幾名教官摘下帽子，肩膀一垮, 甩下這么幾句話，毫不留情地走了，留下站在原地的學(xué)生們面面相覷。

    這次來(lái)招生的軍校共有五所，每個(gè)學(xué)校招兩名學(xué)生當(dāng)然，要求學(xué)生的水平在及格線以上, 寧缺毋濫。

    最終, 他們C-34這批軍校生的人數(shù)是8。

    加上一個(gè)「走后門」捎帶上的燕晨，一共也就九個(gè)人。

    都知道燕晨幾人心情不好, 其他學(xué)生也就沒(méi)煩他們，組隊(duì)自個(gè)兒探索這座飛船去了。

    邵寧是最難過(guò)的那個(gè), 也沒(méi)什么心思四處閑逛, 燕晨和燕朔、桑鶴便跟著他來(lái)到了休息室。

    這里位于整座飛船的腹腔處, 空間極大。

    不像其他地方只裝了些小小的窗口, 休息室的船壁兩側(cè), 是一整塊的單面玻璃。

    宇宙幽深，藍(lán)紫色泛著點(diǎn)點(diǎn)星芒的銀河極其壯觀，如同昂貴的綢緞附著于窗外，看起來(lái)觸手可及。

    燕晨將手覆于材質(zhì)特殊的玻璃窗上，在極速劃至后方的流動(dòng)星辰中，感受著自身的渺小。

    聯(lián)邦將下轄的所有星球按照星系、功能賦予編號(hào)。

    A、B、C為已知的三個(gè)星系，A系行星距離主星最近，C系最遠(yuǎn)。

    此外還有以「D」為編號(hào)開頭的星球，但這些多為人類剛探索到，還未徹底掌握具體情況的星球。

    編號(hào)中除了字母，還有數(shù)字。

    發(fā)達(dá)星球常為1-5，每個(gè)星系的商業(yè)活動(dòng)基本集中在這些星球舉行。

    6-25則為宜居星，也是星球總數(shù)、居住人口最多的類型。

    26-30通常為功能星，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等等，涵蓋各種類型資源的生產(chǎn)、加工活動(dòng)都在這里進(jìn)行。

    除此之外，編號(hào)數(shù)字在31-35 的，表示該星球沒(méi)有資源，且大多早年戰(zhàn)亂，人煙稀少，作為垃圾星使用。

    C-34無(wú)疑屬于邊緣星系「C」。

    它與主星A-0之間的距離，燕晨并未在網(wǎng)上查詢，或者是詢問(wèn)其他人。

    在接近半個(gè)月的行程中，他已然清楚地感知到了兩者間的距離之遙遠(yuǎn)。

    其他軍校的教官和學(xué)生陸續(xù)離開，到了最后，飛船上只剩下聯(lián)合軍校的兩位教官、燕晨、燕朔和桑鶴，以及幾名其他工作人員。

    抵達(dá)目的地后，他們甚至沒(méi)有多少時(shí)間逛逛主星，就被各自的導(dǎo)師拎走。

    燕晨則被帶去考試。

    原本，他的計(jì)劃是按照燕朔所希望的，按部就班念書、考大學(xué)，享受應(yīng)有的青春校園時(shí)光。

    但現(xiàn)在，燕晨改變了主意。

    他想要直接進(jìn)入聯(lián)合軍事大學(xué)，進(jìn)入機(jī)甲制造系，為桑鶴剿滅蟲族的進(jìn)度增添推動(dòng)力。

    在人均壽命高達(dá)兩百的如今，聯(lián)邦要求所有未成年人接受義務(wù)教育，在環(huán)境健康的校園中成長(zhǎng)。一般情況下，并不允許學(xué)生跳級(jí)。

    但燕晨來(lái)自荒星，別說(shuō)校園經(jīng)歷，他連幼兒園文憑都沒(méi)有。

    想提前進(jìn)入大學(xué)倒也不難。

    只要能通過(guò)考試。

    這是對(duì)待荒星居民的特殊條例，再加上，白教官本就希望燕晨未來(lái)能就讀聯(lián)合軍校。

    因而一收到燕晨的申請(qǐng)，他立刻就通知學(xué)校這邊，提前準(zhǔn)備好考核。

    校方雖然不抱期待，但有聯(lián)邦規(guī)定在先，還是老老實(shí)實(shí)準(zhǔn)備了材料。

    考試項(xiàng)目很簡(jiǎn)單：獨(dú)立完成一臺(tái)機(jī)甲的拼裝。

    對(duì)燕晨來(lái)說(shuō)，這不是什么難事，但當(dāng)開始制造的時(shí)候，他才察覺(jué)到困難：

    聯(lián)合軍校身在主星，又是軍事大學(xué)中排行前列的存在，即便只是考試，提供的材料也多有貴重

    重點(diǎn)在于后者，重。

    燕晨抬不動(dòng)。

    見他裝完兩只機(jī)械臂，就呆站在原地不動(dòng)，考官了然地微笑：怎么了?

    肯定是接下來(lái)的不會(huì)了

    不過(guò)，基礎(chǔ)還可以考官掃了眼那兩條機(jī)械臂，眼中閃過(guò)一絲意外。

    您能幫我把它們抬起來(lái)嗎?燕晨誠(chéng)懇道。

    不出所料，考官露出愕然的表情：什么?

    我的體質(zhì)只有D級(jí)，老師，我抬不動(dòng)這個(gè)。燕晨指著擺在cao作臺(tái)上的兩只機(jī)械臂。

    他之前完全靠滾動(dòng)來(lái)完成所有cao作，但現(xiàn)在他需要把這兩條手豎起來(lái)，給它們裝上特殊金屬外殼。

    那名考官似乎被他隨口說(shuō)出的「D級(jí)」兩個(gè)字震在了原地，不知道是在同情他，還是詫異于這樣的人也能到主星來(lái)

    老師?

    咳!好，可以，你是要把它們豎立起來(lái)?那名考官如夢(mèng)初醒，倒是沒(méi)有為難燕晨。

    對(duì)，謝謝老師。燕晨感激一笑。

    考官替他搬開機(jī)械臂，沒(méi)有說(shuō)話，回到了旁觀的座位上，目光復(fù)雜地打量著眼前這個(gè)據(jù)說(shuō)來(lái)自荒星的少年。

    消瘦的臉龐，單薄的身體，眼神純凈明亮，確實(shí)是年齡不大

    D級(jí)體質(zhì)，應(yīng)該也不是撒謊。

    這種條件，在荒星那樣的環(huán)境下，他居然還能學(xué)習(xí)制造機(jī)甲而且看樣子，應(yīng)該不是初學(xué)者。

    打出生起就開始學(xué)了

    考官心里開了個(gè)小小的玩笑，視線卻自從落在燕晨手上觀察他的動(dòng)作，就不曾移開。

    越看越是心驚，若非少年的身高和青澀的長(zhǎng)相擺在那里，考官都要覺(jué)得，這是其他軍校派過(guò)來(lái)砸場(chǎng)子的了。

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