再次回學(xué)校已經(jīng)是三天后了，三天，許多人已經(jīng)變了個樣。

    禁錮了三年的靈魂終于自由，秦悅看著熟悉又陌生的同學(xué)，也微微掛著笑。

    雖然接下來她要做一件事，當(dāng)著全校的同學(xué)做。

    “秦悅?！绷_彥的聲音將秦悅從思緒里拉了出來，“早上好?！?/br>
    秦悅向他點了點頭：“早上好?！?/br>
    也只是問了個好，羅彥便徑直找到了班里熟悉的人，在旁邊坐了下來，忍著沒和秦悅繼續(xù)搭話。

    秦悅只是站了一會兒，便在后排落座。

    要講話的有四個人，她本來排第三個，和最后講話的女生協(xié)商了一下，換成了最后講。

    經(jīng)過老師批準(zhǔn)的演講稿子被她放在了床頭柜上，等下她要講的已經(jīng)在她心里模擬過無數(shù)遍了。

    八點半的時候準(zhǔn)時開始，禮堂里烏壓壓的全是人，高一高二的也會來，就算高三的告別儀式了。

    負(fù)責(zé)老師叫了秦悅一聲，喊她來后臺準(zhǔn)備，秦悅給自己打了氣，摸了摸口袋里的u盤，這才起身跟了上去。

    簡單的流程過后，秦悅就坐著等著自己的順序。

    她以為自己會緊張，會憤怒，或者其他，但是不，一點也不，什么也沒有。

    后臺沒有燈，黑黑的，秦悅就這么坐著，一臉平靜，仿佛等下只是去念演講稿而已。

    當(dāng)聽到自己名字后，秦悅動身前往演講臺，大廳里亮的很，秦悅?cè)滩蛔〔[了瞇眼，一時間難以適應(yīng)這光亮。

    她瞇著眼，看不清，但是她知道前頭坐的是省領(lǐng)導(dǎo)省領(lǐng)導(dǎo)旁做的是校領(lǐng)導(dǎo)，他們后頭坐著全校的學(xué)生。

    秦悅先是鞠了一躬，然后走上前去將u盤插入電腦，還未等負(fù)責(zé)老師說話，她便開了口。

    “老師們，同學(xué)們上午好，我是高三十二班的秦悅?！?/br>
    她頓了頓，將u盤里的視頻移到了電腦上，投影已將整個桌面展現(xiàn)在了大家眼前。

    “非常抱歉，我想我會耽誤大家一點時間。但是我不得不這么做。”秦悅深吸了一口氣，抬起了頭，“我曾受過長達(dá)一年半的校園暴力，我向老師反應(yīng)過，但是我當(dāng)時的班主任是其中施暴者的伯伯，他不僅不處理，甚至還攔截了我的舉報信。”

    底下議論漸起，秦悅沒去看前排校領(lǐng)導(dǎo)的反應(yīng)：“我猶豫過要不要公開這份視頻，因為它可能帶來不良影響，但是后來我還是決定了，只有畫面才會給人實感，所以……”

    當(dāng)秦悅想點擊播放的時候，班主任何老師一個健步上前按住了她的手：“等等?！?/br>
    秦悅不可思議地看著何老師，雙手漸漸發(fā)涼，聲音都顫了起來：“老師……”

    何老師拍了拍秦悅的肩膀：“你這孩子別想不開，領(lǐng)導(dǎo)就在下面，老師帶著你和他們說，不要怕他們不處理?！?/br>
    何老師以為秦悅是不相信老師會公平公正處理，所以采用這樣極端的方式來尋求幫助，怕她受到二次傷害，這才急沖沖地沖上來按住了她。

    “好孩子，受委屈了?！焙卫蠋煱蜗铝藆盤，拉著秦悅下了臺，各個領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)在臺下等候。

    事情變得明了了起來，何老師帶著秦悅出來的時候愧疚道：“唉，好孩子，老師沒能看出來，我這……”

    “老師不是你的錯?！鼻貝偞驍嗔怂脑挘笆俏覍⑷硕枷氲奶珮O端了?！彼瓜铝搜邸?/br>
    剛剛在辦公室的時候，在場的幾個領(lǐng)導(dǎo)和老師看完監(jiān)控后都沉默了，半晌才讓人喊來那幾個參與者。

    每個人都記了大過，校方還報了警，讓警方介入了這件事情，而何晴的伯伯由于包庇施暴者，有損師德，教育局當(dāng)場吊銷了他的教師資格證。

    有個女老師怕秦悅想不開，還專程抱了抱她，溫聲安撫了她。

    涉事學(xué)生被警察帶走，何晴的伯伯也沒了往日的囂張氣焰，喪家之犬般癱坐在椅子上。

    秦悅嘆了口氣，不再去看身后的人和事。