第十一節(jié)學(xué)習(xí)方式是發(fā)呆？

    走上風(fēng)之塔的墨綠色階梯，清澈階梯上映著凱克與其他同學(xué)們的身影，米色長(zhǎng)袍在墨綠色階梯上移動(dòng)著變?yōu)槟：拿咨白印?/br>
    階梯只有三層，影子一閃而逝。今天，是學(xué)生們第一天學(xué)習(xí)的日子。凱克發(fā)現(xiàn)，昨天聚在一起的熟悉臉孔少了一名，另外，多出一位較年長(zhǎng)的同學(xué)。

    都是因?yàn)樽蛱彀职值脑挕瓌P克下意識(shí)數(shù)著同學(xué)們的人數(shù)。一、二、三、四、五，和昨天一樣是五位，不過(guò)，少的那名同學(xué)是不來(lái)了嗎？

    走在前方的老爺爺，喔，現(xiàn)在應(yīng)該稱(chēng)為希普多德老師，他的穿著回到凱克第一次看到他時(shí)的模樣，一件普普通通，和凱克身上的米色長(zhǎng)袍沒(méi)什么兩樣的衣服，唯一的差異是老師身上的那件看起來(lái)臟一點(diǎn)又舊一點(diǎn)。

    塔內(nèi)很大。

    凱克進(jìn)入塔內(nèi)時(shí)，這是他的第一個(gè)想法。終于可以進(jìn)入只能在外欣賞的風(fēng)之塔，他的棕色雙眸里閃動(dòng)著好奇，他四處張望，早就忘記同學(xué)人數(shù)是多還少。

    塔內(nèi)比凱克猜想的還大，該怎么說(shuō)呢，應(yīng)該是墨綠色的墻壁比想像中來(lái)得薄，原本凱克在塔外欣賞風(fēng)之塔時(shí)，墨綠色的墻壁清澈卻無(wú)法看透，感覺(jué)相當(dāng)厚實(shí)，但進(jìn)入塔內(nèi)后，才由內(nèi)外佔(zhàn)地的差距發(fā)現(xiàn)，壁寬其實(shí)只有大約一米吧。

    塔的中間是一座碧綠色的螺旋梯，可讓三到四人併行通過(guò)，螺旋梯往上延伸，終點(diǎn)在未知的高處。凱克與同學(xué)們隨著老師往上層走去，踩著圓圈往上，塔內(nèi)底層的樣貌陸續(xù)進(jìn)入眼底：數(shù)十個(gè)厚重書(shū)架擺放在左右兩側(cè)；壁爐正對(duì)塔的入口、一旁是張長(zhǎng)長(zhǎng)的、低矮的座椅，上面覆蓋動(dòng)物皮毛，似乎很舒服；另外還有數(shù)十張木頭椅子散落各處。

    一樓墻壁上每隔幾米就掛上火把，火光照在碧綠色墻壁上，讓在塔內(nèi)走動(dòng)或坐著的魔法師臉上增添些許詭異的碧綠色光影。

    繞了整整一圈才看到二樓地板，碧綠色地板……整座風(fēng)之塔內(nèi)外都是綠色的嗎？凱克和同學(xué)們又走了一圈，上到二樓，凱克驚訝地發(fā)現(xiàn)他只看到數(shù)張木頭椅子，沒(méi)有其他東西了。

    喔，二樓仍有壁爐與火把。

    希普多德老師將大家?guī)У蕉且唤?，凱克在身旁的同學(xué)臉上看到訝異與困惑——老師帶他們來(lái)這里做什么？

    希普多德老師站在墻壁前，面對(duì)學(xué)生，然后對(duì)大家說(shuō)道：「大家先坐下。」

    學(xué)生們都坐下后，希普多德老師轉(zhuǎn)過(guò)頭面對(duì)空無(wú)一物只有一根火把的墻壁。他取下火把，將火把搧熄，再拿起放在旁邊的魔杖，然后，他一動(dòng)也不動(dòng)地站著。

    學(xué)生們看著老師的背影，不明所以。

    過(guò)了一會(huì)，也沒(méi)有看到老師做什么。墻壁忽然動(dòng)了起來(lái)，壁面往右移動(dòng)，前方很快地出現(xiàn)一個(gè)偌大洞口，寬約六米，高約兩米，上下是碧綠色的壁面。

