「你自己也知道，還算挺有自知之明的嘛。」

    又來(lái)了，何星燦又開始找易文宇麻煩了。

    易文宇故意不去理會(huì)，站在桌旁的陸云比易文宇還要憤怒。他只是單純對(duì)何星燦高高在上的態(tài)度感到不爽。

    陸云看向何星燦的眼神變的尖銳，但這對(duì)何星燦來(lái)說根本是無(wú)所謂。

    何星燦沒有移開那充滿惡意的眼神，即便易文宇根本沒有轉(zhuǎn)過頭，「那希望你可以有自知之明的離開s班，還有我的房間?！?/br>
    說罷，何星燦笑了，那是彷彿勝利者般的傲慢笑容。

    「他到底是怎樣？?

    易文宇聳肩，他也不知道何星燦到底是怎么回事。

    他才是最想搞清楚的人啊。

    「何星燦，不要有事沒事就挑釁別人，大家都是同學(xué)就不能好好相處嗎？」

    秦游恩慢了五分鐘才進(jìn)教室，在他的身后還跟著一個(gè)人，是開學(xué)典禮時(shí)在臺(tái)上長(zhǎng)篇大論的那個(gè)人。

    「校長(zhǎng)好！?

    「大家好?！?/br>
    校長(zhǎng)是一個(gè)慈眉善目的人，并不像是在開學(xué)典禮那天嚴(yán)肅凌厲的樣子。

    何星燦斜眼的瞄著在秦游恩身后的校長(zhǎng)，悻悻然地垂下眼眸，兩人的出現(xiàn)直接壞了才剛萌發(fā)的好心情。

    但是為什么校長(zhǎng)要過來(lái)s班呢？

    所有人的注意力都集中到不知為何出現(xiàn)的校長(zhǎng)身上，校長(zhǎng)站直身子，乾咳一聲，「聽秦游恩說你們對(duì)這s班抱有很多疑問，所以我決定親自過來(lái)一趟?！?/br>
    一片寂靜，沒有人敢開口。

    校長(zhǎng)給人一種親切和善的感覺，但一股不容忽視的壓迫感讓人覺得違和。

    易文宇覺得此刻的氛圍令人快要窒息，他顫巍的舉起手。

    接著他看見校長(zhǎng)一瞬間睜大雙眼，像是對(duì)什么感到驚訝，卻在立即就恢復(fù)原來(lái)的神情，「有什么想問的嗎？?

    當(dāng)然有，想問的實(shí)在太多了。

    所有問題在腦中混亂的纏在一起，易文宇驟然沉默，就像是忘記該怎么說話似的。

    在校長(zhǎng)耐心的等待下，易文宇終于從腦中抽出一個(gè)問題。

    「這個(gè)s班到底是什么？?

    無(wú)法公諸于世的班級(jí)，在他們身上產(chǎn)生的異常，易文宇一直都想知道。

    他想知道他所誤闖的這個(gè)地方，是不是會(huì)帶他到達(dá)另一個(gè)世界

    ——一個(gè)非日常的世界。

    校長(zhǎng)輕抬起手，對(duì)著坐在位子上的眾人說道，「s班是用來(lái)保護(hù)你們這些『異能者』的地方，是為了你們所開設(shè)的特殊班級(jí)?！?/br>
    「那為什么我們需要隱瞞s班的事情？」這次提問的是游凱昊，他非常在意。

    「你們也知道，你們和一般人不一樣。那你覺得如果將s班的事情公布出去，將你們擁有異能的事情讓社會(huì)大眾知道，那會(huì)發(fā)生什么事情？?

    「我們會(huì)被當(dāng)成怪物。?何星燦冷冷地回答。

    「沒錯(cuò)。排除異己是人類的天性，社會(huì)大眾不會(huì)這么輕易就接受與他們不同的你們。?

    「連這種事都想不到嗎?！购涡菭N向后靠著椅背，他彷彿面對(duì)一堆笨蛋。

    「何星燦。?秦游恩出聲制止。

    校長(zhǎng)的目光落在何星燦身上，「跟大家好好相處吧?！?/br>
    就像是家長(zhǎng)對(duì)叛逆孩子的教導(dǎo)，何星燦覺得雞皮疙瘩都起來(lái)了，他逃避似的從書包里拿出文學(xué)小說。他只是看著密密麻麻的文字在書頁(yè)飛舞，沒有讀進(jìn)去半點(diǎn)內(nèi)容。

    校長(zhǎng)無(wú)奈一笑，他一點(diǎn)都不在乎何星燦沒禮貌的態(tài)度。

    「誰(shuí)還有問題想問的嗎？?

    易文宇又再次舉起手，「那……現(xiàn)在這樣的階級(jí)制度真的有存在的必要嗎？?

    校長(zhǎng)在此稍作停頓，反倒向易文宇提問。

    「那我問你，你覺得這世上有真正的平等嗎？?

    易文宇蹙起眉頭，他沒辦法回答這個(gè)問題。

    真正的平等，大家都在追求的平等，其實(shí)根本就不存在。

    他才發(fā)覺自己已經(jīng)落入陷阱之中。

    校長(zhǎng)本來(lái)就沒有要讓易文宇給他任何答案，他自顧自地繼續(xù)說著，「這個(gè)世界就是如此，肯定會(huì)有人相對(duì)優(yōu)秀強(qiáng)大，然而只有那種人才能夠心安理得地生活在這個(gè)世界。

    「階級(jí)制度是否有存在的必要？你其實(shí)不得不承認(rèn)所謂的階級(jí)制度根本不會(huì)消失不是嗎？?

    不知道是不是因?yàn)槿肭锏囊雇?，易文宇覺得他全身都是冷的，還有他的心，正在因?yàn)橄萑霟o(wú)法反駁的境地而感到寒冷。

    對(duì)那些位在上層的人來(lái)說，他們追求平等的理念就像是敗者為自己找的藉口吧。

    指針喀噠喀噠的走著，聲音回盪在沉默的教室中。

    校長(zhǎng)朝眾人敬禮，離開的腳步聲與指針的節(jié)奏重疊。

    原來(lái)就連腳步聲也可能會(huì)讓人感到恐懼嗎？