“為什么？”我吃驚地問道。

    “你不需要知道為什么，只用照做就行了?！?/br>
    我冷笑了起來：“那我能得到什么好處？”

    “好處？你不是想做圣女然后回家嗎？沒有我的幫助，以你的資質(zhì)，絕對通不過那場考試。只有我才有能力為你改分數(shù)。而且，”他的眼眸掠過一抹寒光，“就算你通過了那場考試，也一定通不過最后的殿選。成績前三名的圣女中只有一個能通過殿選，成為圣池守護者。其他兩個只能做普通圣女，每日打掃神明雕像而已?！?/br>
    “你是不是設(shè)下了一個圈套，”我站起了身，緊盯著他道，“先是誘我參加圣女選拔，然后又一步步誘我為你做事？”

    “是又如何？”他的唇角蕩著淡淡的嘲弄，“你也得了好處不是嗎？”

    我咬了咬下唇，道：“我考慮一下吧?！逼鋵崳挠形铱紤]的余地？我悲哀地想。他的意思已很明顯了，如果我不幫他，我在這場考試中必敗。就算我可能成功，他也會想辦法把我弄下來。

    那一句“就算你通過了那場考試，也一定通不過最后的殿選”已經(jīng)清晰地表明了他的意思。

    “我好心地再提醒你一次，”他冰冷的唇角勾起一抹懾人心魄的笑，“如果失敗，你就要淪為神殿祭司的玩物?！?/br>
    “我也需要好心提醒下你，”我突然驚叫起來，“呀，你的身后……”

    他警覺地立刻回轉(zhuǎn)身，我抓起了一塊小石頭就向他砸過去，不偏不倚，正中他的腦袋，他防不勝防，挨了這重重一記。

    “臭男人，”我邊溜跑邊大罵道，“你去死吧，老欺負女人，當我是被嚇大的啊？”

    他黑著一張臉，伸出右手撫著腦袋，眼中的寒光差點把我剁成七八塊。

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    第二卷 第三十二章 交易（二）

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    第二天上午，我和其他九位女郎正盤腿坐在神殿里學(xué)習(xí)時，一身白色華服的他在侍從的陪伴下突然出現(xiàn)在了寬大的神殿。我驚得眼珠子差點掉出來，心里還有些惶恐難安，生怕他報復(fù)。

    他臉上的笑容很溫和，穿著一身華貴的絲質(zhì)長袍，高貴大方。在我們驚異的目光中，優(yōu)雅從容地步入神殿，慵懶地斜靠在一旁的金色席座上。

    曼琳巫女和大祭司忙不迭地過來請安和行禮，我也隨著眾女郎站起身，裝模作樣地行了個禮。他狡黠地瞇起眼，含笑著擺擺手，示意老師們不用太多禮，繼續(xù)授課即可。

    我的心慢慢靜了下來。所謂兵來將擋，水來土淹，他真要報復(fù)我的話，我也沒辦法，只能先靜觀其變了。

    曼琳巫女坐在我們的正前方的白色軟墊上，翻開膝上厚厚的典籍，語速極快地講起了課。每逢此時，我和其他女郎就會有如墜云霧的感覺，仿佛坐上了云霄飛車，驚險地逛了一圈后，還不知道剛看到的風(fēng)景是什么。

    神殿里充滿了躁動不安的惶恐氣氛，女郎們中有的面露驚惶，有的一臉頹喪，有的在焦急之時還偷偷看向半靠著的歐伊密。比如我。我這個人的疑心病很重，總懷疑那廝是抱著不懷好意的心態(tài)來看熱鬧的，或者是懷揣什么惡毒心思來把我算計上一番。

    我和他的眼神偶爾會對上，他的眼里充滿笑意，興災(zāi)樂禍的成分居多。我狠狠瞪了他一眼，他唇角的笑意變得更深了。

    聽著曼琳巫女如竹筒倒豆子般的聲音，看著那廝得意洋洋的臉，我的斗志猛然被激發(fā)了。我憑什么要輕易認輸，憑什么要讓他看玩笑，憑什么會真如他所說的那樣“以我的資質(zhì)，絕對通不過考試”？

    氣血上涌，我覺得胸口有一股悶氣無處發(fā)泄，悶悶的，特別難受。冷靜地坐在圓柱旁思索了一會兒，我拿起了又長又細的炭筆，在膝蓋上的白紙上寫下了一些只有我能看懂的簡單英文。

    我將從前應(yīng)付高壓考試的招數(shù)都拿了出來。豎起耳朵聆聽巫女在“考前”的繁瑣講解，盡可能在她語速極快的情況下記下一些關(guān)鍵詞。

    很早以前，也就是在去北歐留學(xué)以前，我參加過一些口碑極佳的英語強化班。那些老師的語速也極快，說起話來一句接著一句，仿佛一口氣可以不用喘地直說到底。

    當有的同學(xué)用MP3錄音時，老師便說道，你們你們，那邊幾個……其實不用錄下的，用錄音是不牢靠的，容易使你們分心。高效聽課最好的方法，就是記下我剛說的關(guān)鍵詞，越簡單越好，有效地記在筆記本上。等你們回家后再思索連串，就可以將我今天的講課內(nèi)容回憶起來。這種方法比起錄音的優(yōu)勢在于使你們的注意力高度集中，還能使你們在不依靠任何設(shè)備的緊急情況下獲得意外收獲。

    說著，他還教會我們一些速記符號。比如英語閱讀文章里常出現(xiàn)的“rise（上升）”，記錄時可用上升箭頭表示，旁邊再加上一個“r”，你就會記得這個記號指代的是“rise”；同理，出現(xiàn)“decrease（下降）”時，可以采用下降箭頭再加英文字母“d”，你就會記起這個指代單詞是“decrease”。以此類推，所有的核心單詞或詞匯都可以采用類似的方法速記下來，不但提高了你聽課的注意力，還加強了你的速記能力，甚至對文章能有更深一步的理解。

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