下午，數(shù)學(xué)課。

    原先我還沉浸在與瑄莓學(xué)姊修復(fù)關(guān)係的喜悅之中，然而在見到老師的瞬間，瑄莓學(xué)姊的震撼發(fā)言，又重回我的思緒之中。

    老師喜歡我？這種童話故事般的情節(jié)，怎么可能上演在我身上？

    可是瑄莓學(xué)姊說得很認(rèn)真很有把握，絲毫不像是在開玩笑，我也不認(rèn)為她是會(huì)隨便亂講話的人。

    難道我真的只能向老師本人確認(rèn)了？但我昨天是答應(yīng)了老師的條件才換得擁抱的，如果我馬上就又去問這種問題，他應(yīng)該會(huì)對(duì)我很失望吧？

    兩種矛盾的心情互相角力著，我始終無法決定到底該偏向哪一側(cè)才好。

    為什么最近我的煩惱總是接踵而來，似乎沒能有清間的一天？

    「在發(fā)什么呆？早上沒吃藥喔？」前方的燦熏將幾張講義放到我的頭上，「我手往后伸這么久了，你怎么都不接？」

    「……抱歉?！刮一厣?，接下了那些紙，抽出其中一張，再繼續(xù)往后傳。

    「中午跟簡瑄莓吵架喔？不然怎么早上看起來還好好的，現(xiàn)在卻愁眉苦臉?！钩弥蠹疫€沒傳完講義時(shí)，燦熏問了一句。

    「沒有……跟學(xué)姊無關(guān)?！?/br>
    「不然？」

    我咬緊了下脣，沒有回答。再怎么說，燦熏都曾表明過他喜歡我，如果我還找他商量關(guān)于老師的事，也未免太粗線條了。

    瞬間我又想起了阿森。

    今天已經(jīng)星期四，如果到明天我都沒有跟他傳訊息的話，我們的聊天室就會(huì)被永久消除。

    靜下心來想想，阿森給我的感覺并不像是會(huì)說謊的人。

    但如果那些全都是他刻意經(jīng)營出來的形象呢？因?yàn)闊o論我怎么想，都找不到我的推論之中的錯(cuò)誤。

    只是倘若他本來就打算騙我，這個(gè)漏洞會(huì)不會(huì)太明顯了？雖然我也是過了這么久的時(shí)間才注意到就是了。

    還是要聽聽看他的解釋？畢竟說真的，相比我和學(xué)長做的事情，阿森的謊言根本不痛不癢，我也沒有因此而損失什么。

    我僅是一時(shí)無法接受，我將他視為能坦露內(nèi)心的朋友，他卻一直對(duì)我說著假話罷了。

    「喂，直接不理我喔？」?fàn)N熏敲了敲我的腦袋，「都不跟我講，我就這么不值得信任？」

    「我不是那個(gè)意思──」注意到他眼里一閃而逝的落寞，我急忙要澄清。

    「沒關(guān)係，我懂的?！顾蚤_玩笑的口吻說著，一邊轉(zhuǎn)了回去，「唉，十一年的友情真脆弱啊──」

    我氣餒地看著他的背影，感覺相當(dāng)無奈。

    假使我對(duì)他說了，那才是真正的狠心吧。

    因?yàn)槟堑扔谑窃诟嬖V他，我依然無法忘記老師。

    晚上回到家，洗好澡后，我坐在床上，背靠著墻看著手機(jī)。

    新聞程式跳出通知，說根據(jù)氣象預(yù)報(bào)，明天會(huì)有一波冷空氣報(bào)到，請(qǐng)大家要做好御寒準(zhǔn)備。

    我看了一眼后，就將之滑掉，繼續(xù)陷入猶豫之中。

    到底要不要聯(lián)絡(luò)阿森呢？

    盯著那個(gè)交友軟體的圖示幾分鐘后，我還是決定點(diǎn)了進(jìn)去。

    反正只是打開而已，只要沒有讀訊息，都不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的嘛！

    程式讀取了一下之后，進(jìn)入了聊天室的清單。出乎我意料的，阿森在這段期間內(nèi)居然沒有傳任何訊息來。我點(diǎn)開聊天室，對(duì)話確實(shí)就停在我打斷他正要解釋的地方。

