男生們也在討論：“走錯(cuò)教室了吧……”

    方世灼在慌亂中移開目光，全然忘了剛才講到哪里，抽出夾在課本中的學(xué)生名單，一個(gè)個(gè)名字看過(guò)去，最后找到了那個(gè)陌生的名字。

    許因。

    相比于他，許因則表現(xiàn)得淡定許多。他單肩背著書包，校服在他身上松松垮垮的，彰顯著幾分慵懶，無(wú)視了班里的討論和詫異的目光，在最后排找了個(gè)位置坐下。

    而方世灼，還在盯著那個(gè)名字看。

    “老師？”第一排的同學(xué)提醒。

    “嗯？”方世灼回神，掃了眼最后排的位置，但并沒有看許因，“噢，新來(lái)的同學(xué)，大家下課再了解，我們接著講……”

    高三的第一堂課內(nèi)容不多，配合上幾道練習(xí)，講起來(lái)應(yīng)該還算輕松，可方世灼跟第一次講公開課似的，竟出了一身汗。

    甚至一大半時(shí)間里，他都沒怎么抬頭，怕對(duì)上那雙讓自己無(wú)所適從的眼。

    另一邊，他又在懊悔自己的荒唐，隨便和不了解的人上了床。

    萬(wàn)一許因說(shuō)出去呢？

    就算沒有證據(jù)，僅僅是流言也足以將他擊垮，教師是最不允許出現(xiàn)是非的職業(yè)。

    方世灼發(fā)愣的片刻，底下的學(xué)生又開起小差，什么話題都有，有討論小說(shuō)的，討論游戲的，還有討論新來(lái)的轉(zhuǎn)班生的。

    “這幾道練習(xí)都做完了？”方世灼清清嗓子，看了眼時(shí)間，“這節(jié)課時(shí)間不多了，我們下節(jié)課再講，沒做完的下去記得做完，現(xiàn)在留下作業(yè)……”

    剛布置完作業(yè)，下課鈴如約而至，教室里一下子哄鬧起來(lái)。

    暑假剛結(jié)束，學(xué)生們還沒收回來(lái)心，因此少了些高三的緊張氣氛。方世灼收拾好課本和教案正要走，被兩個(gè)好學(xué)的學(xué)生叫住。

    “方老師，這里我沒聽懂，練習(xí)做不出來(lái)……”一個(gè)扎高馬尾的女生跑到講臺(tái)上。

    一整節(jié)課方世灼都沒怎么敢抬頭，他不知道許因是否在看他，或許是他自作多情了，但一想到這個(gè)人的存在自己就如芒在背。

    他的脖子有點(diǎn)僵，抱起書說(shuō)：“來(lái)我辦公室問(wèn)吧?！?/br>
    因?yàn)樵S因的出現(xiàn)，整個(gè)上午方世灼的狀態(tài)都是不正常的。好在上午他只有這一節(jié)課，其他時(shí)間都呆在辦公室。

    “方老師？”一個(gè)影子在他眼前晃了晃，是班主任，“你臉色不太好，不舒服嗎？喊了你兩聲都沒聽見?！?/br>
    方世灼確實(shí)沒聽見：“沒，可能昨天沒睡好。怎么了？”

    “年輕也要注意身體啊?！眲⒗蠋熽P(guān)心了幾句，“對(duì)了，許因你見過(guò)了吧，聽說(shuō)他以前成績(jī)還可以，但畢竟休學(xué)了兩年，現(xiàn)在各科成績(jī)沒數(shù)，數(shù)學(xué)這邊你也給出套卷子讓他做做，別太難了，相當(dāng)個(gè)摸底考?！?/br>
    方世灼點(diǎn)頭答應(yīng)：“好。”

    班主任：“那行，快吃飯去吧，等會(huì)食堂人多了?！?/br>
    “劉老師?！狈绞雷坪白∷瑔?wèn)，“許因……為什么休了兩年學(xué)??？”

    “好像是身體原因，具體我也不太清楚，以前他是十班的?！卑嘀魅螁?wèn)，“怎么想起問(wèn)這個(gè)？”

    “好奇而已?！狈绞雷菩π?，“休兩年學(xué)的情況不多見?！?/br>
    班主任贊同：“也是，基本都是半年一年，跟他同屆的現(xiàn)在都讀大二了?！?/br>
    身體原因，方世灼反復(fù)斟酌著這幾個(gè)字，也沒斟酌出個(gè)所以然。

    這范圍太廣了，生病是身體原因，意外造成的外傷也算身體原因。

    這導(dǎo)致他午飯也只是隨便吃了幾口，夏天本就叫人沒有胃口，又碰上這種心事，方世灼實(shí)在難以消化。

    他太擔(dān)心許因會(huì)說(shuō)出去了。

    盡管說(shuō)出去對(duì)許因自己也沒有半點(diǎn)好處，但顯然對(duì)方世灼的負(fù)面影響更大。

    下午方世灼還有一堂其他班的課，沒有許因的課堂輕松自在了許多。方世灼甚至在想，或許許因根本沒認(rèn)出來(lái)他，他們有過(guò)的交流本來(lái)就不多，酒店的燈也并不算亮。

    可他很快就否定了這個(gè)想法，他都能一眼認(rèn)出來(lái)許因，許因怎么可能認(rèn)不出他？

    他太自以為是了，他猜到了那人可能還是個(gè)學(xué)生，但他以為至少是大學(xué)生，或者研究生，誰(shuí)能想得到現(xiàn)在的學(xué)生這么早熟！

    下了課，方世灼往辦公室走，他的辦公室在樓梯拐角的位置，剛走過(guò)去，就看見個(gè)大高個(gè)杵在樓梯口。

    方世灼頭腦還有點(diǎn)亂，只好假裝沒看到，況且許因不一定是來(lái)找他的。

    “老師?！鄙砗螅S因喊住他。

    方世灼停下腳步。

    “對(duì)不起，我也沒想到?！痹S因說(shuō)。

    方世灼轉(zhuǎn)身看向他。

    許因比他高一些，也看著他：“你放心，我不會(huì)讓別人知道的?！?/br>
    “謝謝?！狈绞雷频恼Z(yǔ)氣很客氣，“那就當(dāng)是意外，以后都不要再提了?！?/br>
    剛下課，樓梯口的學(xué)生來(lái)來(lái)往往，許因眨了眨眼，還想說(shuō)什么。

    方世灼不想在這種情況下談這個(gè)話題：“你先回去吧?！?/br>
    “老師，我……”

    “回去。”方世灼的態(tài)度很強(qiáng)硬。

    許因低著頭，劉海垂在他額間，看上去很受傷。

    方世灼回到辦公室關(guān)上門，隔絕了外界的吵鬧，也隔絕了許因的目光。相比于冷漠離開，他更像是落荒而逃。

    許因也沒有錯(cuò)，他也不知情，他受傷的目光讓方世灼也很無(wú)措。但除了這么做，他找不到更好的處理方法。

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