    火把熄滅，學(xué)生們讓陰暗壟罩，遠(yuǎn)處的碧綠光影更顯恐怖，他們還來(lái)不及從困惑轉(zhuǎn)為害怕，眼前的神奇景象牢牢吸引住孩子們的目光。

    塔外的光線，隨著墻壁的移動(dòng)一點(diǎn)、一點(diǎn)射入塔內(nèi)，春天尾巴的溫煦陽(yáng)光，輕輕吹跑剛才的陰暗。

    凱克呆住了。他心想，這……這是窗戶(hù)嗎？剛剛老師到底做了什么？

    希普多德老師彷彿能夠聽(tīng)到凱克心里的話，他轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)學(xué)生們說(shuō)道：「來(lái)，孩子們靠過(guò)來(lái)吧。站到窗戶(hù)前，這是今天練習(xí)的地方?！?/br>
    學(xué)生們靠過(guò)去。舒爽的微風(fēng)迎面吹來(lái)。

    風(fēng)之塔不愧是元素之語(yǔ)殿堂的四座高塔之一，雖然他們不在頂層，但前方仍是空無(wú)一物，風(fēng)毫無(wú)阻隔來(lái)到孩子們的面前，如同母親的溫柔撫摸，卻帶點(diǎn)舒爽的涼意。

    「感覺(jué)到風(fēng)了嗎？」希普多德老師的聲音溫和地，輕輕地在身后傳來(lái)。他接著說(shuō)：「閉上眼睛，放輕松，來(lái)，感受風(fēng)的存在吧?！瓜Ｆ斩嗟吕蠋煹恼Z(yǔ)氣十分輕柔，完全沒(méi)有初次見(jiàn)面時(shí)帶著一點(diǎn)期待的興奮，也沒(méi)有介紹異想派時(shí)的肅穆，就是很輕、很輕的聲音。聲音在耳后響起，如同夢(mèng)中低語(yǔ)，父母在孩子睡前的安撫。

    凱克閉上眼睛。風(fēng)輕輕地吹在臉上，涼涼的。他的週遭安靜下來(lái)，一旁稚嫩的片斷低語(yǔ)「有風(fēng)耶、這就是風(fēng)元素嗎？為什么要這樣做啊?！沟嚷曇粢膊灰?jiàn)了。凱克不知是同學(xué)們不再發(fā)出問(wèn)題，和他一起陷入美妙的感覺(jué)中，還是……他的心思完全集中在風(fēng)中，所以沒(méi)聽(tīng)到同學(xué)的聲音。

    現(xiàn)在，他什么都不知道，他的世界只剩下風(fēng)的存在，只有風(fēng)吹在臉上的感覺(jué)。

    連希普多德老師的聲音也不見(jiàn)了。

    希普多德老師的聲音并沒(méi)有不見(jiàn)，他沒(méi)有說(shuō)話。他站在這群孩子身后，看著孩子們的變化。

    兩人閉上眼睛，他們的表情平靜而放松；一人一會(huì)閉起眼睛，一會(huì)又打開(kāi)偷看別人；另外兩人的眼睛雖然是閉上的，但是嚴(yán)肅的表情顯示他們正「努力」感受風(fēng)的存在。

    今天……有幾個(gè)人能看到呢？希普多德繼續(xù)保持沉默，他的引導(dǎo)只能到這里，剩下的就要交給孩子們自己，以及風(fēng)之神的庇祐了，他在心中默默祈禱著。

    凱克張開(kāi)眼睛。

    沒(méi)有人要他張開(kāi)眼睛，但是他就張開(kāi)眼睛了，以往淡淡的綠色細(xì)絲依然在眼前飄動(dòng)著，凱克心中卻升起一種奇怪的感覺(jué)——似乎抓住了什么。