    難道說，因?yàn)槲乙呀?jīng)識(shí)破了他的秘密，所以他就乾脆不跟我聯(lián)絡(luò)了嗎？

    阿森真的是這樣的人嗎？我一邊困惑著，一邊慢慢往回瀏覽先前與他的聊天紀(jì)錄。

    儘管偶爾語出驚人，但阿森一直以來給我的感覺都是個(gè)天真的學(xué)弟，總是聽著我訴說對(duì)老師的感覺，然后胡亂鼓勵(lì)著我勇敢去追老師。

    如此熱情吵鬧的一個(gè)人，我實(shí)在不覺得他徹頭徹尾都是假裝。

    正此時(shí)，我剛好翻到先前阿森和我商量關(guān)于他朋友的煩惱的事情的地方。當(dāng)時(shí)的我一心想趕緊確認(rèn)照片中隱藏的資訊，所以匆匆就給了個(gè)建議，便沒再把這件事放在心上。

    今天定睛一看，這不是幾乎就是阿森和我的狀況嗎？

    好像聽說過，有些人會(huì)謊稱是朋友的事，但其實(shí)根本就是在說自己，因此網(wǎng)路上才會(huì)有「先承認(rèn)你就是你朋友」這種說法。

    假設(shè)同理套用在阿森說的話上面，不就代表──

    阿森喜歡我？

    我忽然忘記了要呼吸。

    不可能吧？我們只是網(wǎng)友，連對(duì)方的長相和名字都不曉得，真的會(huì)就這樣喜歡上嗎？

    可是確實(shí)，現(xiàn)代人都說聊天會(huì)把心聊走，我跟阿森之間幾乎每天晚上都會(huì)傳個(gè)訊息，不知不覺中已經(jīng)形成一種習(xí)慣了，如果阿森在現(xiàn)實(shí)中并沒有別的心儀的對(duì)象，要說完全不可能也不一定。

    更何況，在我鼓勵(lì)他試試看之后，他馬上就問了我能不能在他生日那天交換別的聯(lián)絡(luò)方式，是否就是他想要循序漸進(jìn)嘗試走入我的現(xiàn)實(shí)生活的意思？

    我能這樣認(rèn)為嗎？還是這全都只是他要欺騙我的個(gè)資的伎倆？

    我又再看了一下我們過去的對(duì)話，我發(fā)現(xiàn)我始終無法覺得他是會(huì)耍如此心機(jī)的人，尤其在他有可能喜歡我的前提之下，再輔以我揭穿他時(shí)他那奮力否認(rèn)的著急。

