在此之前，明軍光復(fù)江南以后，一方面意味著大明從瀕臨滅亡（準(zhǔn)確來說是已經(jīng)滅亡）的境地重新拉了回來，至少可以和北面分庭抗禮。

    但另一方面，也導(dǎo)致“偏安”思潮的流行，尤其是許多江南文人，對于北伐收復(fù)中原缺乏支持，甚至反對，害怕到時候連眼前的形勢都會喪失。

    畢竟自古以來，南方統(tǒng)一北方的案例實在是罕見。

    很多人心中，現(xiàn)在的朝廷更類似于東晉、南宋那般局勢。

    但好在這種思潮還沒有廣泛傳播，畢竟明朝不是宋朝，社會的整體風(fēng)貌大不相同，體現(xiàn)在文化和意識形態(tài)上，就是年輕士人大多比較激進，誰要是敢明面上談什么“偏安”，估計房子都要被人點了。

    這次川陜大捷，可謂一針強心劑，陜西已經(jīng)屬于北方了，拿下川陜，就意味著光烈朝已經(jīng)不完全是一個偏安的南方政權(quán)了，徹底將社會中“分江淮而治”的思想滌蕩干凈。

    不過對于看報紙的商人而言，他們更在乎內(nèi)閣剛剛發(fā)布的另一條法令。

    月初，隨著度田初步完成，江南士紳集團利益受到沉重打擊后，朱由榔終于在“大棒”之后，拿出了“胡蘿卜”。

    內(nèi)閣正式頒布新的《行社法》

    新法規(guī)定，凡經(jīng)營規(guī)模達百兩以上，人數(shù)五人以上的商業(yè)組織，需在府衙報備，發(fā)放行社牌照，確定股權(quán)關(guān)系，成為官方認可的商社、商行。

    這看似是在給商人增加麻煩，但事實上，背后配套的政策卻不止如此。

    確立商業(yè)行社制度后，首先是廢除了過去的貢調(diào)制，也就是在過去，由于明代嚴(yán)苛的戶籍政策，從事工商業(yè)的匠戶、商戶，社會地位極低，還要負擔(dān)每年宮中固定的“貢調(diào)”。

    是的，從法理上說，商稅是歸屬皇室內(nèi)帑（皇帝的私人財產(chǎn)）的，而匠戶則需要每年向皇室進貢手工業(yè)品。

    朱由榔廢除了貢品制度，哪怕是皇家，想要吃穿，也必須花錢向民間平價購買，這極大限制了皇室斂財?shù)哪芰?，老百姓沒有“養(yǎng)爹”的義務(wù)。

    其次，在限制了士紳階層進行土地投機后，卻鼓勵他們參與市場行為，投資商鋪、廠房、海貿(mào)等等。成立行社后，原本松散的商人，可以形成一個法權(quán)主體，也就是所謂的“公司”，來進行市場行為。

    本小章還未完，請點擊下一頁繼續(xù)閱讀后面精彩內(nèi)容！朱由榔始終認為，要改革，首先就要從自己改起，一方面鼓勵別人搞投資，讓別人進步，另一方面皇室自己都還用封建地主那一套，未免太過虛偽。

    除了宮殿和園林外，皇室不得占有任何生產(chǎn)性土地財產(chǎn)，不得參與土地投機，但可以進行資本投資。

    朱由榔將商稅從內(nèi)帑重新劃歸國庫，但卻保留了百分之十，每年商稅會有一成上交內(nèi)帑。

    這倒不是朱由榔舍不得，對于他這種地步的君主，內(nèi)帑沒有任何意義，他真想用錢，直接從國庫拿，滿朝文武攔得住嗎？

    哪怕對于后世君王而言，整個皇宮，撐死千把號人，能有多大開銷？

    除非學(xué)嘉靖那種，沉迷煉丹修仙，大興土木，這種君王，縱容他才是民族和百姓之禍。

    朱由榔留下這一筆商稅，是為了更大的目的——教育普及。

    是的，他想以皇室的名義，把這筆錢拿出來，搞義務(wù)教育，如果能夠成功，不僅對于國家和民族而言，是一件千古幸事，對于皇室而言，這也是一筆無形的財富。

    歷史上，隨著資產(chǎn)階級革命運動的發(fā)展，不少皇室君主被推上了斷頭臺，一戰(zhàn)后，各國民主思潮風(fēng)起云涌，歐洲無數(shù)皇室和國王的桂冠落地，如俄國沙皇，直接被全家突突了。