    淡綠色細(xì)絲和平常所看到的一樣，但他們不再一會(huì)出現(xiàn)一會(huì)消失，好像將永遠(yuǎn)飄盪在空中。

    凱克忍不住就舉起手臂，想讓淡綠色細(xì)絲滑過(guò)指間。他們……消失了，風(fēng)元素忽然消失在空中，彷彿未曾存在過(guò)。

    感到訝異的他，回頭看了希普多德老師一眼，尋求他的指引，希普多德老師也正看著他。老師的嘴角上揚(yáng)，眼底有著嘉許與肯定。

    他對(duì)凱克比了一個(gè)噓聲的手勢(shì)，指指他身旁的同學(xué)。

    凱克不懂，他跟著希普多德老師的手勢(shì)往旁邊看……一位同學(xué)閉上眼，兩位同學(xué)正看著他，臉上有著迷惑，然后，他們又閉上眼。

    凱克知道老師的意思了。他沒(méi)有說(shuō)話，看著塔外，放松自己的心情，不再想什么，淡綠色細(xì)絲又重新在窗外游走，往上、往下、往前、往后，他們碰觸自己的鼻尖、點(diǎn)著自己的臉頰。凱克不想說(shuō)話了，也不再試著伸手抓住他們，他看著這些淡綠色細(xì)絲，靜靜欣賞他們四處游走的模樣。

    不知道過(guò)了多久。

    希普多德老師的聲音再次傳入耳中，依舊十分輕柔：「現(xiàn)在，閉上眼睛，感受風(fēng)元素的存在，想像你希望風(fēng)元素變成的模樣?！?/br>
    凱克閉上眼睛，腦海中出現(xiàn)一個(gè)畫(huà)面，淡綠色的風(fēng)元素細(xì)絲們互相靠攏，彼此緊貼，形成一段長(zhǎng)長(zhǎng)的波浪，波浪高低起伏，來(lái)到他的面前，穿過(guò)發(fā)梢，繞過(guò)頸后，回到他的前方，往前起伏延展。

    「對(duì)，凱克，就是這樣。」希普多德老師興奮中帶著驚訝的聲音響起，凱克張開(kāi)眼，剛剛他的確有感到風(fēng)吹過(guò)發(fā)梢，吹拂頸后。他……做對(duì)了嗎？

    凱克轉(zhuǎn)身看著老師，而一旁的同學(xué)們則看看凱克，再看看老師，臉上有著欣羨與迷惑，陌生的那位學(xué)生眼里則浮現(xiàn)幾分忌妒。

    「凱克，你是怎么做到的?。俊?/br>
    「對(duì)啊，閉上眼睛就看到了嗎？」

    「你剛剛想像了什么東西??？」

    各種問(wèn)題在凱克身邊打轉(zhuǎn)，但是當(dāng)凱克正在想他要如何回答時(shí)，希普多德老師居然開(kāi)口打斷同學(xué)們的發(fā)問(wèn)：「孩子們，聽(tīng)我說(shuō)、聽(tīng)我說(shuō)。元素要自己感覺(jué)，自己想像。如果依凱克所用的方式，你們反而不能感受到?！?/br>
    「好。今天課程就到這里結(jié)束吧。下次的課程將在下個(gè)月的二號(hào)，請(qǐng)大家那天在火之塔入口集合?！?/br>
    「下次上課之前，每隔十天我會(huì)來(lái)此打開(kāi)這座窗戶(hù)，你們可以來(lái)這里嘗試，也可以另外找一個(gè)能讓自己放松的地方試試看?！?/br>
    家，近在前方。

    回家的路上，凱克不時(shí)想起今天的上課內(nèi)容。他沒(méi)有直接推開(kāi)門(mén)回家，反而在門(mén)外的墻壁旁一屁股坐下，靠著堅(jiān)硬筆直的赤松木。

    他閉上眼，放輕松后再?gòu)堥_(kāi)眼睛。

    看向遠(yuǎn)方，左手邊的遠(yuǎn)方天空飄散著淡綠色細(xì)絲，沒(méi)有規(guī)律，來(lái)來(lái)去去，四處游走像頑皮的孩子。

    淡綠色細(xì)絲清晰柔軟，凱克伸出手，開(kāi)心地笑了出來(lái)。他閉上眼睛，開(kāi)始在腦中想像畫(huà)面。

    「凱克，你為什么坐在這里發(fā)呆？」突如其來(lái)的問(wèn)句打斷凱克的想像，羅伯斯?fàn)柕拖骂^，看著兒子一臉呆滯的臉龐。

    「我……我在試著想像啦。」聽(tīng)到發(fā)呆兩字，凱克覺(jué)得有點(diǎn)想笑，但抬頭才發(fā)現(xiàn)父親不認(rèn)同的神情，他只好將更多的解釋吞回口中。

    他不想對(duì)父親說(shuō)，他口中的發(fā)呆，其實(shí)是異想派的學(xué)習(xí)方式……昨天父親反對(duì)的神情又重新回到腦海，擾亂凱克今天的好心情。