簡(jiǎn)佑文感到一陣暈眩，幾乎就要站不穩(wěn)，幸好有隻手即時(shí)地拉住他。

    「還好嗎？」

    白書(shū)佾的聲音聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)模糊。

    簡(jiǎn)佑文晃了晃腦袋，緩慢地睜開(kāi)眼。

    眼前是白書(shū)佾擔(dān)憂(yōu)的臉龐。

    「先坐著。」

    白書(shū)佾拉著簡(jiǎn)佑文坐下。

    簡(jiǎn)佑文的大腿接觸到熟悉的海綿觸感，他立刻知道這是屬于他的椅子。

    「老師，我們順利回來(lái)了？！」

    「嗯，我們回家了?！?/br>
    聽(tīng)到簡(jiǎn)佑文有活力的聲音，白書(shū)佾的語(yǔ)氣一下子變得輕松和緩，還帶了點(diǎn)寵溺。

    「老師！」

    簡(jiǎn)佑文一看到白書(shū)佾含著笑意的眼睛，不顧頭還在昏就朝白書(shū)佾身上撲。

    「等等…啊?！?/br>
    白書(shū)佾撐不住簡(jiǎn)佑文的體重，整個(gè)人被壓在辦公桌上。

    「對(duì)不起…」

    簡(jiǎn)佑文知道自己的體重會(huì)壓得白書(shū)佾呼吸困難，因此他奮力撐住身體之后站穩(wěn)，將白書(shū)佾從桌子上扶起來(lái)。

    經(jīng)過(guò)這番活動(dòng)后簡(jiǎn)佑文覺(jué)得頭沒(méi)那么昏了，他環(huán)顧了一圈再熟悉不過(guò)的實(shí)驗(yàn)室。

    這時(shí)他腦中忽然閃過(guò)一個(gè)念頭。

    「不對(duì)老師，我的椅子不是放在你的辦公室嗎？怎么會(huì)在實(shí)驗(yàn)室？這里…難道不是我們的世界？」

    「別擔(dān)心，是我們的世界。app現(xiàn)在顯示你在該待的位置上。」

    白書(shū)佾看了一眼手機(jī)回答。

    「喔……」

    但是老師還是沒(méi)回答為什么我的椅子會(huì)放在這邊…算了。

    「我們憑空消失了一個(gè)禮拜，得想個(gè)理由跟大家說(shuō)?！拱讜?shū)佾看著日歷。「我也會(huì)跟我父母聯(lián)絡(luò)一下，你最好也報(bào)個(gè)平安。」

    「啊…好的。」

    這時(shí)候白書(shū)佾的眼神里已經(jīng)沒(méi)有剛才的寵溺，恢復(fù)成了平時(shí)理智冷靜的模樣。

    對(duì)于如此快速的切換，簡(jiǎn)佑文不免有些失落。

    他看著自己的手，回想剛才十指交握的溫暖。

    「對(duì)了老師，jing突然就答應(yīng)讓我們用原型機(jī)，是不是她其實(shí)已經(jīng)跟上層溝通好了？」

    簡(jiǎn)佑文提起他一直沒(méi)機(jī)會(huì)問(wèn)的問(wèn)題，同時(shí)也想再延長(zhǎng)一點(diǎn)屬于兩人的時(shí)間。

    「…你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)嗎？jing就是上層?！?/br>
    「咦？」簡(jiǎn)佑文張著嘴巴。

    「能在短短幾天內(nèi)就讓身份不明的我們用私人飛機(jī)入境美國(guó)，有這樣權(quán)力的人不是到處都有的。」

    白書(shū)佾和明顯還沒(méi)跟上的簡(jiǎn)佑文解釋。

    「jing和我媽擁有的權(quán)力有著明顯的差距，加上團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的ralph也在她的管理之下，所以我判斷jing就是決策者，她就能決定是否啟動(dòng)原型機(jī)?！?/br>
    看到簡(jiǎn)佑文有些遲疑地點(diǎn)頭后，白書(shū)佾繼續(xù)說(shuō)明：「當(dāng)我確定方塊無(wú)法修復(fù)時(shí)，就開(kāi)始想辦法讓她盡快同意啟動(dòng)了?！?/br>
    「但是老師不是說(shuō)要先試著取出方塊的能量，還說(shuō)要用核共振…」

    「那是我胡謅的?！?/br>
    白書(shū)佾露出的純真笑容和他說(shuō)出的句子完全無(wú)法連結(jié)。

    簡(jiǎn)佑文瞬間覺(jué)得白書(shū)佾就算再騙他一次，他也還是會(huì)無(wú)意識(shí)…不，應(yīng)該說(shuō)快樂(lè)地把自己賣(mài)了還幫老師數(shù)錢(qián)。

