我在北宋不差錢的日子 第19節(jié)
他連忙躬身行禮:“呂師兄?!?/br>
呂大臨上下打量了明遠(yuǎn)半天,才說(shuō):“明師弟請(qǐng)隨我來(lái)?!?/br>
明遠(yuǎn)完全不知道發(fā)生了什么事,只管跟隨呂大臨進(jìn)入文廟的一件偏殿,在那里見(jiàn)到了張載。
張載是一名五十歲上下的老者,頦下微須,穿一件關(guān)西常見(jiàn)的土布袍子,膚色偏黑,其貌不揚(yáng),氣色看起來(lái)也不太健康。但他一對(duì)溫潤(rùn)的眼眸中蘊(yùn)藏著沖淡平和的儒者氣象,明遠(yuǎn)一見(jiàn)到便為之心折,連忙行禮,拜見(jiàn)老師。
張載卻指著桌上一只木匣問(wèn)明遠(yuǎn):“這是你送來(lái)的?”
明遠(yuǎn)點(diǎn)點(diǎn)頭。
張載輕輕咳嗽了兩聲,道:“你可知匣子里是什么?”
明遠(yuǎn)連忙回答:“是學(xué)生的束脩。”
按照古禮,學(xué)生拜師,束脩是兩條咸rou。如今張載的學(xué)說(shuō)主張恢復(fù)三代禮制,在束脩這種事上,也只要求學(xué)生交兩條咸rou。
然而明遠(yuǎn)直接交了200貫——那只木匣里他放了二十兩銀,按照城里的物價(jià),可以買成百上千條咸rou。
畢竟他好不容易有個(gè)能夠花點(diǎn)錢的機(jī)會(huì),又怎會(huì)放過(guò)?
按照系統(tǒng)1127介紹的規(guī)則,明遠(yuǎn)雖然擁有一億貫的身家,但是只能用于自身消費(fèi)和投資,不能隨便對(duì)外借款,也不能捐贈(zèng)或施舍,否則都會(huì)妨礙他完成任務(wù),令他不能順利回歸本時(shí)空。
所以他沒(méi)法兒一口氣捐一大筆錢給張載辦學(xué),干脆把這些錢當(dāng)成是學(xué)費(fèi)給交了。
“遠(yuǎn)之,”呂大臨站在張載身后,他陪明遠(yuǎn)進(jìn)來(lái)的時(shí)候已經(jīng)問(wèn)過(guò)了明遠(yuǎn)的表字,以此稱呼這個(gè)比自己小了快二十歲的師弟,“束脩可不是這么交的。”
雖說(shuō)張載辦學(xué)很需要錢,但他是端方君子,無(wú)功不受祿,絕對(duì)不肯接受這樣一筆巨款,才會(huì)把明遠(yuǎn)叫來(lái),要婉拒明家的好意。
呂大臨開(kāi)口的時(shí)候,明遠(yuǎn)心中已在飛快思考,一個(gè)個(gè)理由從腦海中轉(zhuǎn)過(guò),迅速敲定了應(yīng)對(duì)的方法。
“先生,且聽(tīng)學(xué)生一言?!?/br>
呂大臨話音剛落,明遠(yuǎn)便向前邁了一小步,拱手向張載一揖。
“師命不可違,然而在學(xué)生這里,亦是父命不可違。”
張載與呂大臨聞言都是一怔。
“學(xué)生幼時(shí)家貧,便是一對(duì)束脩也無(wú)力承擔(dān)。但蒙先生不棄,讓學(xué)生拜于先生門下,學(xué)圣人之學(xué),窺天地之大道。數(shù)年之間,學(xué)生唯覺(jué)獲益匪淺?!?/br>
明遠(yuǎn)先將老師的學(xué)術(shù)吹捧了一番,再將他家“工具爹”抬出來(lái)。
“學(xué)生之父在外經(jīng)商,近年來(lái)小有所得,但每每念及幼時(shí),欲讀書而無(wú)人指點(diǎn),近日常感遺憾。家父又念及如今多少子弟,如他幼時(shí)一般,不如學(xué)生這般幸運(yùn),有機(jī)會(huì)拜于先生門下……”
