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而眼前的四人,絕對是藍方積分最多的四人。 ‘要搶積分嗎?’黎嘉將手里的攝像頭舉高,‘教官們看著呢,直播哦。’ 攝像頭的第二大用處!” 評論區(qū): “哈哈哈哈哈哈,臥槽,這攝像頭可真是個好東西。” “是誰說女主正的?這TM威脅法用的666啊!” “女主:積分?我要了!” “看前面的章節(jié),覺得女主正經(jīng)這件事,是我對女主最大的誤解!” “想看教官們的反應(yīng)哈哈哈哈,一定很有趣,第二次被拿來當威脅了?!?/br> “女主:‘直播哦~’” 第108章 星際星艦 “訓練賽結(jié)束, 最終的積分排名列出,排在第一的赫然是黎嘉。 這樣的排名,除了那些接觸到黎嘉的新兵之外, 其余人都一臉茫然,畢竟誰都知道, 在訓練賽之前, 黎嘉的每次日常訓練,位置都是墊底。 ‘是不是弄錯了?怎么會是她?’ ‘積分第一?黎嘉?開玩笑的吧?’ ‘順序反了?黎嘉怎么算都該是倒數(shù)第一吧?’ ‘是不是撞上了狗屎運?不小心撿了漏?’ 訓練賽完全按照最終的積分進行排名,如果沒有站在最后, 哪怕過程中獲得再多積分,都無濟于事。 在比賽中被擊殺, 就意味著積分清零,只能所有被淘汰的人一樣, 并排在列在最后。 ‘黎姐在我們走了之后又做了什么?按照我們走之前的積分算, 她應(yīng)該不足以排到第一?!?/br> ‘我聽到消息,’周大頭開口, ‘我們走了之后,黎姐設(shè)計了藍隊最后的隊員跟紅隊碰撞, 消耗藍隊實力之后,在紅隊強隊的手底下, 搶到了積分。’ ‘從紅隊手下?lián)尩??’旁邊的人問道,松了口? ‘不只是我們幾個人被坑,還好還好?!?/br> 比賽結(jié)束, 積分按照實際情況統(tǒng)計, 在第一時間展示在所有人面前, 而作為當事人的女主, 包括紅藍隊的關(guān)鍵人員,則全部被喊到了單獨的小黑屋內(nèi),面對面洽談。 其中包括到時會公開錄像的事。 對話過程中,出現(xiàn)了一波又一波的怒吼聲,都是來自于教官的震怒,包括但不僅限于: “你們沒腦子嗎?” “傻子都比你們會選擇!” “攝像頭怎么了?你們是對立的!真要是在戰(zhàn)場上遇到敵人,你們也打算用面子取勝嗎?” “最后居然還真的投降了!士兵,哪怕是用命,也要在戰(zhàn)場上站到最后一刻!” 藍隊三人組被罵的狗血噴頭。 而紅隊那邊,相對來說溫和一些,至少從語氣上來說,聽上去要溫和許多,至于內(nèi)容嘛,肯定是有人不太愿意聽的。 “這局你們輸?shù)牟辉!?/br> “黎嘉一個F級體質(zhì),跟在你們身后那么久,還攪動了那么多次你們和藍方的對戰(zhàn),你們居然一點都沒有察覺?不得不承認,是我們看走眼了,你們連F級體質(zhì)都不如?!?/br> “腦子比不過黎嘉,最后居然還打算強搶?這就是你們在訓練場獲勝的方式嗎?” 黎嘉兩次用攝像頭威脅,第一次威脅,讓教官們震怒,第二次威脅,依然讓教官們震怒,只是他們兩次震怒的對象都不是黎嘉,而是她的對手。 第一次威脅,作為與紅方對立的藍方的三人組,完全可以不用理會威脅,哪怕出爾反爾,在真實的戰(zhàn)場上,也不會有人斥責。 第二次威脅,則是震怒于紅方幾人的愚蠢。 更重要的是,第二次威脅的紅方幾人,都是教官們看好的體質(zhì)極強的存在,黎嘉贏了他們,足以證明這些新兵的能力還遠遠達不到基礎(chǔ)標準。 之所以兩次威脅教官們的反應(yīng)不同,是因為第一次威脅只能說是經(jīng)驗不夠,過于稚嫩,可以用怒吼讓他們長記性,而第二次威脅,是原本有能力察覺到異常的新兵們,完全沒有察覺到異樣,他們或許過度依賴自己的能力,過于驕傲,是教官們的失望。 單獨訓話之后,比賽的視頻也被放了出來,也讓不明所以的新兵們了解到了比賽過程中全部的前因后果。 “‘黎嘉居然這么強嗎?’ ‘太狡猾了,居然用攝像頭威脅,要是我,肯定不會受她的威脅!’ ‘現(xiàn)在是這么說,真要是在當時的情況,還不一定是什么反應(yīng)呢,其實我也挺害怕被教官發(fā)現(xiàn)不好的,可仔細一想,既然是對立的,就是敵人,對敵人哪里還要什么面子?’ ‘教官好像很生氣,氣什么?’ ‘氣S級體質(zhì)的人,居然沒有發(fā)現(xiàn)F級體質(zhì)的人一直跟著。’ ‘嘖,黎嘉真的不留情啊,藍隊那三人跟著她那么久,她居然說淘汰就淘汰?!?/br> ‘或許她這樣的人更適合戰(zhàn)場。’” 一場訓練賽,F(xiàn)級體質(zhì)的女主名氣大顯,不僅在教官心里留下了印象,在許多新兵心里也都留下了印象。 但在后面的幾天時間里,教官卻并沒有找女主,女主也還是像以前一樣跟著所有新兵一起訓練,當然,依然每每都是吊車尾的存在。 不過這時候,已經(jīng)沒有人敢小看她了。 易夏翻看新文的評論,可以明顯發(fā)現(xiàn),訓練賽這兩章,讀者的留言反饋比之前熱烈不少,這也是網(wǎng)文的特點,寫到什么進度,讀者就會有對應(yīng)的反饋。 寫的好寫的差,也基本可以從讀者的反饋中看出來。 --