慕懷安記得有一回，多元選修課程上進(jìn)行了一場(chǎng)辯論，當(dāng)時(shí)一名男同學(xué)站在講臺(tái)上，冷白日光燈將他面容照得縹緲，他昂首挺胸，朗聲陳詞：「生而為人，一切行為都應(yīng)該建立在道德的基礎(chǔ)之上，道德能約束人不做壞事，如若沒(méi)了道德，那就不配為人?！?/br>
    他在臺(tái)上說(shuō)得慷慨激昂，慕懷安在臺(tái)下發(fā)呆，望著窗外的天空，那天是個(gè)陰天，云層灰濛濛的，遮蔽了陽(yáng)光，天色是暗沉的灰，風(fēng)也沒(méi)能捎來(lái)點(diǎn)光線。

    慕懷安手指搭著窗沿，涼絲絲地，他有些出神地想著﹐要是真有那么理想，就好了。

    四年級(jí)那次運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，慕懷安有很長(zhǎng)一段時(shí)間，每天早上醒來(lái)，總想著要以什么理由請(qǐng)假。

    早晨是精神困頓的時(shí)刻，思緒尚未清晰，所有想法都是朦朧卻直接的。

    每當(dāng)睜開(kāi)眼睛，慕懷安會(huì)埋頭躺回床上，想著那天自己究竟為什么要掉了棒，頹喪與睏意纏繞蔓延，不拖到最后一刻，他總是不想起身。

    父母起先是覺(jué)得他生了懶惰心思，與他談了幾次，又訓(xùn)了話后，發(fā)現(xiàn)他依然天天不想上學(xué)，不太像是懶惰不上課，反倒是有些逃避意味，才察覺(jué)了異樣。

    慕母是老師，學(xué)生之間的事見(jiàn)得不少，對(duì)慕懷安的狀況隱約有些猜測(cè)，想試著跟他聊聊，卻每每得到漫長(zhǎng)沉默，及一次又一次出現(xiàn)的「沒(méi)事」。

    慕母覺(jué)得無(wú)力，慕懷安也能察覺(jué)母親的擔(dān)心，但他真的不知道該怎么說(shuō)。

    那是他過(guò)得最昏暗的日子。

    每天踏進(jìn)教室的那一瞬，就精神緊繃、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢

    還沒(méi)開(kāi)始發(fā)育的慕懷安本就因?yàn)轶w型稍胖而人緣不太好，從前只是長(zhǎng)年縮在班級(jí)角落，于分組時(shí)落單、出入總是一個(gè)人。

    自從運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，情況愈發(fā)惡劣。

    那個(gè)年齡，正是榮譽(yù)心與好勝心最強(qiáng)的時(shí)候，班上多數(shù)同學(xué)本就對(duì)慕懷安沒(méi)幾分好感，在他掉棒以致班級(jí)從原先的第一淪落至最后，僅存的幾分好感更是蕩然無(wú)存，惡意也越發(fā)肆意猖狂。

    慕懷安記得很清楚，那是某個(gè)天灰濛濛的日子。

    他拖著步伐，滿心沉重地進(jìn)到教室，抬頭就對(duì)上康承的目光，慕懷安低下頭，心里沉悶，卻不敢說(shuō)些什么，只縮著身子，踩著很輕很輕的腳步，通過(guò)狹窄的走道，教室里的燈光也是微弱的，一切都好灰暗。

    周遭的目光越發(fā)明目張膽了。

    慕懷安小幅度挪動(dòng)步子，眼見(jiàn)座位近在咫尺，他暗暗松了口氣。

    卻聽(tīng)見(jiàn)──

    哐噹。

    清脆的聲響落地，砸開(kāi)滿室沉默。

    慕懷安低頭看著躺在地上的保溫瓶，緩慢抬起頭。

    康承正帶笑望著他。

    閃爍著興奮、惡意毫不掩藏，讓人背脊發(fā)涼的笑意。

    「欸，胖子?！顾穆曇綦S之響起，「你把我的水瓶摔壞了?！?/br>
    慕懷安下意識(shí)向后，撞到了身后的桌子。

    教室的走道真的很狹窄。

    康承站了起來(lái)，「你是不是該道歉？」

    慕懷安又低下頭，小聲說(shuō)：「對(duì)不起。」

    「就這樣？」康承居高臨下望著他，音量逐漸大了，「你不會(huì)把東西撿起來(lái)嗎？」

    慕懷安頓了頓，緩慢蹲下，拾起那個(gè)據(jù)說(shuō)被摔壞了的保溫瓶，輕輕放在桌上。

    康承瞥他，滿目嫌惡，「好了啦，裝什么可憐，人胖不會(huì)縮著走喔，掉棒又摔我水壺，你真的很白目。」

    寂靜的教室里逐漸有窸窣聲響起，慕懷安隱約能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們談?wù)摰穆曇?，話語(yǔ)紛雜，字字句句將他淹沒(méi)，他載浮載沉，逐漸窒息，緩慢沉落。

    恍惚間，他對(duì)上康承含笑的眼睛。

    滿目嘲笑意味。

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