但臨近中午，時睿明也擔心這個瘦弱的老頭出現(xiàn)什么問題，他坐立難安了好一會兒，還是決定去林爺爺?shù)姆块g看看觀察林爺爺?shù)臓顟B(tài)。節(jié)目組應該不會害人吧？

    林爺爺今年五十三歲，因為長久的被病魔折磨而顯得很蒼老，頭發(fā)早已全白，臉頰凹陷，身上穿著棉襖，下身被被子蓋著，看起來只有小小的一點。

    房間里有些難聞，是老人的味道，還有一點因為生活不能自理而產(chǎn)生的味道，讓時睿明不禁皺了皺眉。

    空氣混濁按理來說應該通風，但林爺爺身體虛弱，外面又很冷，以他的身體狀態(tài)受涼更不好。

    林爺爺正倚靠在墻邊，他身前擺著一個小桌子，干巴巴的手指緩慢地擺弄著一些木塊。

    聽到聲音一抬頭，看見了進來的時睿明。

    林爺爺記得他，聽節(jié)目組說是城里的孩子，家里的小櫻小蘭能夠去大城市體驗，全靠這個孩子愿意跟他交換幾天身份。

    “怎么了，娃？咳咳咳，有啥事跟我說......”他的聲音像是從寒冬刮著風的山谷里傳出來的，帶著從胸部發(fā)出的虛弱喘息。

    時睿明之前嫌這里又破又臭，只在來的第一天跟他打過一次招呼，這次才算真正看清這里面的樣子，昏暗、破舊，與林爺爺構成了一副垂垂老矣的畫面。

    無論是不是節(jié)目組的計劃，這個極度貧困的場景還是給人以直白的沖擊力，時睿明突然有點說不出口。

    “......反正我是不會做飯的，你要么等奶奶回來，要么家里哪里有吃的我?guī)湍隳?。?/br>
    他半響才垂眸說了這么一句話。

    林爺爺一愣，才想起來昨天晚上家里妻子說節(jié)目組讓城里娃娃給他做飯的事。

    當時倆人只是當個笑話說，他們兩個半截身子如土的老東西，能看著兩個孫女去城里體驗就已經(jīng)感恩戴德了，哪里還能腆著臉讓人家給自己做飯呢！

    也就是兩個孫女不嫌棄他們倆，每天上完了學還懂事的幫他們做飯，也不知道小櫻小蘭那倆孩子在城里咋樣了......

    人老了精神氣、注意力都大不如從前，林爺爺晃了神半晌沒答話。

    時睿明還以為他不愿意，又道：“要不我打電話叫奶奶回來，都中午了他們工廠中午肯定也得休息?！?/br>
    “都中午了？”屋內(nèi)昏暗，窗戶為了防止透風都用塑料布封死了，林爺爺看了眼窗戶：“我不餓，娃你是不是餓了？柜子里有柿子餅，你拿去吃了先填填肚子?！?/br>
    “要是不頂飽，地窖里有紅薯，等你奶奶回來給你蒸著吃啊?！?/br>
    按照林爺爺?shù)脑?，時睿明沉默地在柜子里找到了被手絹包著的柿子餅，他將手絹放到林爺爺身前的桌子上，“等你餓了吃吧，不愛吃甜的。”

    說完他就轉(zhuǎn)身出去了，知道有吃的能保證老頭餓不死就行。

    這種柿子餅時睿明從來不吃，他嫌齁得慌。

    林爺爺沒來得及說話時睿明就走了，有些無奈地看了眼柿子餅。

    他將柿子餅重新用手絹笨拙地包上，想等林奶奶做工回來讓她拿給城里娃娃。

    林爺爺不覺得時睿明不愛吃柿子餅，畢竟小櫻和小蘭都愛吃，只不過她們總是想讓他和她們奶奶也吃一點，總是吃到一半就說吃夠了。

    他覺得時睿明應該也是這樣，畢竟是愿意來他們這個犄角旮旯的小山村來換兩個孫女去城里長見識的孩子啊......

