譚主任太明白「嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳聿挥杉骸沽?，可現(xiàn)在他沒(méi)時(shí)間站在嚴(yán)謹(jǐn)視角考慮這件事嚴(yán)謹(jǐn)再不回莫星，身不由己的就是總臺(tái)了。

    他裝作沒(méi)聽(tīng)到這句話，也沒(méi)聽(tīng)出來(lái)嚴(yán)謹(jǐn)前一句話中深意，嚴(yán)謹(jǐn)，希望你再認(rèn)真考慮一下，先別急拒絕，聽(tīng)我說(shuō)待遇再

    不必了。嚴(yán)謹(jǐn)毫不猶豫，我下午有節(jié)課，就先不聊了。

    譚主任一噎，心說(shuō)這暑假你上哪門(mén)子課?還想再說(shuō)點(diǎn)兒什么，話筒里卻只剩忙音。

    嚴(yán)謹(jǐn)直接掛了電話。

    事實(shí)上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男那檫h(yuǎn)不如他在電話中表現(xiàn)得那么輕松，譚主任這通電話證明趙晗說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，總臺(tái)束手無(wú)策，除了找他回去沒(méi)別的辦法。

    打電話的人是譚主任，還能說(shuō)明一件事鐘崎在與新聞部的博弈中妥協(xié)了。

    譚主任是徹頭徹尾的鐘崎派，譚主任主動(dòng)打這個(gè)電話，就說(shuō)明鐘崎同意嚴(yán)謹(jǐn)回總臺(tái)，鐘崎在周家與總臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)這道二選一的選擇題中選了他的職位。

    嚴(yán)謹(jǐn)坐書(shū)桌前發(fā)呆，過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，他打開(kāi)電腦搜索周理。

    周理出現(xiàn)在公眾視野中的次數(shù)逐年減少，這五年沒(méi)開(kāi)過(guò)演唱會(huì)、沒(méi)參加采訪、雜志之類(lèi)的活動(dòng)，也就在嚴(yán)謹(jǐn)離開(kāi)的當(dāng)年發(fā)過(guò)兩首新歌，之后一首都沒(méi)有。

    剩下就是以年為單位低頻率地出席幾場(chǎng)時(shí)尚活動(dòng)慈善晚宴，劉森偶爾在工作室賬號(hào)上發(fā)幾張照片。大概和那兩首歌一樣，都是之前剩下的庫(kù)存。

    嚴(yán)謹(jǐn)知道這是周理淡出娛樂(lè)圈、逐步回歸周家的信號(hào)。

    也差不多是時(shí)候了，周理到了該訂婚的年紀(jì)，也到了參與周家經(jīng)營(yíng)的年紀(jì)。

    想來(lái)這樣的周理應(yīng)該比五年前成熟，該明白Alpha與Beta之間注定沒(méi)結(jié)果，強(qiáng)行在一起只能給彼此帶去痛苦。

    吧。

    嚴(yán)謹(jǐn)不確定的想。

    對(duì)于正常Alpha應(yīng)該是這個(gè)思路，但對(duì)于周理這個(gè)擁有超S級(jí)Alpha和周家兩個(gè)夸張Buff加成的Alpha真的很難說(shuō)。

    他想要的東西就一定要到手，沒(méi)有人能從他手里搶走任何東西。

    其實(shí)某種意義上，周理想要的東西也算到手了。

    嚴(yán)謹(jǐn)仰頭靠著椅背，瀏覽器正中央是一張周理工作室兩個(gè)月前發(fā)的照片。

    周理穿著墨綠色襯衫，系著花式領(lǐng)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)驀然有種恍若隔世的感覺(jué)。

    周理五年不營(yíng)業(yè)，他的評(píng)論區(qū)依舊熱鬧：

    【有生之年還能等到一個(gè)活的周理營(yíng)業(yè)嗎?】

    【這照片也是庫(kù)存?官博皮下上一次見(jiàn)到周理真人是什么時(shí)候?感覺(jué)你發(fā)照片的頻率越來(lái)越慢，再過(guò)兩年你該不會(huì)也要停業(yè)吧?】

