一聽許京珩的名字，班里瞬間炸開鍋。

    “他去教導(dǎo)處干嘛？犯事了嗎？”

    “會(huì)不會(huì)是跟人打架啊？”

    “好學(xué)生也打架嗎？”

    “好學(xué)生也有脾氣呀，他一看就是那種不好招惹的，跟人打架也很正常吧？”

    “這有什么奇怪的，他看著就挺渾。”

    群體很奇怪，上一秒還在為早上的演講歡呼鼓舞，下一秒就可以為一個(gè)碎片化的畫面滋生無(wú)端的猜疑。

    夏知予心煩意亂地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)筆桿，筆尖在作業(yè)本上一點(diǎn)，打算靜心做題。可饒是作業(yè)本上最簡(jiǎn)單的第一題，她此刻也沒有任何的解題思路。

    面對(duì)班級(jí)里這種眾說(shuō)紛紜的情況，她實(shí)在沒辦法集中注意力，早上被勾出的初中的記憶，此刻正在不斷發(fā)散，像一張大網(wǎng)，在冰冷起霧的海面鋪張開來(lái)，籠罩著她，浸入咸濕的海水，隨著波濤洶涌的暗流不斷起伏涌動(dòng)。

    夏知予不舒服地抵著桌緣，突然有股熟悉的感覺翻滾而來(lái)，撕扯著她不斷溺入暈眩的深海。群體好像不擅推理，卻又總是急于行動(dòng)。盡管只是幾句不痛不癢的討論，但事情好像在他們的討論聲中定性下來(lái)。

    陳閔看見她情緒低落，還以為班級(jí)同學(xué)太吵打斷了她的思路，于是站起身，走上講臺(tái)：“同學(xué)們，安靜下來(lái)！現(xiàn)在是午自休時(shí)間，有什么事下課再聊?！?/br>
    陳閔是班長(zhǎng)，開學(xué)第二周，大家愿意給他面子。喧嘩的聲音漸漸變輕，只有少數(shù)仍在捂著嘴竊竊私語(yǔ)。

    下課的時(shí)候，有人一窩蜂地跑出去湊熱鬧：“你們難道不好奇嗎？”

    程岐白了他一眼：“真有什么事，教務(wù)處會(huì)通報(bào)的，這不比你們胡亂猜測(cè)來(lái)得準(zhǔn)確嗎？”

    照理說(shuō)，那日在巷子里，她是親耳聽到許京珩說(shuō)自己剛從所里出來(lái)，整個(gè)人隨性懶散，把進(jìn)所說(shuō)得跟家常便飯一樣。外校的女生也真怕他動(dòng)手打人，這才沒顧上手里的買賣。連混混都怕他，他自然不算是什么好糊弄的善茬。但如果真要將‘打架滋事’這個(gè)說(shuō)法跟許京珩擺在一塊兒，她還是不怎么相信。

    話音剛落，在外面看熱鬧的人陸陸續(xù)續(xù)地回來(lái)，還有人橫沖直撞地跑回教室，急于分享自己打聽到的所見所聞：“聽說(shuō)是咱們學(xué)校的大校草把十四中的人給打了。對(duì)方家長(zhǎng)知道后，非要上我們學(xué)校討個(gè)說(shuō)法，處分估計(jì)沒跑了。”

    “真是打架??？是不是還挺嚴(yán)重的，有沒有打聽到因?yàn)槭裁词聞?dòng)手？”

    “還能是什么？我聽說(shuō)是許京珩撬了人家的墻角，導(dǎo)致人分手呢?！?/br>
    “不是...追他的人這么多，他去干撬墻角這么沒品的事？追求刺激嗎？你這話有點(diǎn)不可信了啊?！?/br>
    “這有什么不可信的，那女生是我們學(xué)姐，之前就跟他同班，后來(lái)因?yàn)樗嚳技?xùn)，沒來(lái)上文化課，在校外認(rèn)識(shí)了十四中的人。說(shuō)起來(lái)，誰(shuí)撬誰(shuí)的墻角都不一定?！?/br>
    接下來(lái)，班級(jí)里的人開始腦補(bǔ)出一場(chǎng)長(zhǎng)篇的狗血?jiǎng)∏椤?/br>
    陳閔看似不感興趣，卻也聽了一點(diǎn)，但他的關(guān)注點(diǎn)有些不同：“這都高三了，現(xiàn)在吃一個(gè)處分，不知道會(huì)不會(huì)影響升學(xué)？他不是還要參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽嗎？”