“此次家父命學(xué)生奉上這些束脩,一來(lái)彌補(bǔ)學(xué)生當(dāng)年的積欠,二來(lái)也盼有更多貧家出身,但一心向?qū)W的子弟,能夠拜于先生門下,得聆教誨,共研大道?!?/br>
他家“工具爹”就是在這種時(shí)候派用場(chǎng)的。
“務(wù)請(qǐng)先生收下,否則學(xué)生無(wú)法向遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的大人交代。”
明遠(yuǎn)說(shuō)完,一揖到底,令張載根本無(wú)法拒絕。
呂大臨卻依舊連連搖頭:“但這不合禮制……”
誰(shuí)知這時(shí),張載伸手撫了撫頦下的胡須,微笑著開(kāi)口。
“如此……書院每年可以再多收三十至五十名貧家子弟進(jìn)學(xué),甚至照顧他們的食宿?!?/br>
明遠(yuǎn)心中一熱:“正是,家父正是此意,萬(wàn)望先生允許?!?/br>
最終張載神色柔和地點(diǎn)了點(diǎn)頭,望著明遠(yuǎn),眼中似有嘉許。
然而呂大臨卻嚴(yán)肅地補(bǔ)充一句:“雖是如此,遠(yuǎn)之,你可不能認(rèn)為先生會(huì)因此對(duì)你另眼相待。”
看起來(lái)張載與呂大臨,在教學(xué)事務(wù)上更像是校長(zhǎng)和教務(wù)主任,一個(gè)唱紅臉一個(gè)唱白臉。
明遠(yuǎn)連忙應(yīng)下,再次行禮,這才從張載跟前退了出去。
回到師兄弟們中間的時(shí)候,明遠(yuǎn)心滿意足地長(zhǎng)舒了一口氣。他終于又花了200貫出去。雖然不是什么大數(shù)目,但剛才聽(tīng)張載所說(shuō),許是有五十個(gè)貧家子弟能跟隨名士讀書了,明遠(yuǎn)頓時(shí)覺(jué)得心里暖意融融——這樣花錢的感覺(jué)真好啊!
下一刻他的感覺(jué)就不好了。
解決了明遠(yuǎn)的束脩問(wèn)題之后,呂大臨出來(lái),將張載門下的弟子們迎至另一座偏殿中,每人發(fā)了一份卷子。
“各位都知道先生主張因材施教,循序漸進(jìn)。這是預(yù)先衡量一下各位所學(xué)深淺。師弟們無(wú)需緊張,只按自己所知書寫便是?!?/br>
眾人對(duì)此都早有準(zhǔn)備,紛紛將筆墨之物從書箱里取出來(lái),偏殿內(nèi)一時(shí)都是磨墨的聲音。
明遠(yuǎn)也照做了,然后開(kāi)始端詳卷子。
“這是……完形填空?”
他眼前的卷子是事先謄抄好的,大部分都是給出上句填下句,也偶爾有一兩句反其道行之,是給了下句要求填上句的。看這些辭句,應(yīng)當(dāng)都是出自《論語(yǔ)》、《大學(xué)》一類儒家經(jīng)典。
明遠(yuǎn)伸出手指,輕輕叩了叩面前那枚角落上標(biāo)注著“1127”的硯臺(tái)。
“親愛(ài)的宿主,您決定使用道具了嗎?”
系統(tǒng)的聲音突地在明遠(yuǎn)耳邊響起。
“有什么推薦?”
“1127向您推薦使用‘引經(jīng)據(jù)典’卡。該道具的使用時(shí)間為十二個(gè)時(shí)辰。使用該道具卡的同時(shí),您還將獲贈(zèng)一張‘別出機(jī)杼’卡,幫助您用新鮮的觀點(diǎn)從同學(xué)中脫穎而出。”
明遠(yuǎn)考慮了一秒種,剛想點(diǎn)頭說(shuō)好,卻突然改口問(wèn):“這‘引經(jīng)據(jù)典’卡要消耗多少‘蝴蝶值’?”
