。 但看到嚴謹一臉平靜沒有任何異常,甄安只好默默咽了心中疑問那不是周理請嚴謹來的么,關他什么事。 考慮到時間緊任務重這幫孩子需要速成,嚴謹直接拿歌詞當教材。先讓大家輪流念一遍,對學員水平心里有數(shù)之后,集中糾正所有人都存在的問題。 比如說一些不夠標準的元音、易混淆的輔音和濁音,以及在唱歌時需要注意的連讀,以免唱快了有漏拍空詞現(xiàn)象。 大體說了遍之后便讓學員各自找地方練習,他坐在鋼琴旁邊一對一地摳選手細節(jié),不時敲幾下琴鍵幫選手找調(diào)子。碰上唱歌基礎不好的,順帶還會提兩句唱歌發(fā)聲技巧。 一忙起來時間就過得飛快,周理進來時剛好看見這幅情景 嚴謹溫和地同景安聊天,修長的手指流暢地敲擊著黑白琴鍵,那是許多年前周理最喜歡看見的場景,是他最初拽嚴謹上鋼琴課的動力。 不知道景安回答了什么,嚴謹停了下來,然后又不知說了句什么,倆人一塊兒笑了起來。 剎那間周理覺得這場面十分之刺眼。 難以想象嚴謹會在別人面前露出這么美好的笑容,腦子里有個聲音叫囂著讓他沖上去把景安從嚴謹身邊拎走。 看了會兒周理又開始懷疑他把嚴謹弄過來給這幫Omega選手糾音是不是個錯誤決定。嚴謹那么優(yōu)秀 總臺不給嚴謹發(fā)揮的機會,如果給嚴謹機會,憑嚴謹?shù)谋臼挛龓讉€Omega同事想必不是問題。 想著想著周理又生出過去抓人的沖動,免得拉近距離不成反被別人勾走,走沒兩步驀然一頓。 他上一次見到嚴謹笑得這樣開心是什么時候? 仿佛是很久之前亦或者,他從沒見過笑成這樣的嚴謹。 嚴謹在他面前,確實是經(jīng)常笑的,可那笑容對誰都一個樣的溫和。 周理心臟上好像又有支細而長的針在扎他,說不上有多疼,就是特別有存在感,直通到心底。 他站在門口看了許久,看選手們接二連三地從教室中出來,每一個出來看見周理的選手都要被嚇一跳,慌慌張張地鞠躬。 周理比劃一個噓聲的姿勢,別吵到嚴謹,隨后就擺擺手,示意他們趕緊走。 等人群走光,周理又準備進去,陡然聽見里面響起一段悠揚的鋼琴聲。 流暢中有一絲生疏,周理忍不住一笑,心想嚴謹這是多久沒彈過了,都不在拍子上了。 這首赫爾特古典樂還是當年他們倆一塊兒學琴時練的,每天都得彈,彈了許多年。 多數(shù)時候周理懶得練琴,便叫嚴謹替他彈,反正秦叔不會進來查,只要外面仆人上報給秦叔的次數(shù)夠就行。 他愛音樂,但不喜歡這樣枯燥地一彈三四個小時。小時候他覺得嚴謹特別厲害,就能安靜地坐在那兒一直彈。 現(xiàn)在想來,實在是他過分。他不彈,可不就是嚴謹彈么 周理心悸,站在走廊默默聽了會兒,忽覺得這音樂不太對勁。 音樂能傳達人的心情,高興時和難過時彈出來的曲子不一樣,嚴謹這會兒傳遞出來的感情 似乎是絕望的? 當下周理便站不住了,推門進去,嚴謹坐在琴凳上閉眼彈琴,后背筆直,脖頸到脊椎的線條流暢而優(yōu)雅。 一般這時候嚴謹會發(fā)現(xiàn)他的存在,然后站起來跟他打招呼,可這會兒嚴謹居然沒動,還在專心地彈鋼琴。 說明嚴謹彈的非常投入。 周理心里一慌,全神貫注彈出了一首傳遞著絕望的曲子? 他箭步過去亂彈一氣打亂嚴謹悲傷的情緒,剛剛不是跟那幾個Omega聊的很開心嗎? 周理想找話題個讓嚴謹開心的話題。搜遍大腦就想出來這么一個事兒,是他近些年來看到的,嚴謹笑得最開心的時候。 雖有些不情愿,可周理只好這樣做,他不想嚴謹難過。 當然他更不愿意承認他是令嚴謹難過的根源。 嚴謹垂下眼眸,穿著白襯衫的他干干凈凈,瞧著和那些剛成年的選手并無區(qū)別,隨便聊聊。 開心嗎?周理有些別扭地問,喜歡跟他們聊天的話,那就多聊聊。 這話說的嚴謹要是聽不出周理不樂意都對不起在周家那十二年。 所以周理看見他和學員聊天了該不會是被周理看見他和景安相談甚歡然后周理吃醋了吧? 他就是個Beta,有必要這么小心眼嗎? 這就是劇情的力量嗎? 嚴謹?shù)椭^,竭力避免被周理看見他的表情。雖然面無表情是他在周理面前的條件反射,可此刻這個技能點受情緒影響失效了。 還好。頓了頓,嚴謹聲音平淡地說,我明白的,少爺。 周理揉了揉嚴謹?shù)念^發(fā),注視嚴謹?shù)哪抗鉂M是溫柔。 還好,嚴謹還愿意跟他講話,沒見他就轉身走,也沒躲他的動作。 一瞬間周理的心軟到不能再軟。 心想既然嚴謹來了這兒,那就是對他有余情。 管那是什么情,有情就行。相識的前十二年是嚴謹謹小慎微地猜他喜好,今后就由他來猜嚴謹喜好,他要把嚴謹寵上天。 --