    而德國皇室卻是一個例外，雖然在戰(zhàn)后十一月革命浪潮下，被迫退位，但德國皇室卻依舊在德國社會中享有廣泛聲譽，免于清算，其中很大的原因，就是德國皇室是德意志近代化的主要推動者之一。

    當(dāng)年，普魯士是全世界最早進行義務(wù)教育的國家，普魯士國王威廉三世甚至將王宮讓了出來，交給洪堡大學(xué)做校舍。

    那時候的普魯士，才剛剛被拿破侖擊敗，割地賠款，只剩下四個省，還要向法國支付1.5億法郎賠償。

    可在這種情況下，威廉三世堅持要搞義務(wù)教育，拿出王室最后一點家底，將王宮讓了出去，全國上下勒緊褲腰帶，讓每一個孩子走上小學(xué)課堂。

    他對自己的大臣說

    “這個國家必須以精神力量來彌補軀體的損失。正是由于窮國，所以要辦教育。我從未聽過一個國家辦教育辦窮了，辦亡國了?！?/br>
    直到1846年，也就是清朝剛剛結(jié)束第一次鴉片戰(zhàn)爭的道光年間，普魯士全國適齡兒童入學(xué)率，是百分之八十二。

    全國八成以上人口都接受過小學(xué)以上教育，這是什么概念 ？

    我國直到二十世紀(jì)九十年代，才能達到這個標(biāo)準(zhǔn)。

    如果能以皇室力量，向普魯士王室那樣完成這一偉業(yè)，朱由榔甚至都不奢求八成，只要五成以上。

    無論日后政治局勢如何發(fā)展，甚至真有不開眼的子孫后代胡作非為，只要遍布全國，冠以皇家之名的小學(xué)堂還在，這都是大明皇室的一道免死金牌。

    一旦有了這個想法，朱由榔心中就久久無法平靜，在他看來，這是比什么封狼居胥、飲馬翰海偉大不知多少倍的功業(yè)。

    這對于整個國家的近現(xiàn)代化，將是何其磅礴的推動力。

    正如普魯士元帥毛奇，在普法戰(zhàn)爭勝利后說的那樣

    “普魯士的勝局是在小學(xué)教師的講臺上決定的！”

    第53章 教材熱

    這個想法一旦生根，就止不住的生長。

    朱由榔先是和自己的皇后王芷商量，畢竟皇室內(nèi)帑都是皇后在管。

    “梓童，現(xiàn)在咱內(nèi)帑里還有多少銀子？”

    坤寧宮里，年輕的皇后王芷穿著平常的對襟衫馬面裙，坐在桌前，一筆筆算賬。

    天子朱由榔則在一旁一邊逗弄著剛滿三歲的兒子，一邊問道

    朱由榔將懷里的孩子交給身側(cè)的宮女，讓她帶皇長子回去睡覺。

    王芷愣了愣，朱由榔一向?qū)τ诨适屹Y產(chǎn)毫不關(guān)心，都只是交給她打理，如今居然會主動問起，實在令人有些意外。

    “嗯，三百四十多萬兩吧，包括前兩年的商稅抽成，海務(wù)公司的股份分紅，還有啟民書社的利潤?！?/br>
    “三百四十萬兩……”

    朱由榔主動湊到王芷身邊坐下

    “梓童你說……如果拿出這筆錢來建學(xué)校怎么樣？”

    “建學(xué)校？”

    朱由榔將自己的宏偉規(guī)劃一一向自家媳婦闡述，把王芷唬的一愣一愣的。

    王芷看著自己的丈夫，有點無語。

    “四郎你知道這要花多少錢嗎？”