“親愛(ài)的宿主,試驗(yàn)方提供的道具絕對(duì)是明碼標(biāo)價(jià),童叟無(wú)欺。一張‘引經(jīng)據(jù)典’卡,將耗費(fèi)您100蝴蝶值。千萬(wàn)別忘了,您還將免費(fèi)獲贈(zèng)‘別出機(jī)杼’卡喲!”
明遠(yuǎn)差點(diǎn)兒從他坐著的椅子上跳起來(lái):“1127,你這是捆綁銷售……這是趁火打劫??!”
上一張道具卡的標(biāo)價(jià)只是50,現(xiàn)在買一送一了卻要收他100,他不想“別處機(jī)杼”,只想老老實(shí)實(shí)地“引經(jīng)據(jù)典”,難道就不行嗎?
正當(dāng)明遠(yuǎn)心情激動(dòng)的時(shí)候,他身邊的一名年輕子弟突然抬起頭,看了明遠(yuǎn)一眼,似乎明遠(yuǎn)的小聲嘀咕與自言自語(yǔ)影響到了他。
這名少年看起來(lái)只有十歲不到的模樣,身量也不高,是個(gè)小豆丁,需要站起身方能提筆答卷。此刻這個(gè)小孩能坐在文廟中提筆答卷,根本是一個(gè)異數(shù)。
明遠(yuǎn)只能閉嘴,沖“小豆丁”將頭點(diǎn)點(diǎn),再重新低下頭去,假裝無(wú)事發(fā)生。
他心中在飛快衡量,究竟需不需要使用道具。
在張載回長(zhǎng)安之前,明遠(yuǎn)已經(jīng)把原主以前的書本和功課都拿出來(lái)翻了一遍,對(duì)于《大學(xué)》、《中庸》等經(jīng)典也記了個(gè)大概齊,但肯定不及這個(gè)時(shí)空里苦讀攻書的學(xué)子們基本功扎實(shí)。
再者,明遠(yuǎn)猜想,這“完形填空”只是考試中最簡(jiǎn)單的一級(jí),之后應(yīng)當(dāng)還有其它考驗(yàn)。
“這個(gè)……親愛(ài)的宿主,您……”
明遠(yuǎn)點(diǎn)點(diǎn)頭,低聲答應(yīng):“使用。”
他在需要使用稀缺資源的項(xiàng)目上并不大方,但是該用的時(shí)候還是會(huì)果斷決定。
所謂好鋼要用在刀刃上,明遠(yuǎn)內(nèi)心認(rèn)為他這“橫渠門下”的身份其實(shí)相當(dāng)重要。通過(guò)這個(gè)身份,他或許能夠打開(kāi)通往汴京等地的大門;同時(shí)它也是讓他拓展人脈,進(jìn)一步花大錢、花好錢的關(guān)鍵。
因此明遠(yuǎn)確實(shí)沒(méi)有辦法在學(xué)習(xí)“經(jīng)典”這件事上花太多工夫,但他下決心要給張載和同窗們留下一個(gè)好印象。
“好嘞!‘引經(jīng)據(jù)典’加‘別出機(jī)杼’。親愛(ài)的宿主,祝您使用愉快?!?/br>
明遠(yuǎn)筆下頓時(shí)迅速流動(dòng),涌出文字,不用想,那些必然是標(biāo)準(zhǔn)答案。
一時(shí)間偏殿里的橫渠學(xué)子們都做完了“完形填空”,紛紛交卷。明遠(yuǎn)也跟著交了,一瞥眼看見(jiàn)坐在自己身邊的小孩也將填滿了答案的試卷教上去。
這小孩竟然都做得出來(lái)?
