唐蘅掛掉電話，扭頭看見李月馳閉著雙眼，唇角含著點(diǎn)不甚明顯的笑意。夜風(fēng)將他的頭發(fā)向后撩起，露出干凈的額頭。他極少極少有這樣輕松愜意的神態(tài)，又穿了白襯衫，簡直像個(gè)玩樂歸來的大學(xué)生。

    巴士靠站，車廂安靜了些，唐蘅忽然聽見身旁傳來……很輕的歌聲。

    他湊近，聽見李月馳輕輕哼著歌。

    哼的是《夏夜晚風(fēng)》。

    周一，唐蘅和學(xué)校相關(guān)部門負(fù)責(zé)人談話，并為在貴州發(fā)生的事情撰寫情況說明書。周二下午，唐蘅見到了孫繼豪和盧玥。

    他沒想到這兩人還能心平氣和坐在一起，孫繼豪依舊老樣子，甚至臉頰更圓潤了些。

    “師弟，你真行啊，”孫繼豪笑呵呵道，“我聽說漢大被你搞得雞飛狗跳，前任院長已經(jīng)被帶走了。”

    唐蘅沒接他的話，只淡淡地問：“你離職了？”

    “那不然呢？”孫繼豪聳肩，“現(xiàn)在全澳門都知道我是gay?！?/br>
    “……”

    “咱倆也沒什么可聊的了，”孫繼豪起身對盧玥說，“我去接可可放學(xué)，你們聊吧?！?/br>
    他就這樣走了，唐蘅以為他會(huì)罵他幾句，甚至和他打一架。

    畢竟孫繼豪的事是被他捅出去的。

    “他現(xiàn)在都無所謂了，”盧玥輕聲解釋，“那些事被他爸媽知道了，大鬧一場，現(xiàn)在算是和他斷絕了關(guān)系。學(xué)校這邊，我們也辦完離職了?！?/br>
    唐蘅訝然：“你也離職？”

    盧玥笑了一下：“在這圈子待夠了。其實(shí)最開始我和他結(jié)婚的時(shí)候就知道他不喜歡女人……他說他只是想要一個(gè)家，我也想，所以我們就在一起了?！?/br>
    唐蘅難以置信地問：“那你們現(xiàn)在離婚沒有？”

    “沒有，”盧玥說，“可可還小，離婚的事以后再說吧?！?/br>
    唐蘅無言。他不知道孫繼豪和盧玥究竟算什么關(guān)系——做不成夫妻，所以做朋友，做親人？那他們又為什么要孩子？

    不過這世上人和人的關(guān)系千奇百怪，他并不想追問。

    唐蘅又和盧玥聊了一會(huì)兒，得知他們一家三口打算搬到深圳，孫繼豪的同學(xué)在深圳開公司，早就邀請過孫繼豪入伙。

    由于還要去人事部辦離職手續(xù)，沒過太久，唐蘅起身與盧玥告別。這次他沒有叫她“師姐”，而是說：“那我走了，盧玥?！?/br>
    盧玥露出一個(gè)微笑：“我是不是還沒給你說‘謝謝’？”

    “謝什么？”

    “你在武漢做的事?！?/br>
    “不，”唐蘅轉(zhuǎn)身背對她，“是我該謝你們。”

    周三和周四兩天，唐蘅輾轉(zhuǎn)于學(xué)校的各個(gè)部門，澳門辦事效率著實(shí)低下，但好在程序沒那么繁瑣。話雖如此，唐蘅還是累得夠嗆，與此同時(shí)李月馳也沒閑著，他在家收拾他們的行李。

    家里倒是沒有太多家具雜物，唯一令人頭痛的是那滿滿一柜子書。李月馳害怕搬家時(shí)手忙腳亂出岔子，便將每一本書都貼了序號，總共146本書，被他分裝進(jìn)一只一只紙箱，細(xì)心地墊好泡沫，密封結(jié)實(shí)。

    周五下午，是唐蘅在澳門上的最后一節(jié)課。

    其實(shí)學(xué)院早就找了別的老師接手這門課，但考試試卷是唐蘅提前出好的，所以時(shí)近期末，還是得由唐蘅來給學(xué)生劃重點(diǎn)。

    學(xué)生自然也聽到了許多八卦，選課的沒選課的都來了，一個(gè)個(gè)雙眼發(fā)亮緊盯唐蘅，滿臉寫著“老師快點(diǎn)爆料”。

    然而唐蘅只是翻著講義，一板一眼地告訴他們哪里需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。起先還有學(xué)生心不在焉，后來就都蔫了，老老實(shí)實(shí)執(zhí)筆聽課——唐老師雖然離開了兩個(gè)多月，心狠手辣的風(fēng)格倒是半分未變，一頁一頁翻過去竟全是重點(diǎn)，劃到最后，學(xué)生哀嚎道：“老師，你干脆說哪幾頁不是重點(diǎn)就好了呀……”

    還有五分鐘下課，時(shí)間剛剛好。唐蘅合上講義，關(guān)掉ppt。

    他深深換了一口氣，站直身體，對臺下學(xué)生們說：“這個(gè)學(xué)期因?yàn)楦鞣N事情耽誤了上課，在這里給大家道個(gè)歉。我正在辦理離職手續(xù)，以后，就不在澳門了?！?/br>
    此話一出，全場嘩然，又立刻變得很安靜。

    所有學(xué)生都屏息凝神。

    “說一點(diǎn)題外話，關(guān)于我對社會(huì)學(xué)的理解。站在實(shí)用性的角度，社會(huì)學(xué)這個(gè)專業(yè)像其他文科專業(yè)一樣不被看好，你們過年回家，親戚問你學(xué)什么，你說你學(xué)社會(huì)學(xué)，他們可能會(huì)開玩笑說等你畢業(yè)上班進(jìn)社會(huì)混幾年就懂了，社會(huì)，有什么可學(xué)的？”

    唐蘅笑了笑，繼續(xù)說：“很久以前有一個(gè)人對我說，他學(xué)社會(huì)學(xué)，是為了讓家鄉(xiāng)脫貧。這是一個(gè)有理想的人。但我不是，我考大學(xué)填志愿的時(shí)候覺得那些專業(yè)都差不多，我的第一志愿是金融，分?jǐn)?shù)不夠，調(diào)劑到了社會(huì)學(xué)。我覺得它也不算很無聊，所以就一直學(xué)到了現(xiàn)在。我相信在座的很多同學(xué)都和我一樣?！?/br>
    “同學(xué)們，”唐蘅頓了頓，非常鄭重地說，“直到今年，我忽然明白了社會(huì)學(xué)的迷人之處。它與科學(xué)研究不同，科學(xué)研究的目標(biāo)是追求客觀真理，那種真理是像萬有引力定律一樣恒定不變的。而社會(huì)學(xué)的研究對象是社會(huì)，社會(huì)無時(shí)無刻不處于變化之中，社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)不存在永恒真理，今天你信仰的主義，或許在十年之后就被反駁得一無是處；今天還適用的規(guī)則，或許經(jīng)過一場突發(fā)事故就變得毫無價(jià)值。所以在某種意義上，進(jìn)行社會(huì)學(xué)研究是一件非常艱難的事。但是，更重要的是，與科學(xué)研究那種單方面的追逐不同，社會(huì)學(xué)學(xué)者可以用他們的研究成果改變他們的研究對象，也就是說，改變這個(gè)社會(huì)。”

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