    “不會(huì)的。”

    兩人的聲音幾乎重疊在一起，一直悶聲不響的夏知予，突然回應(yīng)了陳閔的話。

    陳閔在腦海中認(rèn)真地過(guò)了一遍校規(guī)，沒理解：“為什么不會(huì)？這不是會(huì)記錄檔案嗎？”

    夏知予搖搖頭，情緒有些低落，語(yǔ)氣卻堅(jiān)定地維護(hù)著許京珩：“我是說(shuō)，他不會(huì)跟那群人動(dòng)手?！?/br>
    程岐和于左行都愣了一下，陳閔的性子一如既往溫吞，卻也覺得夏知予的話太過(guò)絕對(duì)：“如果他沒跟十四中的人動(dòng)手，家長(zhǎng)怎么會(huì)找到學(xué)校里來(lái)？”

    于左行也點(diǎn)頭附和了一下：“動(dòng)肯定是動(dòng)手了。就得看誰(shuí)挑得事。但是話說(shuō)回來(lái)，這樣的年紀(jì)，為愛沖昏頭腦也很正常?！?/br>
    程岐嗆他：“別人正常，放你身上就不正常?！?/br>
    于左行隱約覺得后面不是好話，卻還是嘴欠問(wèn)了一句：“為什么不正常？”

    “你都沒有頭腦，沖昏頭腦是體會(huì)不了了。但是沖水馬桶，倒是有機(jī)會(huì)體驗(yàn)一下?！?/br>
    “...”

    他就不該問(wèn)。

    -

    下午第一節(jié) 課是政治課，課前老師會(huì)choucha上節(jié)課的背誦內(nèi)容。

    夏知予的政治成績(jī)一直很好，所以當(dāng)有人背不上來(lái)的時(shí)候，政治老師就會(huì)點(diǎn)夏知予的名字，讓她當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的示例。

    這節(jié)課也是這樣，政治老師照例點(diǎn)夏知予，讓她背生產(chǎn)決定消費(fèi)、消費(fèi)反作用于生產(chǎn)下面的內(nèi)容。

    夏知予剛站起來(lái)，就隱約聽到教學(xué)樓下面警車?guó)Q笛的聲音，她有些走神，沒聽見老師的問(wèn)題，求助的眼神落在程岐的身上，程岐轉(zhuǎn)過(guò)頭，偷偷比著口型。

    她這才知道老師的問(wèn)題，熟練地將這些小點(diǎn)背誦下來(lái)。

    整整一節(jié)課，夏知予的心思都在不斷游離，下課的時(shí)候，政治老師特地在班級(jí)里說(shuō)：“下午容易犯困。困的同學(xué)，趕緊去洗手間洗把臉，還有三節(jié)課呢。就打算這么睡過(guò)去啊？”

    夏知予覺得自己的狀態(tài)有些差，洗把臉或許能清醒點(diǎn)。

    學(xué)校的水龍頭的閥門很緊，水流又大。夏知予使勁兒撥開后，水流一涌而出，打在掌心，呲了一身。衣服濕了大片，她嘆了口氣，伸手抽了幾張紙，也就是擦衣服的間隙，她都能聽到洗手間里的議論聲。

    因?yàn)槭玛P(guān)許京珩，就算夏知予無(wú)意去聽，那些話也會(huì)不由自主地鉆入耳朵里。

    “你剛剛有沒有聽到鳴笛聲，怎么連警方都出動(dòng)了？事情鬧得很大嗎？”

    “也不知道誰(shuí)報(bào)警，這種事能私了肯定就選擇私了?，F(xiàn)在鬧到臺(tái)面上，別說(shuō)是處分了，會(huì)不會(huì)留下案底都不知道。”

    “說(shuō)實(shí)話，學(xué)長(zhǎng)成績(jī)那么優(yōu)異，保送也不是問(wèn)題。但他偏偏挑在這個(gè)節(jié)骨眼打架，那他總得為自己的行為承擔(dān)責(zé)任?！?/br>
    幾個(gè)女生從洗手間里走出來(lái)。

