還有一些神情非常緊張的學生，程陽都看得出來，特別緊張不安的學生多半就是大一新生。

    林異吃完一顆茶葉蛋，程陽問：“林異兄，你帶校園守則了嗎？”

    林異搖了搖頭。

    程陽說：“我也沒帶?！?/br>
    林異看程陽突然這么冒出一句，就抬頭隨意看了一眼，幾乎每個人手里都帶著校園守則。

    程陽說：“咱們倆是不是有點過于心大了?！?/br>
    林異：“……那現(xiàn)在回去??？”

    兩個人又跑回去取校園守則，等他們這一來二去，宿舍前往教學樓區(qū)域的路上就沒有什么學生了。

    但人還是挺多的，林異和程陽一路上看到不少學生會的人。昨天林異和程陽去教學樓區(qū)去取教材的時候，也不是沒有碰見過學生會的人，他們會在每個怪物頻出點執(zhí)勤，提醒學生不要靠近或者盡快離開。

    現(xiàn)在就不太一樣，他們拿著紙筆在記錄著什么。

    程陽害怕地問：“不會又出現(xiàn)什么怪物吧？”

    “應該沒有?！绷之愓f：“要不就不會讓我們?nèi)ド险n了?！?/br>
    程陽：“也是。”

    林異從他們背后路過的時候，悄悄往他們手中的文件上瞟了一眼。

    3-7規(guī)則出現(xiàn)率：48%

    3-7規(guī)則卷入率：10%

    3-7規(guī)則……

    再往下的內(nèi)容被他們的手擋著了，林異沒辦法繼續(xù)往下看，只好收回了目光。

    程陽看林異好像在想什么，問了他一句。

    “我在想……”林異說：“這個鈴聲是上課鈴嗎？”

    程陽：“……臥槽，第一天就遲到?！?/br>
    兩個人快步走過這些高頻出怪物的地點到達了第一節(jié) 課的教室，星期三的第一節(jié)課是大學英語。

    林異和程陽到了教室后，老師已經(jīng)在點名了，看見門口遲到的兩個，問：“姓名?！?/br>
    林異：“林異……”

    程陽：“程陽……”

    老師在名單上找到他們倆的名字，記下了遲到：“找位置坐下吧?！?/br>
    好在22級生物工程專業(yè)的學生加上他們兩個才14人，就算他們?nèi)ネ砹?，教室空出的座位還有很多，甚至是空蕩蕩，不像大部分的常規(guī)大學，去晚了就差不多只能坐離講臺比較近的前排了。

    因為輔導員蔣稻的詭異奇怪，生物工程的同學都坐在教室的后面，離老師遠遠的。

    林異和程陽在倒數(shù)第三排坐下，林異把英語書翻開一頁后抬頭。

    大學英語的授課老師是一位四、五十來歲的男性，林異仔細地打量著他。雖然老師神情疲憊，但林異沒有在他衣服裸露出來的皮膚上看見有什么致命傷痕，這一點和似乎與脖子上有深深勒痕的輔導員不一樣。

    英語老師點完名后自我介紹道：“我姓孫，孫盛，你們下節(jié)課生物細胞學的授課老師也是我，植物組織培養(yǎng)技術這門課也由我負責?！?/br>
    底下的學生沒有什么反應，這所學校有太多古怪的地方，所以一位老師擔任三門學科的任課老師在對比之下也沒有什么好奇怪的了。

    程陽倒是小聲地和林異嘀咕：“從英語跨到生物和植物領域，這也太厲害了吧？”

    程陽的嘀咕間，孫老師收起點名冊，看著大家說：“這是你們的第一節(jié) 課，所以上課之前，我先說一點。我希望同學們能夠主動跟上我講課的節(jié)奏。我不會停下我的上課節(jié)奏來糾正你們的上課態(tài)度，學業(yè)和平時表現(xiàn)意味著什么，我想你們很清楚。課上有什么疑問的地方，也請你們不要打擾我，時間很緊迫，不要影響其他同學的學習進度，我們盡可能的在固定的時間內(nèi)多學一些，課業(yè)上的疑問可以下課后私下聯(lián)系我。好了，不耽誤時間了，我們開始上課?！?/br>
    這時有位女同學舉手，“孫，孫老師。可我們沒有聯(lián)系您的權限?！?/br>
    孫老師說：“去找你們的輔導員，讓你們的輔導員給你們開權限，希望這個問題后，不會再有其他問題耽誤我們上課了。”

    教室安靜了下來。

    林異撤回目光，跟著孫老師講課內(nèi)容把教材翻到相應的一頁，程陽也立刻翻書。

    他聽著孫老師講了一會兒，又低頭看看教材。

    身邊的程陽聽得一臉懵，林異則輕輕抿了下唇。

    林異聽出來了，孫老師講課其實沒有什么技巧，基本是照著教材講，講到重點時會讓大家做筆記，他自己也會在這部分多花一些時間深入地講解一下。

    他手中沒有什么備課的教案，但是又很清楚教材里的難點和知識點。

    這就讓林異隱隱有了一個感覺，孫老師好像講過很多遍了，他甚至還沒有翻頁，就知道下一頁的內(nèi)容是什么，比起熟悉教材，更像是教材的內(nèi)容深深地刻在了他的腦海里。

    但老師熟背教材也不是什么奇怪的事，除此之外，林異并沒有看出孫老師有其他奇怪的地方。他講得多了，在學生記筆記時還會快速地喝口水潤喉。

    像是一個正常人。

    在林異一邊聽課一邊觀察下，很快地，他大學生涯的第一節(jié) 課就過去了。

    孫老師也沒有離開教室，反正下節(jié)課的細胞生物學也是他授課。孫老師喝了一口水，放下水杯后問：“課間有十五分鐘休息時間，上節(jié)課內(nèi)容的疑問可以現(xiàn)在當面問我?！?/br>
    因為輔導員蔣韜的奇怪，其他同學都坐在位置上沒有動作。

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