    那到底是怎么一回事？有沒有什么狀況，是真的能讓他所說的話全都成立的？

    我一邊想，一邊發(fā)現(xiàn)，在我的指頭無意識(shí)地持續(xù)滑動(dòng)之下，我已經(jīng)快要拉到整個(gè)聊天室的最頂部了。

    我又猛然想起一些事。

    起初剛認(rèn)識(shí)阿森時(shí)，我不是覺得有些地方很奇怪嗎？

    比如說，明明行動(dòng)網(wǎng)路已經(jīng)這么普及，他卻說他白天無法使用手機(jī)，甚至在學(xué)校也沒有無線網(wǎng)路可以使用；

    比如說，跟我同齡的人幾乎都已經(jīng)可以一天不碰電腦但無法一天不碰手機(jī)，他卻說他還是不習(xí)慣使用手機(jī)那么小的畫面來打字；

    比如說，「邊緣人」早就已經(jīng)是融入在生活之中的詞匯了，不管他住得有多偏僻，完全沒聽過這個(gè)說法實(shí)在有點(diǎn)難以置信。

    除非──這個(gè)詞對(duì)他所生活的時(shí)間而言，根本就還不存在。

    即使我也知道這個(gè)想法很瘋狂，我還是忍不住上網(wǎng)搜尋了一下。

    然后我確認(rèn)了，「邊緣人」這種說法大概是二零一五年底才開始流行于網(wǎng)路上的。

    燦熏曾經(jīng)說過，這款交友軟體是以前一個(gè)著名的網(wǎng)路聊天室改版而成的，莫非我就是透過這個(gè)，與過去某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)的阿森聯(lián)系上了？

    而彷彿是要呼應(yīng)我的猜測一般，當(dāng)我在把對(duì)話往上拉一點(diǎn)時(shí)，我就看到了，阿森第一次提起我們所在的這個(gè)虛擬空間時(shí)，用的詞確實(shí)是「網(wǎng)路聊天室」而非「交友軟體」。

    我感覺自己一陣雞皮疙瘩。

    就算、就算這個(gè)推論是對(duì)的，那阿森到底活在哪一年？印象中，我跟阿森的星期是對(duì)得上的……

    我從二零一五年開始往回找，沒多久便讓我發(fā)現(xiàn)了。

    二零一一年的年歷，長得和二零二二年一模一樣。隔一年的二零一二年，毫無疑問就是閏年。

    如果阿森正身處二零一一年，那些不合理的地方都說得通了。

    雖然彼時(shí)的我才大班左右，但是我依稀記得，有一次我們?nèi)乙黄鹑|部玩，卻在路上迷了路。爸爸得意地拿出公司配給他的最新型智慧型手機(jī)，說可以隨時(shí)上網(wǎng)查地圖，沒想到東部當(dāng)時(shí)訊號(hào)很不好，網(wǎng)速也超級(jí)慢，頁面轉(zhuǎn)了半天也什么都顯示不出來。最后mama好像叫爸爸別查了，畢竟網(wǎng)路流量是有限的，終歸是該拿來使用在公事上，而不是作為私人出游時(shí)迷路的幫手。

    對(duì)，那時(shí)智慧型手機(jī)才剛發(fā)跡，還不是人人都有，自然也不會(huì)有什么便宜的網(wǎng)路吃到飽方案。

    難怪，阿森對(duì)于我有行動(dòng)網(wǎng)路這件事會(huì)感到很詫異，嚷嚷說肯定是我爸媽對(duì)我很好；當(dāng)我的照片外流時(shí)，他沒有接收到任何相關(guān)資訊，因?yàn)樵谒臅r(shí)空里，我根本還只是個(gè)乳臭未乾的小孩子。

    頓時(shí)我有一種拼圖全部歸位的感覺，我卻陷入腦袋過熱的狀態(tài)。

    話又說回來，假如當(dāng)時(shí)的阿森十五歲，那現(xiàn)在的阿森是幾歲呢？

    當(dāng)我在腦中計(jì)算了一下之后，我又受到了另一波的衝擊。

    ──阿森現(xiàn)在的年紀(jì)是二十六歲，他的出生年月日是一九九六年二月二十九日。

    與老師一模一樣。

    那瞬間，我好像又明白了什么。

    我開始仔細(xì)檢視我與阿森說過的事情，某些關(guān)于老師的困惑也跟著被解開。

    像是，為什么老師會(huì)知道我怕狗？

    為什么運(yùn)動(dòng)會(huì)前一天突然的大雨，老師會(huì)那么剛好地帶著替換的衣服，甚至還說不用還他？

    為什么初次在課堂上見面時(shí)，老師喊我的名字會(huì)猶豫一下？

    我閉上眼，直接側(cè)倒至床上。

    因?yàn)檫@些事，我全部都和阿森講過啊。