    水龍頭的流水像那些流言一般浸沒夏知予，她站在洗手臺(tái)前，有些失神。直到程岐拍了拍她的肩，問(wèn)她：“怎么了？怎么心不在焉的？”

    夏知予收回思緒，搖搖頭：“沒事，走吧?！?/br>
    二人并肩回教室，快到教室的門口，夏知予看見四樓連廊處站著一個(gè)熟悉的身影，是早上站在宣傳欄那兒抓遲到的學(xué)長(zhǎng)，她不記得這位學(xué)長(zhǎng)叫什么名字，但總覺得眼熟，好像在哪里見過(guò)。

    這次夏知予沒有挪開眼，她凝神看了一會(huì)兒，看見他沖上前摟住另一個(gè)男生的肩，記憶里的畫面逐漸具象。

    這個(gè)學(xué)長(zhǎng)，好像就是那天在連廊上跟許京珩勾肩搭背，調(diào)侃她的那位。

    夏知予收回視線，有個(gè)大膽的想法浮上心頭，卻也只是像蝶翼輕瞬，一閃而過(guò)。

    程岐見她好幾回欲言又止，總覺得她有什么心事。

    “你上政治課就心不在焉的，到底出什么事了？”

    “岐岐，如果我說(shuō)，我親眼看到十四中的人找他麻煩，但是他根本沒跟他們動(dòng)手，你信嗎？”

    聲音輕輕的，帶著試探和猶豫。

    在不被理解的時(shí)候，夏知予也曾一句話都不想說(shuō)。后來(lái)知道寡言無(wú)用，不被理解是常態(tài)，她顧不了大多數(shù)的情緒，但總有小部分能與自己共情。就像一枚銅錢，四周封閉，唯有中間的方孔可以穿光。雖然微弱，但總能照射進(jìn)來(lái)，她就是在黑白的世界里，溫柔地愛著斑斕的彩色。

    程岐頓下步子，顯而易見地愣了一下，但她很快消化了夏知予的話，重重地點(diǎn)頭：“你都親眼看見了，那我肯定相信呀，怎么這么問(wèn)呢？”

    夏知予垂下眼，濃密的睫毛撲閃了一下。

    “因?yàn)槲抑罢f(shuō)什么，都沒人信?！?/br>
    -

    校方那邊不知出于什么原因，遲遲沒出通報(bào)。

    第七節(jié) 課下課，有二十分鐘大課間的時(shí)間，市一中為了加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)教育，明令學(xué)生走出教室，去cao場(chǎng)上鍛煉身體。

    夏知予今天穿了牛仔褲，運(yùn)動(dòng)起來(lái)不方便，正好學(xué)校發(fā)了校服，她就把其中的校服褲子單拎出來(lái)?yè)Q上。

    二人在在球場(chǎng)上找羽毛球的空位，找了半天沒找到，目光掃了一圈，又看到了早上站在宣傳欄處的學(xué)長(zhǎng)。

    夏知予捏著球拍，壓制下去的沖動(dòng)又開始躍躍欲試，她遲疑了半晌，把羽毛球拍塞到程岐手里：“岐岐，我有些事，可以讓于左行陪你打嗎？”

    程岐朝著籃球場(chǎng)那兒大喊了一聲，于左行擦著汗，不情不愿地走過(guò)來(lái)。

    “魚魚，你要去干嘛？”

    “我看到一個(gè)眼熟的學(xué)長(zhǎng)，過(guò)去打個(gè)招呼。對(duì)了，你有沒有多余的皮筋兒，我缺條皮筋兒...”

    程岐是短發(fā)，平時(shí)也用不到，但是夏知予需要，她就問(wèn)身邊的女生借了一條。

    拿到皮筋兒后，夏知予將高馬尾散了下來(lái)，她蹲下身，把寬大的校服褲子斂緊，然后用手里的皮筋束住褲腳，翻轉(zhuǎn)進(jìn)去，很快勾勒出筆直修長(zhǎng)的腿型。

    她朝著熟悉的學(xué)長(zhǎng)走去，走到他面前時(shí)，小心翼翼地開口詢問(wèn)：“學(xué)長(zhǎng)您好，請(qǐng)問(wèn)您是抓違紀(jì)的嗎？”

