秒，這邊同樣出現(xiàn)青綠光芒，吸取剛才同學(xué)們慘敗的教訓(xùn)，其實在念咒完結(jié)前就要猜出下一步。

    假設(shè)第一招平手，即是大家的咒速差不了多少，下一輪仍然是快速的風(fēng)嗎？還是威力更強的火？

    此時校長的初級風(fēng)矢術(shù)出擊，跟我的初級穿楊咒互相對撼，由于大家威力接近，在虛空中轟擊爆炸?；旧衔覜]有時間考慮了，剛才完成第一個咒語后，馬不停蹄要準(zhǔn)備第二個咒語，我決定賭一賭。

    原來魔法師之間的對決秒秒必爭，校長的步伐亦沒有一絲停下，他利用剛才風(fēng)魔法爭取到的半秒優(yōu)勢，果然選用咒文長一點的火系咒語?；鹣的ЯΣ▌觽鱽?，對方未出手已經(jīng)知道這招不好接，火是威力最猛的咒術(shù)，互相對攻只有雷系很勉強才能接得下，用風(fēng)系或地系都是必敗無疑，正常是用水系防御咒才安全。

    可惜我沒有防御咒術(shù)，第二個咒語接近完成，是時候思考第三輪。

    將手中的魔水晶向天空用力拋起，同時發(fā)動第二個咒語，意外的是這次我居然比校長快一點。能比對手快當(dāng)然好，但我感到極為不妥，對方一定在咒語上做了手腳才會慢下來。

    其他五組測驗都已完結(jié)，同學(xué)們東歪西躺，只有我們正中央的位置進行第二輪咒語較量。一眾學(xué)生與教師見我突然把魔水晶拋起，都是一臉的驚疑，當(dāng)中包括了校長在內(nèi)。

    讓火系魔水晶離手，只為打出一個重要水系咒語－天殤咒！

    其實以校長的經(jīng)驗，在第一輪交手就發(fā)現(xiàn)我手中魔水晶屬于火系，所以斷定這邊沒法使用排斥的水系咒語，結(jié)果有恃無恐使用強勁的火魔法。校長萬萬沒料到他的第二步會被猜透，更料不到我有這么奇怪的舉動。

    魔法師之間的對戰(zhàn)，其實跟奕棋一樣。

    無須等結(jié)果，等有結(jié)果才去想對策就太遲了，在魔法交拼之前就要預(yù)計接下來做什么，這亦是所有同學(xué)會慘敗的理由。

    我知道沒有更好選擇，第三輪只有再一次用穿楊咒。

    集中精神快速念咒，同時接著跌下來的魔水晶，此刻校長剛完成他的咒語，天殤咒卻已在途中，在時間上我已經(jīng)有優(yōu)勢。

    同學(xué)們立時嘩然，教師們亦露出不可置信目光，佐明治﹑艾嵐和美西精神大震，這一輪是今晚唯一由學(xué)生占到的優(yōu)勢。天殤咒已經(jīng)越過中界，校長雙手紅光大作，竟然同一時間擲出兩個光團。

    畢達(dá)利自創(chuàng)初級火系魔法－雙子星咒！

    將一個火球術(shù)拆開兩個？

    兩個光團并不走直線，其中一個從上而下拐過大彎截?fù)籼鞖懼?，另一個則彎了微弦射過來。

    這個被分拆的火球術(shù)，按我估計最多只有正常的一半威力，穿楊咒絕對擋得住，所以沒有任何擔(dān)心。天殤咒吞噬了小火球術(shù)，基于它有反擊火系的作用，混合成一個半藍(lán)半紅的元素體，卻被小火球由上而下的軌跡引走，在畢達(dá)利頭頂十五呎爆炸。

    校長似是很難受，如果剛才再低一點爆開，說不定會被震動余波所傷?；鸹ɑ捎挈c灑下，在樹妖身上點出縷縷青煙，強如校長亦無法在震動波下施法術(shù)。

    {}

    另一顆小火球越過中界，與我們只有十呎差距，大家的臉色皆緊張萬分，被火球術(shù)打中后果會很嚴(yán)重。此時我的穿楊咒趕及完成，風(fēng)矢爆射而出，將小火球成功截?fù)?，不過爆炸距離接近，我們幾個都受到?jīng)_擊。

    第三輪平手，我的優(yōu)勢亦消失。

    其他測驗已經(jīng)完畢，只除下畢達(dá)利那邊仍然維持對戰(zhàn)，校監(jiān)連儂首次神色凝重，問旁邊的幾位導(dǎo)師：“那個孩子是誰？”

    山齊士一臉不屑，鉑珠笑道：“他就是安格斯?！?/br>
    校監(jiān)懵懂問道：“安格斯？從未聽過，他屬于哪個家族派系的？”

    山齊士冷然道：“那家伙是平民學(xué)生。”

    連儂和伊吉駭然道：“什么？！”

    連儂的五官都在圓臉擠一起了，道：“山齊士，你不會跟我開玩笑吧?！?/br>
    鉑珠搖頭道：“他沒有開玩笑，安格斯確實是平民學(xué)生，亦是葛羅士萊教授的弟子，來學(xué)校前沒有做過任何冥想訓(xùn)練?！?/br>
    連儂果然是典型宅男，他對幼獅戰(zhàn)的消息竟然完全不知道，其面色變得怪異，口中喃喃道：“作怪，真是作怪，神童對校長，搞不好五十年前的歷史又要重演?！?/br>
    幾位老師都望往連儂，而臺上的兩名法師亦開始第四波的攻擊。

    因為爆炸的震波影響，使我和校長都無法施咒，比試到這一刻大家不得不停下。校長的意志相當(dāng)堅毅，震波尚未完結(jié)，他沖我一個帶點狡黠的笑容，右手摸著左手無名指的指環(huán)，強行開始第三輪咒語。感受到一股有異于剛才的魔力波動，這個屬性不是火也不是風(fēng)，而是大地系咒術(shù)！

    地系咒術(shù)的特點是防守力強，雖然也有攻擊用的咒語，但威力遠(yuǎn)不及火和雷，地系亦具有回復(fù)氣力和魔力的特質(zhì)。

    以校長在珍佛明首屈一指的魔力修為，這個地術(shù)肯定不是回魔用，雙方在扯平的狀態(tài)下亦沒有理由防守。心里隱隱約約捕捉到什么，本能反應(yīng)下趕緊念咒。

    校長手上指環(huán)吐放微黃的光芒，咒術(shù)終于完成，在樹妖腳下突然拱起一個六呎高的泥浪，向我們直撲而來。從佐明治他們的表情就知道，大家都不曉得這是什么法術(shù)，偏偏只有我捕捉得到頭緒。