    第---章

    晚上時母送小櫻和小蘭回了房間，并沒有急著離開。

    她仔細詢問了兩個孩子在學校一天的經(jīng)過，因為想著放學的時候小櫻說到的大家都問她們問題的事。

    小櫻小蘭年紀小，性格也單純，可能被別的孩子嘲笑了還不知道，但時母不愿意兩個孩子受這份欺負。

    林照櫻和林云蘭不明白時母為什么問的這么詳細，只當是mama在關心她們，活靈活現(xiàn)地將上午大家的問題一五一十的跟她說了。

    時母松了一口氣，看來大多數(shù)同學都只是單純的好奇，不過——

    “蘭蘭，你的同桌是誰呀？”

    聽敘述來說，就林云蘭這個同桌最喜歡問問題，還專門往她們的短處上問，不知道是有意還是無意。

    在聽到她說小蘭無聊的時候，時母嘴角笑意淺了很多。

    什么孩子，不光沒有基本禮貌，還嘲諷別人。

    “她叫李佳媛。”

    “嗯，下次她要是再問你們這樣的問題，離她遠一點知道嗎？算了，不管她做啥，反正離她遠一點就對了?！?/br>
    這種時母不相信她不是故意的，

    林照櫻：“佳媛也不是總是問我們這種問題，她上廁所前還給我們講《百變小櫻》來著，上完廁所回來就怪怪的，總是看我和meimei......”

    “是不是我沒陪她上廁所，她生氣啦？”林云蘭一想也是，“可是她沒有叫我陪她去呀?！?/br>
    因為不陪她上廁所，她就一直有針對的戳別人痛處更過分了，時母要說話，忽然想到了什么。

    按理來說，剛剛認識不到一節(jié)課，她不應該知道怎么問出這么有針對性的問題，是巧合還是有什么人跟李佳媛說了什么......

    時母忽然想到昨天去書店看到的那個攛掇男孩欺負林云蘭的人，忽然想起來，時家公司前陣子拍廣告宣傳產(chǎn)品，她在宣傳部挑選群演的時候恰好看見過這個人。

    他是個群演。

    那昨天他是在現(xiàn)實還是在戲中呢？

    想到某種可能，時母壓下心中的詫異不滿，重新看向兩個寶貝：“是這樣呀，那可能李佳媛小朋友也不是有意的，小櫻明天幫mama問問她，今天為什么問你們這些好不好？如果是因為她生氣，那也沒關系，說開就好啦?！?/br>
    她知道相比meimei的討好型人格，小櫻更輕松一些，把這件事交給小櫻，也免得被欺負。

    林照櫻單純的像是一只小鹿，

    “好呀！”

    無人知她眼底一片亮色閃過。！

    第109章

    見小櫻答應下來,時母放心不少。

    她掏出手機，“你們兩個沒有q/q號，如果想要聯(lián)系別的同學確實不方便，我給你們每人申請一個,等明天到學校就可以把q/q號告訴你的好朋友了?！?/br>
    “我也加了你們班主任的微信,往后你們在家要是有什么問題要問老師,就從微信上問。”

    小櫻和小蘭點點頭,她們連q/q都不會申請,時母幫她們申請?zhí)柦o她們看，，樂得兩個孩子都要蹦起來了。

    時母又去找了部時睿明的舊手機給兩人玩。

    雖然是舊手機，但其實除了不是最新款，流暢度和使用上都沒有什么問題。

    因為時睿明沉迷網(wǎng)絡游戲，逃課打游戲的事，時母并不希望小櫻和小蘭玩游戲的時間太長，怕她們也沉迷在游戲里，所以在把手機給兩個孩子前，規(guī)定她們只能玩一個小時。

    “好耶！”她們覺得一個小時已經(jīng)很多了。

    她們先是一起研究了半天剛剛申請下來的q/q號,從起網(wǎng)名開始。

    再是頭像。

    最后填寫上個人資料和個性簽名。

    做完再換另一個人重新填一遍。

    她們用起手機來小心翼翼地、很不熟練，光是做完這些就已經(jīng)半個小時過去了。

    然后兩人將目光轉(zhuǎn)向了上午同學們在課上說的游戲......