明遠(yuǎn)和其他同門一樣驚訝。
他們做完第一張?jiān)嚲碇螅谠厣宰艘粫?huì)兒,第二張?jiān)嚲砭陀职l(fā)了下來(lái)。
明遠(yuǎn)一看,新卷子已經(jīng)不再是“完形填空”,而是文言文翻譯……不,釋義題,即對(duì)經(jīng)典中的文字加以解釋,出題范圍也廣了不少,除了《四書》以外,還有《春秋》、《尚書》甚至是《周易》中的文字,并要求用注疏中的釋義回答。
這時(shí)已有十來(lái)人被呂大臨從偏殿中叫了出去。他們離開(kāi)時(shí)都臉色慚愧,應(yīng)該是知道上一張卷子答得不妙。
明遠(yuǎn)至此確定,這大約是張載的“分班小測(cè)驗(yàn)”,將學(xué)生分基礎(chǔ)班,中級(jí)班,加強(qiáng)班之類。
他有“引經(jīng)據(jù)典”卡加持,對(duì)這些經(jīng)典文言文來(lái)者不拒,沒(méi)多久就刷刷刷地答完題交卷。
同門師兄弟都交了卷,又等了一會(huì)兒,又是呂大臨出來(lái),點(diǎn)了二十幾人的名字,明遠(yuǎn)的名字不在其中。
這二十幾人連忙站起,向呂大臨師兄行禮。呂大臨的臉色已經(jīng)頗為好看,點(diǎn)頭勉勵(lì)了他們幾句。因此明遠(yuǎn)猜想他們會(huì)去“中級(jí)班”。
此刻偏殿中還剩十多人。而明遠(yuǎn)驚訝見(jiàn)到,那個(gè)坐在自己身邊的“小豆丁”也是一樣,沒(méi)被點(diǎn)到名字,依舊留在“加強(qiáng)班”的候選人中。
這時(shí)呂大臨發(fā)下了第三張卷子。
明遠(yuǎn)拿到一看,這回終于是給出論題,要求寫小議論文了。
他只沉思了片刻,就飛快地提筆寫了下去。
*
呂大臨陪伴張載閱卷。
張載面對(duì)每一張?jiān)嚲頃r(shí)都面色和煦,唇角微微上揚(yáng),仿佛正望著他心愛(ài)的弟子們。
然而呂大臨卻皺緊眉頭,如臨大敵,似乎要把每一個(gè)錯(cuò)誤都從試卷里挑出來(lái)。
“這是師中的卷子,”呂大臨將一張卷子遞給張載,“九歲的孩子,答卷答成這樣,已是很可以了。”
張載看了卷子上呂大臨的批改,笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,隨手又將自己手邊的一張卷子遞給呂大臨。
呂大臨接了來(lái)看,越看越是驚訝,臉色變了數(shù)變,一時(shí)間竟不知該如何開(kāi)口評(píng)價(jià)。
“先生,想不到您門下竟有這樣解讀經(jīng)典的學(xué)生?”
“可他這究竟是開(kāi)創(chuàng)呢,還是曲解?”
張載依舊沖淡平和地笑著,但笑容里有種莫名的開(kāi)懷。
呂大臨將卷子題名處翻出來(lái)看了看答卷人的名字,伸手一拍桌案:“怎么又是這個(gè)明遠(yuǎn)之?”
