微風(fēng)徐徐，輕撫著臉龐，不絕于耳的蟬聲喧囂了夏天。

    這是一個熾燄的初夏，高溫37度，路上的行人汗如雨下。

    暑氣參雜著蟬鳴，令本來就心煩意亂的人不禁蹙起眉頭。

    「師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。這句話說明了老師的職責(zé)，每個行業(yè)都有自己的職責(zé)，每個人生在世上也都有自己的職責(zé)，所以千萬不要放棄自己了！」黑板前國文老師賣力的解說著，粉筆和黑板敲擊發(fā)出的聲響以及由此而生的陣陣白煙，身旁熟睡同學(xué)的打呼聲，構(gòu)成了專屬于「青春」的浮世繪。

    曾有人說過：「太陽是夏天的俘虜?！?/br>
    但此刻我們是制度的俘虜，等待著九點的時針。

    「青春」到底是什么？

    我看著樹梢上舞動的麻雀，思緒被吹到遠(yuǎn)方。

    這個答案，似乎是無解的。