    時母坐在沙發(fā)上敷著面膜,時不時看向擺在客廳的蒂芙尼鐘表,倒不是在計算敷面膜的時間,而是想著一會兒小櫻和小蘭到點了要不要給她們延長一點時間。

    “mama，我們用完了。”林照櫻將手機拿給時母。

    “剛五十分鐘，你們不再玩一會兒？”時母看了表知道時間還沒到。

    林云蘭趕緊搖頭：“不用啦！”

    她們打開了之前有同學說的王者和吃雞，發(fā)現(xiàn)這種游戲好難，她們不光不會玩,還被各種視角晃得頭暈眼花，各種任務和道具她們根本看不懂。

    也許對于其他早就習慣了小游戲的孩子來說，這種游戲更加創(chuàng)新和刺激，但對于幾乎沒怎么玩過游戲的林云蘭來說，它們只會讓她摸不著頭腦。

    而且語文老師還留了一個拓展作業(yè)，雖然只是可做可不做的，但林照櫻和林云蘭都很想做完。

    時母沒想到兩個孩子這么懂事，以前都是時睿明闖禍她羨慕別人家的孩子，現(xiàn)在別人家的孩子成了自己家的孩子，時母心里那叫一個熨帖。

    當即在兩個小姑娘寫作業(yè)的時候，發(fā)了個朋友圈：

    “家里孩子太好學了，當媽的也只能在旁邊加油了?！?/br>
    附上牛奶和小櫻和小蘭在桌子上學習的照片。

    很快朋友圈里的人都紛紛點贊留言，時母沒管底下的評論，看著時不時增加的點贊露出得意的笑容，原來孩子優(yōu)秀得讓別的家長羨慕嫉妒恨是這種感覺。

    第二天的語文課上，老師拿著一袋糖果和帶著別針的勛章進了教室。

    她提起昨天留的拓展作業(yè)：如果讓你來給《守株待兔》的故事續(xù)寫，你會寫出一個怎樣的故事呢？

    “昨天已經(jīng)讓大家有時間思考一下這個作業(yè)了，現(xiàn)在進行小組討論，一會兒有誰說說自己的故事，說的好有獎勵噢！”

    教室里立刻喧鬧起來，每個人都開始跟自己組內(nèi)的成員討論起來，

    他們大多數(shù)都忘了昨天語文老師說的作業(yè)，只好趁著討論的時間想一想答案。

    每三排一個小組，一共六個人。

    林云蘭和李佳媛面向后面，林照櫻和秦懷陽往外邊坐一坐，第三排的同學探著一點身子，一個討論小組就成型了。

    林照櫻和林云蘭昨晚早就想過這個問題了，因此心里都有些把握。

    “我覺得這個故事可以從三個角度寫，這個農(nóng)夫，兔子，還有宋國的百姓，當然我只是說一般的角度，還有其他好玩的?！绷终諜训?。

    林云蘭說：“我想的就是兔子的！”

    “這個農(nóng)夫太笨了，世界上真的有這么笨的人嗎？”秦懷陽保持疑問。

    “我覺得有的?！绷终諜押龆?。

    后桌是兩個男生，他們早就把老師留的拓展作業(yè)拋到腦后去了，對他們來說，拓展作業(yè)就等于不用寫不會收，此時正一邊聽大家的討論一邊根據(jù)原文編故事。

    李佳媛：“哪個角度比較好編??？”

    林照櫻想了想：“我覺得農(nóng)夫的比較好編，我想了一個關于農(nóng)夫的?！?/br>
    “那我也想一個農(nóng)夫滴！”

    討論結束，老師開始詢問，這次林云蘭踴躍地舉手。

    “我想的是，自從上次撿到兔子以后，農(nóng)夫每日都在田里等候。他等啊等，終于等到了第二只兔子。

    可是這只兔子并沒有撞上樹樁，反而繞過了樹樁。農(nóng)夫氣的破口大罵，這時，兔子也說話了......”