第20章 十萬(wàn)貫
張校長(zhǎng)和呂教導(dǎo)主任在校辦公室內(nèi)主持閱卷工作的時(shí)候,明遠(yuǎn)和偏殿中所剩不多的幾名同窗迎來(lái)了午餐時(shí)間。
這個(gè)時(shí)空目前正流行一日三餐,令明遠(yuǎn)很感欣慰——據(jù)胡四說(shuō),哪怕只是幾十年前,京兆府一帶人們還是一日只吃兩餐的。
張載的學(xué)校里學(xué)生們都食宿自理,午餐也是自備。
有些人從懷里掏出用油紙包著的胡餅,就著從文廟水井里打來(lái)的清泉,匆匆果腹了事。
但也有像明遠(yuǎn)一樣,從家中帶來(lái)了精致的飯食。
明遠(yuǎn)取出他的食盒。
呂大臨上下打量了明遠(yuǎn)半天,才說(shuō):“明師弟請(qǐng)隨我來(lái)?!?/br>
明遠(yuǎn)完全不知道發(fā)生了什么事,只管跟隨呂大臨進(jìn)入文廟的一件偏殿,在那里見(jiàn)到了張載。
張載是一名五十歲上下的老者,頦下微須,穿一件關(guān)西常見(jiàn)的土布袍子,膚色偏黑,其貌不揚(yáng),氣色看起來(lái)也不太健康。但他一對(duì)溫潤(rùn)的眼眸中蘊(yùn)藏著沖淡平和的儒者氣象,明遠(yuǎn)一見(jiàn)到便為之心折,連忙行禮,拜見(jiàn)老師。
張載卻指著桌上一只木匣問(wèn)明遠(yuǎn):“這是你送來(lái)的?”
明遠(yuǎn)點(diǎn)點(diǎn)頭。
張載輕輕咳嗽了兩聲,道:“你可知匣子里是什么?”
明遠(yuǎn)連忙回答:“是學(xué)生的束脩。”
按照古禮,學(xué)生拜師,束脩是兩條咸rou。如今張載的學(xué)說(shuō)主張恢復(fù)三代禮制,在束脩這種事上,也只要求學(xué)生交兩條咸rou。
然而明遠(yuǎn)直接交了200貫——那只木匣里他放了二十兩銀,按照城里的物價(jià),可以買成百上千條咸rou。
畢竟他好不容易有個(gè)能夠花點(diǎn)錢的機(jī)會(huì),又怎會(huì)放過(guò)?
按照系統(tǒng)1127介紹的規(guī)則,明遠(yuǎn)雖然擁有一億貫的身家,但是只能用于自身消費(fèi)和投資,不能隨便對(duì)外借款,也不能捐贈(zèng)或施舍,否則都會(huì)妨礙他完成任務(wù),令他不能順利回歸本時(shí)空。
所以他沒(méi)法兒一口氣捐一大筆錢給張載辦學(xué),干脆把這些錢當(dāng)成是學(xué)費(fèi)給交了。
“遠(yuǎn)之,”呂大臨站在張載身后,他陪明遠(yuǎn)進(jìn)來(lái)的時(shí)候已經(jīng)問(wèn)過(guò)了明遠(yuǎn)的表字,以此稱呼這個(gè)比自己小了快二十歲的師弟,“束脩可不是這么交的。”
雖說(shuō)張載辦學(xué)很需要錢,但他是端方君子,無(wú)功不受祿,絕對(duì)不肯接受這樣一筆巨款,才會(huì)把明遠(yuǎn)叫來(lái),要婉拒明家的好意。
呂大臨開(kāi)口的時(shí)候,明遠(yuǎn)心中已在飛快思考,一個(gè)個(gè)理由從腦海中轉(zhuǎn)過(guò),迅速敲定了應(yīng)對(duì)的方法。
“先生,且聽(tīng)學(xué)生一言?!?/br>
呂大臨話音剛落,明遠(yuǎn)便向前邁了一小步,拱手向張載一揖。
“師命不可違,然而在學(xué)生這里,亦是父命不可違。”
張載與呂大臨聞言都是一怔。
“學(xué)生幼時(shí)家貧,便是一對(duì)束脩也無(wú)力承擔(dān)。但蒙先生不棄,讓學(xué)生拜于先生門下,學(xué)圣人之學(xué),窺天地之大道。數(shù)年之間,學(xué)生唯覺(jué)獲益匪淺?!?/br>
明遠(yuǎn)先將老師的學(xué)術(shù)吹捧了一番,再將他家“工具爹”抬出來(lái)。
