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灼風(fēng)的腦袋里面嗡嗡作響。諾爾身上的經(jīng)歷和他學(xué)到的常識(shí)相悖,卻又因?yàn)樯衿嬗變簣@的存在讓一切變得合理。 他改趴為蹲,把諾爾無(wú)辜的臉掃視了好幾遍,半晌才無(wú)力道:“你就沒(méi)覺(jué)得哪里不對(duì)嗎?” 諾爾不會(huì)以為人魚在蛋里的時(shí)候,也是“活著”與平時(shí)別無(wú)二致吧。 “???”狐貍靠枕跑了,沒(méi)了支撐的諾爾摔在氣墊床上仰頭看著灼風(fēng),呆呆道:“這個(gè)問(wèn)題,我怎么感覺(jué)在哪里聽(tīng)到過(guò)?” 看著諾爾的表情,灼風(fēng)嘆了口氣,“沒(méi)什么,是我想得太多了?!辈殴?。 不管諾爾身上到底發(fā)生過(guò)什么,總歸與91逃不了干系。他能在隕落之時(shí)被91救下獲得新生,諾爾與他有著相似的遭遇也不奇怪。只要目前的結(jié)果是好的,他沒(méi)必要非弄個(gè)水落石出。 打破砂鍋問(wèn)到底,91這口砂鍋愿意讓他打嗎? 讓這條小魚無(wú)憂無(wú)慮的也沒(méi)什么不好 灼風(fēng)收起憂愁的表情,把話題引回正道:“我們來(lái)繼續(xù)說(shuō)你的煩惱吧?!?/br> “既然你的父母并不在意你五音不全的事,他們也承諾了會(huì)照顧好你,那你就順其自然乖乖過(guò)你的生活。只是暫時(shí)隱瞞,不是欺騙?!?/br> 諾爾被一打岔,也就不在意之前的問(wèn)題了。他趴在氣墊床上,一手托腮一手把灼風(fēng)的一條尾巴攬?jiān)趹牙?,懨懨道:“可是,我不想看到父王和mama為我擔(dān)心、愧疚的表情。每次看到,我的心里就酸酸的,好奇怪?!?/br> 灼風(fēng)睨他:“要不然你去問(wèn)老師?我也不擅長(zhǎng)這些?!?/br> 他自知在人情世故上,敏感度幾乎為零。 “不行呀。”諾爾搖頭,“老師好忙好忙的,前幾天他來(lái)看我們,給我們說(shuō)話的時(shí)候,我感覺(jué)他都快累的暈過(guò)去了,特別疲憊。老師已經(jīng)幫我解決了我沒(méi)辦法用歌聲激發(fā)力量的的問(wèn)題,這點(diǎn)小事怎么還能去麻煩他呢?” 要是他想去詢問(wèn)老師的意見(jiàn),剛才又為什么隱瞞? 灼風(fēng)聽(tīng)到這翻話,眼神微動(dòng)。 “弟弟,灼風(fēng),你再幫我想想嘛。”諾爾抱著懷里的狐貍尾巴撒嬌,“有什么辦法,能在不透露幼兒園存在的前提下,讓我告訴父母我可以使用力量呢?” “沒(méi)有?!弊骑L(fēng)干脆道:“要么你現(xiàn)在直說(shuō),扛過(guò)你父母的追問(wèn)一直裝傻充愣,等他們不再問(wèn)了你也就萌混過(guò)關(guān)了。要么你就現(xiàn)在忍著,等到你聽(tīng)誰(shuí)提起吟游詩(shī)人或詩(shī)集,表現(xiàn)出興趣后順勢(shì)裝作意外發(fā)現(xiàn)?!?/br> “二選一,這就是我能想到的所有辦法了。” 諾爾糾結(jié)地?cái)]狐貍尾巴,想著想著,他手上不自覺(jué)的把尾巴尖往自己的嘴里送。灼風(fēng)見(jiàn)狀趕緊把尾巴抽了回來(lái)。 “好吧?!敝Z爾勉為其難地點(diǎn)頭,“我選第二種,謝謝弟弟幫我?!?/br> “不用謝?!弊骑L(fēng)說(shuō)完后,伸爪子用rou墊在氣墊床上刨了刨,微微低著頭,身后的尾巴瘋狂搖晃。 諾爾揉揉眼睛,聲音迷蒙:“事情解決,那我要回去睡覺(jué)了。今天起得太早……” “等等!”灼風(fēng)猛地抬頭,叫住諾爾,“諾爾,我有事想問(wèn)你?!?/br> 諾爾眨眨眼睛,讓自己努力清醒:“弟弟你說(shuō)?!?/br> 弟弟終于又有事請(qǐng)他幫忙了,他一定要好好表現(xiàn)。 “就是,我想問(wèn)一下,你知道老師喜歡什么嗎?”灼風(fēng)覺(jué)得自己的臉頰有點(diǎn)燙,幸好有毛擋著看不出來(lái),“我想送老師禮物,你知道他有什么喜歡的嗎?” 在坦白完自己的事后,他就有這個(gè)想法了,只是礙于某些微妙的情緒與不知道老師喜好的緣故,遲遲沒(méi)能實(shí)施。就像諾爾說(shuō)的,老師這段時(shí)間辛苦,于情于理他也該送份禮物,讓老師開(kāi)心一下。 “禮物?” 諾爾眼睛一亮,這個(gè)他熟啊!他拉住灼風(fēng),自信滿滿地告訴他:“老師說(shuō),送禮送的是心意,不管送什么他都很喜歡。但是我偷偷觀察過(guò)啦,老師他的愛(ài)好有一點(diǎn)特別?!?/br> “老師他,就喜歡丑的!” 灼風(fēng):“……真的假的。”莫不是在不滿他剛才的提議,故意坑他? “真的哦,不騙你。東西長(zhǎng)得越丑越奇怪,老師越喜歡?!?/br> 為了證明自己說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),諾爾還回了趟宿舍把嚴(yán)爵之前送給他的小豬佩奇,尖叫雞拿了過(guò)來(lái)。捏了下模樣奇怪的黃色長(zhǎng)條雞,發(fā)出刺耳的噪音后,諾爾把東西往灼風(fēng)眼前一遞,大聲道:“你看,這就是老師送我的禮物,是不是很丑?” “要不是老師喜歡丑的,那他為什么會(huì)有又丑又奇怪的玩具,還是兩個(gè)?弟弟,我知道你很難接受這個(gè)事實(shí),我也是做了好久的心理建設(shè),才決定尊重老師的喜好的。” 人魚可是崇尚“美”的種族。 之后諾爾讓91老師幫他凝聚了跑魚和千絲草的影像,又詳細(xì)說(shuō)了嚴(yán)爵收到這兩個(gè)禮物后的反應(yīng)與對(duì)他說(shuō)的話后,灼風(fēng)終于信了。 雖然老師的愛(ài)好一言難盡,但是,他也是條善解人意的狐。不就是喜歡丑的嗎?天宸大陸上奇奇怪怪的丑東西可太多了。 送走諾爾,灼風(fēng)回到宿舍開(kāi)始精挑細(xì)選。 作者有話說(shuō): 嚴(yán)爵:是誰(shuí)坑了我我不說(shuō) 第33章 嚴(yán)爵并不知道諾爾牌貼心小棉襖漏風(fēng)的事, 也不知道會(huì)有什么樣的驚(jing)喜(xia)在等著他。 他將諾爾父王送來(lái)的羊皮紙卷打開(kāi)后,發(fā)現(xiàn)里面有整整兩大張。原本他還想著要找91幫忙翻譯,看了之后才發(fā)現(xiàn)里面的文字已經(jīng)被翻譯過(guò)了, 而且內(nèi)容也不是他以為的王公貴族式的寒暄與高高在上, 更不是廢話一大堆正題只有一句的邀請(qǐng)函式似是而非。 --