孫澤浩聽(tīng)到這話，撿起了扔在一旁的眼鏡，抽過(guò)紙擦了擦臉，聲音里還夾雜著些許的顫抖，是班級(jí)推選的，那孩子很聽(tīng)話，雖然成績(jī)不是最優(yōu)秀的，但卻是最努力刻苦的。

    所以，同學(xué)們都推舉她做班長(zhǎng)，她也一直做得很好，沒(méi)有出過(guò)什么大錯(cuò)。

    在她出事前，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她有什么異常舉動(dòng)。姜承允問(wèn)道。

    沒(méi)有，她一直很安靜乖巧，沒(méi)有什么異常舉動(dòng)，我現(xiàn)在倒是希望她當(dāng)時(shí)表現(xiàn)出什么異常，這樣也許我還能提早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)制止。

    是我沒(méi)有盡心盡力，是我的疏忽，是我的錯(cuò)。孫澤浩一邊說(shuō)著，一邊流著眼淚，仿佛真的在懊悔和自責(zé)。

    姜承允盯著他看了看，目光落在了孫澤浩的抬起的手上，那上面貼了個(gè)創(chuàng)可貼，孫老師，手受傷了?

    孫澤浩看了看自己的手掌，側(cè)面貼了一個(gè)卡通創(chuàng)可貼，上面還是奧特曼的卡通形象，他的手不自覺(jué)的遮掩了一下，啊，今早出門(mén)前被家里養(yǎng)的狗咬傷了。

    平常都挺乖巧的，也不知道今早是怎么了，突然咬了一口。孫澤浩緩緩的說(shuō)著，神情間帶著些許的無(wú)奈。

    看樣子傷的不輕，保險(xiǎn)起見(jiàn)還是去打個(gè)疫苗吧。

    哎，好。

    從校長(zhǎng)辦公室出來(lái)，喬宇川和姜承允在學(xué)校的小路上并排走著，四周的樹(shù)杈上已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩芽，草叢里的花也生出了嫩嫩的花骨朵，只等陽(yáng)光充足，就能盡情綻放他們的美麗。

    看出什么了?

    一個(gè)成績(jī)不好的孩子，在精英班里做班長(zhǎng)，同學(xué)們還很信服。

    結(jié)合安城高中的實(shí)際情況來(lái)判斷，出現(xiàn)這種情況，往往有兩種可能。

    一種，是宋曉陽(yáng)家家庭地位和條件都足夠優(yōu)越，因此不需要成績(jī)突出，她也可以成為眾星捧月的那一個(gè)，這是外部條件的加成。

    但很顯然，宋曉陽(yáng)家的條件不符合這個(gè)假設(shè)。

    姜承允點(diǎn)了點(diǎn)頭，另一種呢?

    另一種情況，是宋曉陽(yáng)本人是個(gè)很會(huì)交際，很有手段，能將其他的孩子玩弄于股掌之中。

    但很顯然這也是不符合的，因?yàn)閷O澤浩對(duì)她的評(píng)價(jià)是乖巧懂事，而且，從孫澤浩評(píng)價(jià)宋曉陽(yáng)時(shí)的表情來(lái)判斷，他說(shuō)的應(yīng)該是真的。

    可如果宋曉陽(yáng)是個(gè)乖巧懂事的孩子，那這就是個(gè)明顯的矛盾點(diǎn)，不符合常理。

    我說(shuō)了這么多，你看出什么了?喬宇川說(shuō)完，單手插兜，偏頭問(wèn)道。

    姜承允抬手給他理了理衣服領(lǐng)子，手指很巧妙的避開(kāi)了他脖頸上的傷疤，這防盜網(wǎng)是三四年前安裝的，也就是這批學(xué)生剛上高一，王校長(zhǎng)剛來(lái)學(xué)校的時(shí)間。

    而且，他們兩個(gè)今天說(shuō)的話，不能全信，有些事還需要繼續(xù)了解。

    但目前，我認(rèn)為他殺的概率占六成。

    喬宇川聽(tīng)著姜承允的話隨意的踢了一顆石子，看著那個(gè)石子漸漸滾遠(yuǎn)，他的眸光變的深遠(yuǎn)，其實(shí)，發(fā)生在校園里的案件，比起那些手段殘忍的虐殺，來(lái)的更恐怖。

    對(duì)于這點(diǎn)，姜承允也很贊同，校園本就該是遠(yuǎn)離世俗的象牙塔，應(yīng)該是充斥著最單純的向往，是最不該被罪惡染指的地方。

    所以，這件事情的真相，我們一定要盡快查出來(lái)。

    兩人并肩走著，沒(méi)多久便回到案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。

    姜承允順著樓梯往天臺(tái)走，喬宇川跟在他身后，在他抬步的瞬間，余光看到了教學(xué)樓對(duì)面的樹(shù)下站了一個(gè)學(xué)生，有些局促的抬頭向上望著。

    像是察覺(jué)到了喬宇川的視線，他隔空看了喬宇川一眼，立刻驚慌的逃開(kāi)了，喬宇川瞇了瞇眼，就聽(tīng)到姜承允在樓上喊他，他便轉(zhuǎn)身上了樓。

    蘇北見(jiàn)兩人過(guò)來(lái)立刻走了過(guò)去，老大，喬教授。

    怎么樣了。

    姜承允一邊問(wèn)一邊四處看著，這個(gè)天臺(tái)很大，四周也都圍有欄桿，只有一個(gè)位置的欄桿出現(xiàn)了缺損。

    蘇北順著姜承允的視線說(shuō)道，那段位置的欄桿下面出現(xiàn)了腐朽。

    初步判斷，宋曉陽(yáng)就是因?yàn)橐锌吭谀莻€(gè)位置，腐朽的欄桿無(wú)法承擔(dān)她的重量，才會(huì)連人帶著欄桿一同跌落。

    除了那個(gè)位置，其他地方的欄桿也有腐朽嗎?姜承允幾步走過(guò)去檢查著欄桿，看著那折斷的缺口，姜承允瞇了瞇眼。

    蘇北微微搖頭，其他位置也有，但那個(gè)位置損毀最為嚴(yán)重，剛才已經(jīng)取過(guò)樣品，送檢了。

    在天臺(tái)這種地方，欄桿自然外露，長(zhǎng)久之下，出現(xiàn)損壞在所難免，但通常都會(huì)派人檢查，去找一下學(xué)校負(fù)責(zé)人，查閱一下天臺(tái)檢修記錄。姜承允說(shuō)著起了身。

    這里的欄桿如果是自然損壞也就罷了，如果是人為破壞，那事情就變的麻煩了。

    若是人為，這么大的校園，任何一個(gè)人都有可能是潛在的兇手，而每一個(gè)人都有可能會(huì)成為下一個(gè)宋曉陽(yáng)。

    孫平低著頭離開(kāi)了案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，他有些慌張的走著，手指放在嘴里咬了咬，眼瞅著都快咬破皮了，他也恍然未覺(jué)。

    孫平，不回去上課，要去哪兒啊。

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