“學(xué)生之父在外經(jīng)商,近年來(lái)小有所得,但每每念及幼時(shí),欲讀書而無(wú)人指點(diǎn),近日常感遺憾。家父又念及如今多少子弟,如他幼時(shí)一般,不如學(xué)生這般幸運(yùn),有機(jī)會(huì)拜于先生門下……”
“此次家父命學(xué)生奉上這些束脩,一來(lái)彌補(bǔ)學(xué)生當(dāng)年的積欠,二來(lái)也盼有更多貧家出身,但一心向?qū)W的子弟,能夠拜于先生門下,得聆教誨,共研大道?!?/br>
他家“工具爹”就是在這種時(shí)候派用場(chǎng)的。
“務(wù)請(qǐng)先生收下,否則學(xué)生無(wú)法向遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的大人交代。”
明遠(yuǎn)說(shuō)完,一揖到底,令張載根本無(wú)法拒絕。
呂大臨卻依舊連連搖頭:“但這不合禮制……”
誰(shuí)知這時(shí),張載伸手撫了撫頦下的胡須,微笑著開(kāi)口。
“如此……書院每年可以再多收三十至五十名貧家子弟進(jìn)學(xué),甚至照顧他們的食宿?!?/br>
明遠(yuǎn)心中一熱:“正是,家父正是此意,萬(wàn)望先生允許?!?/br>
最終張載神色柔和地點(diǎn)了點(diǎn)頭,望著明遠(yuǎn),眼中似有嘉許。
然而呂大臨卻嚴(yán)肅地補(bǔ)充一句:“雖是如此,遠(yuǎn)之,你可不能認(rèn)為先生會(huì)因此對(duì)你另眼相待。”
看起來(lái)張載與呂大臨,在教學(xué)事務(wù)上更像是校長(zhǎng)和教務(wù)主任,一個(gè)唱紅臉一個(gè)唱白臉。
明遠(yuǎn)連忙應(yīng)下,再次行禮,這才從張載跟前退了出去。
回到師兄弟們中間的時(shí)候,明遠(yuǎn)心滿意足地長(zhǎng)舒了一口氣。他終于又花了200貫出去。雖然不是什么大數(shù)目,但剛才聽(tīng)張載所說(shuō),許是有五十個(gè)貧家子弟能跟隨名士讀書了,明遠(yuǎn)頓時(shí)覺(jué)得心里暖意融融——這樣花錢的感覺(jué)真好啊!
下一刻他的感覺(jué)就不好了。
解決了明遠(yuǎn)的束脩問(wèn)題之后,呂大臨出來(lái),將張載門下的弟子們迎至另一座偏殿中,每人發(fā)了一份卷子。
“各位都知道先生主張因材施教,循序漸進(jìn)。這是預(yù)先衡量一下各位所學(xué)深淺。師弟們無(wú)需緊張,只按自己所知書寫便是?!?/br>
眾人對(duì)此都早有準(zhǔn)備,紛紛將筆墨之物從書箱里取出來(lái),偏殿內(nèi)一時(shí)都是磨墨的聲音。
明遠(yuǎn)也照做了,然后開(kāi)始端詳卷子。
“這是……完形填空?”
他眼前的卷子是事先謄抄好的,大部分都是給出上句填下句,也偶爾有一兩句反其道行之,是給了下句要求填上句的。看這些辭句,應(yīng)當(dāng)都是出自《論語(yǔ)》、《大學(xué)》一類儒家經(jīng)典。
明遠(yuǎn)伸出手指,輕輕叩了叩面前那枚角落上標(biāo)注著“1127”的硯臺(tái)。
“親愛(ài)的宿主,您決定使用道具了嗎?”
系統(tǒng)的聲音突地在明遠(yuǎn)耳邊響起。
“有什么推薦?”
“1127向您推薦使用‘引經(jīng)據(jù)典’卡。該道具的使用時(shí)間為十二個(gè)時(shí)辰。使用該道具卡的同時(shí),您還將獲贈(zèng)一張‘別出機(jī)杼’卡,幫助您用新鮮的觀點(diǎn)從同學(xué)中脫穎而出。”
明遠(yuǎn)考慮了一秒種,剛想點(diǎn)頭說(shuō)好,卻突然改口問(wèn):“這‘引經(jīng)據(jù)典’卡要消耗多少‘蝴蝶值’?”