    黎川看到她的時(shí)候，也覺得她眼熟。他以為夏知予跟其他女生一樣，也是來(lái)打探許京珩的狀況，想也沒想，直接回她：“不好意思啊學(xué)妹，他在教務(wù)處一下午了，我也不知道什么情況。”

    “我不是來(lái)問(wèn)他情況的?！?/br>
    “哦。那是問(wèn)我嗎？我叫黎川，身高一八三，家住清水潭，是個(gè)百年難遇的純情單身漢?！?/br>
    說(shuō)完，還想跟夏知予握手。

    “那個(gè)，我想說(shuō)的是...學(xué)長(zhǎng)我改了小腳褲，你可以把我抓到教導(dǎo)主任那里，讓他批評(píng)教育我一下嗎？”

    “？”

    黎川順著她的視線往下看，校服褲子果然改過(guò)了。

    市一中的校褲又寬又丑，很多人不滿校服的設(shè)計(jì)，會(huì)在上面動(dòng)些手腳。

    尤其是校褲，學(xué)生好像對(duì)改小腳褲一事十分執(zhí)著，改了小腳褲就能勾勒出好看的腿型。

    但是學(xué)校又對(duì)學(xué)生穿著打扮方面比較嚴(yán)格，三令五申不許改小腳褲，除非運(yùn)氣好沒遇上大檢查，否則每抓到一個(gè)，就要去教務(wù)處聽教導(dǎo)主任的訓(xùn)斥，順帶損失一條校褲。

    黎川當(dāng)時(shí)想的是，這個(gè)學(xué)妹好看歸好看，腦子似乎有點(diǎn)毛病，別人躲著教導(dǎo)主任都來(lái)不及，怎么還有人繳褲自首的啊。

    之后單買一條褲子很麻煩的知不知道？

    然而他很快就明白過(guò)來(lái)，延長(zhǎng)聲音“哦”了一聲：“怪不得我看你覺得眼熟，你是不是那個(gè)裝值周生的小學(xué)妹??？等等，你要去教務(wù)處干嘛？不會(huì)順帶舉報(bào)許京珩進(jìn)所的事吧。我跟你說(shuō)學(xué)妹，咱可不興干這個(gè)落井下石的事啊，他那天是為了幫那個(gè)女生脫身才說(shuō)自己進(jìn)所的，是為了嚇那些外校生懂嗎？這事我得替他解釋解釋，他說(shuō)得進(jìn)所是指進(jìn)廁所，雖然聽起來(lái)可能有點(diǎn)味道，但絕不是什么派出所。我這兄弟平時(shí)沒少給我下套，關(guān)鍵時(shí)候我還是得以德報(bào)怨地替他說(shuō)上一句，他這人一身臭毛病，也就三觀正這一個(gè)優(yōu)點(diǎn)了。如果說(shuō)你要舉報(bào)他‘進(jìn)所’的事，我是不可能幫你的?！?/br>
    夏知予真不知道許京珩口中的進(jìn)所，是進(jìn)這個(gè)所。

    但她也從來(lái)沒懷疑過(guò)許京珩的用意，否則她在校外看到許京珩被人堵，跑都來(lái)不及，別說(shuō)幫他脫身了。

    “學(xué)長(zhǎng)你別誤會(huì)。十四中的事，我興許能幫上忙?！?/br>
    黎川愣了一下。十四中的事，許京珩沒跟他提過(guò)，他現(xiàn)在確實(shí)不知道是個(gè)什么情況，

    “那這樣，你幫學(xué)長(zhǎng)一個(gè)忙。我把你送進(jìn)去，你幫我探聽一些情報(bào)回來(lái)，怎么樣？”

    夏知予求之不得，當(dāng)然說(shuō)‘好’。

    于是下午的教務(wù)處熱鬧極了，黎川是把夏知予舉報(bào)進(jìn)去了，但他自己也折在了里面。

    三人靠墻站著。

    教導(dǎo)主任、葛老師、警方、十四中的家長(zhǎng)像是四方會(huì)談。

    許京珩淡淡地望向黎川，沒開口，用眼神問(wèn)他犯了什么事。黎川直視了回去，頭一回理直氣壯地示意他先管好自己。

    夏知予站在中間中間，被迫感受二人對(duì)峙的目光。