    皇后一聽這想法，就覺得不靠譜，在全國普及教育，那得修多少學(xué)校，聘多少先生，花多少銀子？

    朱由榔心中其實也有些惴惴，兩夫妻開始仔細計算起來

    結(jié)果卻是大出所料

    好像真花不了多少錢

    假如一個縣建立兩所官辦小學(xué)，配備五名教師，全國大約兩千多所，一萬多名教師。

    每名教師按照九品官員的薪資來計算，每年耗費也不會超過四十萬兩。

    再加上書本、教具、筆墨等物資消耗，每年一百萬到兩百萬之間，完全可以解決。

    雖說這樣依舊算不上義務(wù)教育，但完成之后，每年兩千多所小學(xué)，可以輸出四十萬以上文化人口。

    雖然依舊無法覆蓋大多數(shù)人口，但這樣的進步也堪稱巨大了。

    而且日后隨著受教育人口不斷擴大，教師資源也越來越多，義務(wù)教育的成本也會逐漸下降。

    朱由榔覺得，自己在有生之年，用十到二十年的時間，如果能完成讓適齡少年兒童入學(xué)率提高到八成以上的偉業(yè)，就非常值得了。

    下定決心之后，次日朝會，朱由榔向內(nèi)閣透露了自己的想法。

    內(nèi)閣諸位宰執(zhí)聽完后，都有些啞然。

    中國自古以來，就有尊崇教化的傳統(tǒng)，的確如此，但教化和教育是兩碼事。

    儒家所謂的“教化”，更多是強調(diào)道德秩序，強調(diào)倫理關(guān)系的鞏固，和后世的公民教育是兩碼事。

    恰恰相反，自董仲舒以后，儒法合流，讓每個社會成員都識字，都可以入學(xué)，在封建帝王們眼里，是一件不可理喻的事情。

    而朱由榔想做的，卻是自古以來都沒有的事情。

    但大家也不算太驚訝，因為自光烈朝以來，非同以往的事情發(fā)生的太多了，歸根到底，時代已經(jīng)變了，朱由榔的政權(quán)不是從誰手里繼承來的，而是自己打出來的。

    什么狗屁宗法、祖訓(xùn)，很重要嗎？

    朱由榔打算先在幾個省份建立一批學(xué)校，試點一下，反正都是皇室出資，內(nèi)閣和大臣們也無所謂。

    第一批五百所小學(xué)，主要集中在浙直和江西，教室、學(xué)舍都是現(xiàn)成的，之前不是抄了這么多家，沒收了這么多地主大院，留著干啥？直接改改，作為各縣小學(xué)堂的教室！

    朱由榔讓戶部計算了一下，滿打滿算，初步投資四十萬兩，而后每年耗費二十五萬兩即可。

    皇室每年從商稅抽成以及海務(wù)公司的收入，大約在兩百四十萬兩左右，完全負擔(dān)得起。

    等這一批五百所學(xué)堂穩(wěn)定入學(xué)后，朱由榔就會繼續(xù)擴張，直到讓全國每個縣至少有一個小學(xué)堂為止。

    唯一比較麻煩的是教材的編寫。

    很顯然，朱由榔想趁機和科舉改革一起進行，借此推廣新學(xué)。

    他都想好了，可以規(guī)定，凡是小學(xué)合格畢業(yè)的學(xué)生，都享有童生待遇。以后還可以在府一級設(shè)立中學(xué)，畢業(yè)以后等同于秀才。

    初步規(guī)劃，小學(xué)學(xué)制為三年，科目很簡單，只有四科，文言（語文）、數(shù)學(xué)、歷史、格物。

    文言主要就是識字教育和基礎(chǔ)文化，數(shù)學(xué)則是一些簡單的運算幾何知識，格物則是各種基本科學(xué)常識。

    而歷史這一課的專門設(shè)立，是朱由榔聽取了內(nèi)閣宰執(zhí)們的意見后，添加的。

    歷史教育是政治教育的基礎(chǔ)，如果只將政治教育單獨列出來，會顯得過于空泛單調(diào)，不如將政治教育融入歷史學(xué)科當(dāng)中，作為學(xué)生的啟蒙。

    教育學(xué)生民族的歷史進程，從而培養(yǎng)他們的民族意識。

    可是，如何編寫出既準(zhǔn)確，有水平，又能通俗易懂，易于自學(xué)，還能盡量壓縮文本，降低成本的教材呢？

    這不是一個簡單的工作啊。

    朱由榔將這一任務(wù)提高到國家戰(zhàn)略的水準(zhǔn)，重視程度絲毫不下于一場全國戰(zhàn)爭。

    由內(nèi)閣負責(zé)，禮部牽頭，翰林院參與，天子親自審批。

    小主，這個章節(jié)后面還有哦，請點擊下一頁繼續(xù)閱讀，后面更精彩！百年大計，教育為本。

    朱由榔自己肯定沒這本事，但他相信群眾的智慧。

    于是乎，讓在整個南京城乃至全國士子都趨之若鶩的一件事發(fā)生了。

    朱由榔以天子的身份，在《啟民報》上親自刊登文章。

    注意，這里用的不是圣旨，而是以皇室身份，向全民傳達意見。

    這是破天荒頭一遭，過去哪怕光復(fù)川陜這種大事都沒有過。