“親愛(ài)的宿主,試驗(yàn)方提供的道具絕對(duì)是明碼標(biāo)價(jià),童叟無(wú)欺。一張‘引經(jīng)據(jù)典’卡,將耗費(fèi)您100蝴蝶值。千萬(wàn)別忘了,您還將免費(fèi)獲贈(zèng)‘別出機(jī)杼’卡喲!”
明遠(yuǎn)差點(diǎn)兒從他坐著的椅子上跳起來(lái):“1127,你這是捆綁銷售……這是趁火打劫??!”
上一張道具卡的標(biāo)價(jià)只是50,現(xiàn)在買一送一了卻要收他100,他不想“別處機(jī)杼”,只想老老實(shí)實(shí)地“引經(jīng)據(jù)典”,難道就不行嗎?
正當(dāng)明遠(yuǎn)心情激動(dòng)的時(shí)候,他身邊的一名年輕子弟突然抬起頭,看了明遠(yuǎn)一眼,似乎明遠(yuǎn)的小聲嘀咕與自言自語(yǔ)影響到了他。
這名少年看起來(lái)只有十歲不到的模樣,身量也不高,是個(gè)小豆丁,需要站起身方能提筆答卷。此刻這個(gè)小孩能坐在文廟中提筆答卷,根本是一個(gè)異數(shù)。
明遠(yuǎn)只能閉嘴,沖“小豆丁”將頭點(diǎn)點(diǎn),再重新低下頭去,假裝無(wú)事發(fā)生。
他心中在飛快衡量,究竟需不需要使用道具。
在張載回長(zhǎng)安之前,明遠(yuǎn)已經(jīng)把原主以前的書本和功課都拿出來(lái)翻了一遍,對(duì)于《大學(xué)》、《中庸》等經(jīng)典也記了個(gè)大概齊,但肯定不及這個(gè)時(shí)空里苦讀攻書的學(xué)子們基本功扎實(shí)。
再者,明遠(yuǎn)猜想,這“完形填空”只是考試中最簡(jiǎn)單的一級(jí),之后應(yīng)當(dāng)還有其它考驗(yàn)。
“這個(gè)……親愛(ài)的宿主,您……”
明遠(yuǎn)點(diǎn)點(diǎn)頭,低聲答應(yīng):“使用。”
他在需要使用稀缺資源的項(xiàng)目上并不大方,但是該用的時(shí)候還是會(huì)果斷決定。
所謂好鋼要用在刀刃上,明遠(yuǎn)內(nèi)心認(rèn)為他這“橫渠門下”的身份其實(shí)相當(dāng)重要。通過(guò)這個(gè)身份,他或許能夠打開(kāi)通往汴京等地的大門;同時(shí)它也是讓他拓展人脈,進(jìn)一步花大錢、花好錢的關(guān)鍵。
因此明遠(yuǎn)確實(shí)沒(méi)有辦法在學(xué)習(xí)“經(jīng)典”這件事上花太多工夫,但他下決心要給張載和同窗們留下一個(gè)好印象。
“好嘞!‘引經(jīng)據(jù)典’加‘別出機(jī)杼’。親愛(ài)的宿主,祝您使用愉快?!?/br>
明遠(yuǎn)筆下頓時(shí)迅速流動(dòng),涌出文字,不用想,那些必然是標(biāo)準(zhǔn)答案。
一時(shí)間偏殿里的橫渠學(xué)子們都做完了“完形填空”,紛紛交卷。明遠(yuǎn)也跟著交了,一瞥眼看見(jiàn)坐在自己身邊的小孩也將填滿了答案的試卷教上去。
這小孩竟然都做得出來(lái)?
