甄凱楠猶豫了一會兒，嗯了一聲：主任說他家里情況復(fù)雜，心理和情緒方面可能需要我們多包容一下。

    何意從被窩里抬起頭，跟旁邊床鋪的彭海對視了一眼。

    心理方面咋了?彭海問，是有什么病嗎?

    我也不知道，這屬于個人隱私了。但是他剛錄取就辦休學(xué)，應(yīng)該是有點(diǎn)什么問題。甄凱楠說，學(xué)校安排到咱寢室是考察過的，主任白天其實(shí)找過我，說希望我們能跟他和平相處，不要孤立他。我當(dāng)時拒絕了，沒想到最后還是安排咱宿舍了。

    何意這一學(xué)期開始參加社團(tuán)，跟同學(xué)們相處，多多少少也清楚了他們宿舍在別人眼里的形象。

    三個人里甄凱楠溫柔成熟，文質(zhì)彬彬，是學(xué)生會的新骨干，在眾人心中威望很高。彭海是熱血青年，義氣開朗高大帥氣，班級和學(xué)院的籃球賽里從來少不了他。至于何意，則是安安靜靜與世無爭的學(xué)霸一枚。

    這樣的宿舍，三個人各有亮點(diǎn)，關(guān)系又近，一直被眾人羨慕。也是老師心目中，安排問題同學(xué)的最好去處。

    甄凱楠的顧慮是，如果新同學(xué)有抑郁癥之類的，他們又不了解這些，萬一對方出了問題，他們負(fù)責(zé)不起。

    更何況跟心理健康狀況不好的人相處，壓力太大了，要時刻關(guān)注他們的情緒。

    甄凱楠說，面對這樣的人，他只想逃離。

    其實(shí)還好吧，彭海反倒是覺得無所謂，何意剛開始也挺自閉的，你那時候不是挺積極嗎，天天逼著我喊何意去餐廳，我想出個校門都不行。

    何意正思索著，聽到自己被點(diǎn)名，頓覺有些哭笑不得。

    他知道甄凱楠有些尷尬，幸好黑暗能掩飾住這一切。

    那不一樣。甄凱楠在對面笑了笑，最后似乎無奈，道，睡吧，這兩天新舍友就來了。

    何意對于新舍友的到來既無期待也不抗拒。

    那天晚上，他從賀晏臻的那句請求里，聽出了賀晏臻彎彎繞繞的邏輯我會考得更好，讓你足以報(bào)答梁老師，所以請你不要為了梁老師的請求，去教別人。

    當(dāng)然，這一切的根源，是賀晏臻不想讓他接觸其他人。

    一種十分霸道的獨(dú)占欲。

    何意答應(yīng)下來，同時也提出了另一個要求高考之前，他們倆先不要見面。

    這下連周日的補(bǔ)課都取消了。

    賀晏臻當(dāng)時表情破碎，卻沒有說話，只定定地望著他。似乎知道何意既然提了出來，一定有足夠的理由來說服自己。

    他偏就不問為什么。

    何意主動道：從下周開始，我要拿出全部的精力來給你出試卷。

    賀晏臻愣?。菏裁?

    你鞏固好基礎(chǔ)，我來出題幫你查缺補(bǔ)漏。何意抬手，摸了摸賀晏臻的頭發(fā)，那道刻痕早就消失了，最后幾周了我們一起沖刺一把。

    賀晏臻張了張嘴，面露糾結(jié)。

    何意墊起腳，在他額頭上親了親：好不好?

    于是賀晏臻心甘情愿地上了當(dāng)，抱著他好久才松開。

    何意這樣做，主要是怕賀晏臻壓力越大越難以控制沖動，其次，他也是真想有針對性的給賀晏臻出題。

    臨近高考，學(xué)校的大型考試會逐漸停掉，避免考生產(chǎn)生厭倦心理。老師們的最后一輪復(fù)習(xí)和測試，也會傾向于抓大方向和必考點(diǎn)。

    這時候許多偏僻題型反而不會拿來給學(xué)生做，怕他們越做思維越亂，萬一考不好影響心態(tài)。

    何意出試卷便是要針對賀晏臻自己的弱點(diǎn)，加上他研究輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的押題風(fēng)格后，自己模擬出題組的反思維方式，摸索出的新題型。

    這個工作要比講解知識難得多，何意要對每一道題進(jìn)行反復(fù)的驗(yàn)證修改，以保證題目沒有漏洞。否則弄巧成拙，反倒壞事。

    新舍友來報(bào)道時，何意剛剛趁午飯時間完成第一份試卷。

    他自己驗(yàn)算了三四天，沒白沒黑地推來推去，快要做吐了。聽到門口有人打招呼，何意一臉菜色，抬起了頭。

    有浮塵在陽光里起舞，何意順著午時的光線看過去，跟新來的舍友四目相對。

    竟然是個美人。五官精致，棕色卷發(fā)的漂亮男孩。

    何意呆了呆，才想起要站起來打招呼：你好，請進(jìn)!你是英語系的新舍友嗎?

    是我。對方頷首，走進(jìn)來打量了一下宿舍環(huán)境，又看向何意，史寧。

    我叫何意。

    何意被他看得緊張，指了指史寧的桌子，這是你的桌子，鋪蓋領(lǐng)過了嗎?說完又指向進(jìn)門的那四個是衣柜，右上那個是空的，上面有鑰匙。

    史寧認(rèn)真地聽他說話，眼神卻不往遠(yuǎn)處看，而是充滿興趣地看著何意：你在做題?

    何意愣了下，點(diǎn)頭：嗯，給家教的學(xué)生整理的試卷。

    我看看。史寧過去，目光從何意的桌面上掠過，手指捏了張?jiān)嚲沓鰜?，吶，是需要補(bǔ)補(bǔ)啊

    何意：

    何意沒出英語試卷，他自知沒那樣的能力，這張?jiān)嚲硎撬约鹤龅乃募壞M題。

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