林簡在黑板上寫下今天公開課的章節(jié)名“海水的運(yùn)動(dòng)”，暗暗吸了口氣，壓下緊張的心。嘴角揚(yáng)起弧度，扭過身子把手中的粉筆擱在講桌上。

    抬起頭的下一秒，正前方過道的盡頭，翹腿坐在椅子上的男子讓林簡的呼吸停滯了一秒。

    葉居賢，和四年前相比，幾乎沒什么變化。

    瘦，臉上的白幾乎病態(tài)。一對(duì)眸子亮晶晶，微微上揚(yáng)的眼尾溢著笑意，暖的也是不恭的。

    只一瞬，不等理智如何反應(yīng)，林簡的心已經(jīng)飛快又細(xì)致地描摹出了這一切。

    喉嚨突然有些干，林簡輕輕吞咽了一下，潤了潤喉嚨。

    “同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)海水的運(yùn)動(dòng)。有哪位同學(xué)見過大海，可以跟大家說說海邊的感覺？”林簡那如白開水一般溫和，滲著淡淡甜味的聲音在教室響起。

    三兩個(gè)學(xué)生舉手。

    “我去過海邊，海邊風(fēng)很大，海水一陣陣往沙灘上涌?！?/br>
    “海浪很有力，岸邊的石頭都有被拍打的痕跡?！?/br>
    開場預(yù)熱結(jié)束。林簡開始正式授課。

    林簡讀書時(shí)是文靜的優(yōu)等生，如今做了老師，授課也是井井有條。公開課按照既定的節(jié)奏講著。

    只起初的那一眼，整節(jié)課余下的時(shí)間，林簡都沒往葉居賢的方向看。

    下課后，照例林簡直接走向教室后排，來到校長和教務(wù)主任面前。

    “李主任，我眼光不錯(cuò)吧，我們自己中學(xué)出去的孩子，就是靠譜，讓人放心?！蓖跣ｉL已經(jīng)在二中當(dāng)了十年校長，頗有些把學(xué)校當(dāng)自己家的意味。

    一旁的李主任也點(diǎn)著頭朝林簡說：“林老師，講得很不錯(cuò)。再接再厲，教學(xué)上有什么不懂的，需要探討的，直接找你們課題組的葉組長?！边呎f邊扭過頭招呼葉居賢。

    葉居賢剛把椅子放回靠窗的角落，邁著一雙長腿往三人的方向走，停在了林簡身旁。

    “放心，學(xué)校招回來的好苗子，我們會(huì)好好培養(yǎng)。”

    校長和主任簡單說了幾句之后便從教室后門離開了。

    林簡和葉居賢兩人站在教室后面的黑板旁，身后是學(xué)生們刻意壓低的玩笑聲。

    “該叫你一聲林老師了?！比~居賢稍低下頭看著林簡說。

    這是兩人闊別四年重逢后的第一面，說的第一句話。

    “嗯”林簡低聲回道，揚(yáng)起的臉上是自以為端正周到的笑。

    “我之前在省里參加教研交流，看到新教師名單時(shí)，就在想名單上的林簡，會(huì)不會(huì)就是我的學(xué)生，林簡?！?/br>
    聽得林簡心里騰起微酸的氣泡，“嗯，畢業(yè)后面試了幾所學(xué)校，覺得還是家里這邊的更合適?！?/br>
    葉居賢笑了點(diǎn)點(diǎn)頭，“也行，你還年輕，以后機(jī)會(huì)很多。”抬起手，看了看時(shí)間，“喲，課間快結(jié)束了，不耽誤林老師時(shí)間了?！?/br>
    林簡回到講臺(tái)，收拾講桌上自己的課本教案，才看見合上課本時(shí)自己微微抖動(dòng)的手腕，還有胸腔如悶雷一般不停回蕩的震動(dòng)。

    二中真的是最合適的那所學(xué)校嗎？這樣的理由自己信，別人也會(huì)信嗎？林簡不敢正視自己的心，怕看見不堪丑陋的妄念。