明遠(yuǎn)和其他同門一樣驚訝。
他們做完第一張?jiān)嚲碇螅谠厣宰艘粫?huì)兒,第二張?jiān)嚲砭陀职l(fā)了下來(lái)。
明遠(yuǎn)一看,新卷子已經(jīng)不再是“完形填空”,而是文言文翻譯……不,釋義題,即對(duì)經(jīng)典中的文字加以解釋,出題范圍也廣了不少,除了《四書》以外,還有《春秋》、《尚書》甚至是《周易》中的文字,并要求用注疏中的釋義回答。
這時(shí)已有十來(lái)人被呂大臨從偏殿中叫了出去。他們離開(kāi)時(shí)都臉色慚愧,應(yīng)該是知道上一張卷子答得不妙。
明遠(yuǎn)至此確定,這大約是張載的“分班小測(cè)驗(yàn)”,將學(xué)生分基礎(chǔ)班,中級(jí)班,加強(qiáng)班之類。
他有“引經(jīng)據(jù)典”卡加持,對(duì)這些經(jīng)典文言文來(lái)者不拒,沒(méi)多久就刷刷刷地答完題交卷。
同門師兄弟都交了卷,又等了一會(huì)兒,又是呂大臨出來(lái),點(diǎn)了二十幾人的名字,明遠(yuǎn)的名字不在其中。
這二十幾人連忙站起,向呂大臨師兄行禮。呂大臨的臉色已經(jīng)頗為好看,點(diǎn)頭勉勵(lì)了他們幾句。因此明遠(yuǎn)猜想他們會(huì)去“中級(jí)班”。
此刻偏殿中還剩十多人。而明遠(yuǎn)驚訝見(jiàn)到,那個(gè)坐在自己身邊的“小豆丁”也是一樣,沒(méi)被點(diǎn)到名字,依舊留在“加強(qiáng)班”的候選人中。
這時(shí)呂大臨發(fā)下了第三張卷子。
明遠(yuǎn)拿到一看,這回終于是給出論題,要求寫小議論文了。
他只沉思了片刻,就飛快地提筆寫了下去。
*
呂大臨陪伴張載閱卷。
張載面對(duì)每一張?jiān)嚲頃r(shí)都面色和煦,唇角微微上揚(yáng),仿佛正望著他心愛(ài)的弟子們。
然而呂大臨卻皺緊眉頭,如臨大敵,似乎要把每一個(gè)錯(cuò)誤都從試卷里挑出來(lái)。
“這是師中的卷子,”呂大臨將一張卷子遞給張載,“九歲的孩子,答卷答成這樣,已是很可以了。”
張載看了卷子上呂大臨的批改,笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,隨手又將自己手邊的一張卷子遞給呂大臨。
呂大臨接了來(lái)看,越看越是驚訝,臉色變了數(shù)變,一時(shí)間竟不知該如何開(kāi)口評(píng)價(jià)。
“先生,想不到您門下竟有這樣解讀經(jīng)典的學(xué)生?”
“可他這究竟是開(kāi)創(chuàng)呢,還是曲解?”
張載依舊沖淡平和地笑著,但笑容里有種莫名的開(kāi)懷。
呂大臨將卷子題名處翻出來(lái)看了看答卷人的名字,伸手一拍桌案:“怎么又是這個(gè)明遠(yuǎn)之?”
第20章 十萬(wàn)貫
張校長(zhǎng)和呂教導(dǎo)主任在校辦公室內(nèi)主持閱卷工作的時(shí)候,明遠(yuǎn)和偏殿中所剩不多的幾名同窗迎來(lái)了午餐時(shí)間。
這個(gè)時(shí)空目前正流行一日三餐,令明遠(yuǎn)很感欣慰——據(jù)胡四說(shuō),哪怕只是幾十年前,京兆府一帶人們還是一日只吃兩餐的。
張載的學(xué)校里學(xué)生們都食宿自理,午餐也是自備。
有些人從懷里掏出用油紙包著的胡餅,就著從文廟水井里打來(lái)的清泉,匆匆果腹了事。
但也有像明遠(yuǎn)一樣,從家中帶來(lái)了精致的飯食。
明遠(yuǎn)取出他的食盒。