    「她之所以不立刻啟動(dòng)原型機(jī)是因?yàn)樗朐谖疑砩隙鄬W(xué)一些東西，不過(guò)我已經(jīng)把我能教的部份都講完，剩下就是他們自己要學(xué)習(xí)的了。為了早點(diǎn)回來(lái)，我利用了他們母子間的矛盾……jing應(yīng)該很怕我再待下去又說(shuō)出什么不該說(shuō)的話(huà)，手機(jī)又放在我手邊，所以就急忙把我們送回來(lái)了?！?/br>
    白書(shū)佾清冷的聲線帶著一絲歉意。

    「雖然有點(diǎn)對(duì)不起他們，但為了盡早回來(lái)我們的世界，我一時(shí)沒(méi)有更好的方法。」

    簡(jiǎn)佑文這時(shí)候才連結(jié)起離開(kāi)前個(gè)世界時(shí)jing對(duì)老師說(shuō)的話(huà)。

    原來(lái)jing也知道白書(shū)佾的目的，只是她還是配合了？

    看著默不作聲的簡(jiǎn)佑文，白書(shū)佾有些遲疑地問(wèn)：「我的優(yōu)先順序是確保我們能盡快回來(lái)…你覺(jué)得不對(duì)嗎？」

    簡(jiǎn)佑文安靜了很久，然后搖了搖頭。

    「我只是不懂老師是理解人類(lèi)理解得太透徹了，還是根本不理解?！?/br>
    「我想我有基本的了解?！拱讜?shū)佾偏著頭?！付椅視?huì)觀察他們想要什么?！?/br>
    「老師，那你知道我想要什么嗎？」

    簡(jiǎn)佑文握住白書(shū)佾才放開(kāi)一下子馬上就變得冷涼的手指，期待著答案。

    「……只有你我看不出來(lái)。」

    「咦？」

    「我看不出來(lái)你從我這邊想要獲得什么?！?/br>
    白書(shū)佾表情平靜，但眼里閃動(dòng)著簡(jiǎn)佑文熟悉的求知慾。

    簡(jiǎn)佑文瞬間理解到這是一個(gè)很重要的問(wèn)題。

    自己之所以特別，老師之所以在乎自己，是不是因?yàn)樗麤](méi)辦法從自己身上得到答案？

    他不知道。

    他太過(guò)重視白書(shū)佾而總是習(xí)慣性地害怕。

    他害怕白書(shū)佾討厭自己，也害怕知道白書(shū)佾的真實(shí)心情和自己想像的不同。

    但簡(jiǎn)佑文現(xiàn)在知道這樣是錯(cuò)的。

    老師明明一再表現(xiàn)出他對(duì)自己的重視，自己卻因?yàn)榕橙醵米詫⒗蠋煹母星闅w類(lèi)于純粹的求知慾然后擅自逃避，這對(duì)兩人的感情并不公平。

    老師不知道答案的時(shí)候，會(huì)設(shè)立假說(shuō)，然后用實(shí)驗(yàn)去證明。雖然過(guò)程很傷人，但至少老師試著去尋找解答。

    自己也不該因?yàn)榭謶执鸢妇筒蝗チ私猓駝t永遠(yuǎn)也不會(huì)得到最后的真理。

    明明兩個(gè)人想問(wèn)的問(wèn)題是一樣的。

    為了得到答案，他們需要了解彼此，需要更多的磨合，需要一起去學(xué)習(xí)，一起去改變。

    而他們還有時(shí)間。

    為了追尋這個(gè)答案，簡(jiǎn)佑文愿意花上他所有的時(shí)間，而他想知道他的老師是否也有一樣的意愿。

    「老師，我想要我們一起做一個(gè)新的實(shí)驗(yàn)?！?/br>
    簡(jiǎn)佑文將一直握住的白書(shū)佾手指拉近自己的唇邊。

    白書(shū)佾明亮深邃的眼睛望向簡(jiǎn)佑文。

    簡(jiǎn)佑文知道他現(xiàn)在正處于宇宙的中心。

    「我的假說(shuō)是，這個(gè)宇宙的簡(jiǎn)佑文和白書(shū)佾有一天會(huì)分開(kāi)。」

    簡(jiǎn)佑文不顧宇宙的震盪，將白書(shū)佾的手牢牢牽住。

    「然后我們用一輩子來(lái)實(shí)驗(yàn)，否證這個(gè)假說(shuō)?！?/br>
    簡(jiǎn)佑文的嘴唇在此時(shí)印在白書(shū)佾的無(wú)名指上，溫柔且慎重。

    「好嗎？」

    白書(shū)佾盯著自己左手好一會(huì)，然后輕輕地將手抽回。

    就在簡(jiǎn)佑文急著要再去重新拉住時(shí)，白書(shū)佾開(kāi)口了。

    「好?！?/br>
    白書(shū)佾牽住簡(jiǎn)佑文的左手，同樣拉到自己的唇邊。

    柔軟的熱度傳導(dǎo)至簡(jiǎn)佑文的無(wú)名指。

    他們?cè)趯儆诒舜说挠钪?，宣誓永恆的否證。