    【五年前他官宣綜藝時(shí)我以為他事業(yè)心起來(lái)了，殊不知那是他最后的事業(yè)心】

    【我已經(jīng)可以和嚴(yán)老師和解了，所以能等來(lái)一張他和嚴(yán)老師的結(jié)婚照嗎?】

    嚴(yán)謹(jǐn)閉上眼睛，椅子轉(zhuǎn)了半圈面向窗戶。

    真不想回去，事情那么多怪麻煩的。

    不出趙晗所料，在譚主任接連給嚴(yán)謹(jǐn)打電話，但嚴(yán)謹(jǐn)都不為所動(dòng)地拒絕后，總臺(tái)采取了先斬后奏的方案。

    但比趙晗想象得夸張。各路官媒集體宣傳造勢(shì)，廣播電視紙媒網(wǎng)媒?jīng)]一個(gè)落下的。

    赫爾銳和談也不過(guò)如此。

    同事和教過(guò)的學(xué)生接二連三的向嚴(yán)謹(jǐn)?shù)老?，院長(zhǎng)還親自來(lái)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)這事兒什么時(shí)候定下來(lái)的，怎么沒(méi)跟他說(shuō)一聲，幸虧是假期，否則都不好安排代課。

    院長(zhǎng)是個(gè)醉心學(xué)術(shù)的老頭子，一把年紀(jì)頭發(fā)花白。他很重視嚴(yán)謹(jǐn)，每次看到嚴(yán)謹(jǐn)都要?jiǎng)裨賹?xiě)幾篇論文，手里有成果，他好名正言順地給嚴(yán)謹(jǐn)往上評(píng)職稱(chēng)。

    他歲數(shù)太大，站講臺(tái)上顫顫巍巍的，叫人擔(dān)心下一秒就會(huì)躺下。院里都不給他排課了，他還總?cè)ヂ?tīng)嚴(yán)謹(jǐn)講課。

    學(xué)生開(kāi)玩笑的問(wèn)院長(zhǎng)，是不是把嚴(yán)謹(jǐn)當(dāng)下一代院長(zhǎng)培養(yǎng)呢，好好的院長(zhǎng)，周周跟學(xué)生似的來(lái)聽(tīng)一個(gè)助教上課。

    院長(zhǎng)笑呵呵的，也不避諱，下一代是來(lái)不及啦，下下代或者下下下代吧。

    嚴(yán)謹(jǐn)有這種待遇，其他老師也都服氣，梅德斯大學(xué)風(fēng)氣如此。

    誰(shuí)學(xué)術(shù)水平高誰(shuí)老大，如果學(xué)術(shù)水平實(shí)在差了點(diǎn)兒，那你講課好也行，反正總得有一樣厲害的。

    嚴(yán)謹(jǐn)兩樣都好，他仿佛什么都懂，有較真人去查嚴(yán)謹(jǐn)上課講的那些東西的真實(shí)性。查著查著給他整自己不會(huì)了，因?yàn)閲?yán)謹(jǐn)講的內(nèi)容不都是科普讀物中介紹的，有時(shí)甚至?xí)婕暗皆擃I(lǐng)域研究前沿，想徹底弄明白還得找這個(gè)專(zhuān)業(yè)老師咨詢(xún)。

    折騰一圈好不容易明白了，再一聽(tīng)嚴(yán)謹(jǐn)講的版本，無(wú)一不覺(jué)得自己在浪費(fèi)時(shí)間

    嚴(yán)謹(jǐn)講的都對(duì)，而且淺顯易懂，可比專(zhuān)業(yè)論文好懂多了。他到底哪兒來(lái)的那么多時(shí)間研究這么多領(lǐng)域，令人費(fèi)解。

    同事問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)怎么做到的，懂這么多。

    嚴(yán)謹(jǐn)微笑，回避地答：學(xué)術(shù)研究嘛，總要對(duì)交叉領(lǐng)域都有點(diǎn)兒了解。

    同事內(nèi)心：經(jīng)濟(jì)學(xué)和天體物理有什么好交叉的?

    這便導(dǎo)致嚴(yán)謹(jǐn)課堂風(fēng)格獨(dú)特，選他課的學(xué)生都沖他人去的，選不上課的也都愿意去旁聽(tīng)，從容納一百人的正常教室換到容納兩百人的小階梯教室再到可容納五百人的大階梯教室。

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