73.人心思變,思變的背后
書(shū)迷正在閱讀:你親你情-她和她是親人,也是情人、【藍(lán)色監(jiān)獄同人】Blue Love(千切X自創(chuàng))、【鑽石王牌】一起走過(guò)、我的屬性修行人生、塵心陳意、薊花、他眼中的世界、[獵人團(tuán)酷]神啊,求你垂憐我們、風(fēng)吹雪、滿級(jí)大佬的奇幻異世游戲
人心對(duì)雄英的信任漸漸出現(xiàn)破裂,社會(huì)人心思變、動(dòng)盪不安,這次林間合宿事件敵人來(lái)襲,更是眾目睽睽之下?lián)镒邇擅麑W(xué)生,無(wú)論是對(duì)于學(xué)生、家長(zhǎng)、人民、雄英校方都是重重的打擊。 「可以請(qǐng)你們開(kāi)門(mén)嗎?」 「不好意思,這里是讀賣(mài)電視臺(tái),想請(qǐng)雄英高中正式對(duì)外說(shuō)明本次事件。」 「請(qǐng)教一下,貴校打算怎么跟受傷學(xué)生的家屬交代?」 「現(xiàn)在網(wǎng)上出現(xiàn)眾多議論,相關(guān)消息指出貴校學(xué)生是個(gè)殺人犯,請(qǐng)問(wèn)貴校知道這件事嗎?如果知道的話,能透露更多事件的詳情嗎?還有,事件真的是如同網(wǎng)絡(luò)上所描述的嗎?」 但是最令人在意的,不是雄英校方保護(hù)學(xué)生不妥,造成40名學(xué)生有15個(gè)人因?yàn)閻喝说亩練?,陷入重度昏迷,輕、重傷者有11位,毫發(fā)無(wú)傷的學(xué)生只有13位。 而是下落不明的2位學(xué)生。 敵人能夠清楚了解學(xué)生的個(gè)性是透過(guò)體育祭,這點(diǎn)當(dāng)然是顯而易見(jiàn)的事,但市民透過(guò)體育祭中,看到的并不只學(xué)生們的優(yōu)秀個(gè)性,出色的實(shí)力,更是看到他們的「性格」。 爆豪勝己擁有極之優(yōu)良的個(gè)性,爆炸般的出色,可借的是,他那爆炸般討人厭的一面也被觀眾知曉,導(dǎo)致大家對(duì)他的印象應(yīng)該是「有著優(yōu)秀天賦只是性格差了點(diǎn)?!怪惖摹?/br> 但是現(xiàn)想唯空? 一如既往的冷靜,作為唯一女性得到體育祭前三名,不但有著壓倒性的優(yōu)勢(shì),甚至連她那毫無(wú)波瀾,十分平靜的情緒都是無(wú)可挑剔。可惜的是,紫色火焰幾乎與她的表現(xiàn)同樣是耀眼,甚至有些人只記得紫色的火焰能夠影響天氣,破壞力極高。 體育祭上紫色的火焰觸目驚心,當(dāng)時(shí)也未能真正令人在意,只是在林間合宿后被爆出失蹤兩位學(xué)生的身分,大家都下意識(shí)地把紫之炎事件與現(xiàn)想唯空聯(lián)系起來(lái)。 紫之炎發(fā)生過(guò)什么事,沒(méi)有人能夠準(zhǔn)確道出頭尾始未,但是大眾透過(guò)結(jié)果,隱約猜出過(guò)程。 于是事件的焦點(diǎn)由雄英校方失職,變成現(xiàn)想唯空了。 「我說(shuō)阿……那個(gè)女孩子會(huì)是紫之炎事件的當(dāng)事人嗎?如果是的話……她會(huì)不會(huì)被惡人說(shuō)服成為惡人阿?」 「果然是本性難移阿……」 「不要吧!!那個(gè)火焰有夠可怕的,我無(wú)法想像如果她成為了敵人欸。」 「你們是在說(shuō)現(xiàn)想唯空嗎?絕對(duì)是她了吧!?哈哈哈老實(shí)說(shuō),我以前與她是國(guó)小同學(xué),知道很多她的八卦喔~」 「什么阿?!趕快說(shuō)阿?。 ?/br> 「我也是聽(tīng)別人說(shuō)的,其實(shí)阿………她以前好像在紫之炎事件殺過(guò)一個(gè)英雄,這件事之后,她整個(gè)人都變了,除了變得有點(diǎn)孤僻,很常缺席之外,她以前的朋友都遠(yuǎn)離了她呢。」 「真的假的阿?。窟@種人怎么還有面子成為英雄阿……」 討論區(qū)上面的輿論一句又一句映入眼中,一句句如同利刃刺入心中,毫不留情,狠狠地在心的位置割了一刀,甚至沒(méi)有想過(guò)當(dāng)事人看到會(huì)是什么心情,只知道大多數(shù)人都是抱著看好戲的心態(tài),根本沒(méi)有想像自己的行為會(huì)帶來(lái)什么「后果」。 相澤消太漆黑的瞳孔暗淡下來(lái),毫無(wú)光亮。 也許是他平常理性的模樣漸漸出現(xiàn)了一絲破裂,令到教職員室的氣氛在學(xué)校兩名學(xué)生被擄走下變得更加壓抑,而相澤消太的沉默也令人猜不透他的心思。 氣氛太過(guò)抑鬱,午夜時(shí)分也看不過(guò)眼,她緩緩拍上相澤消太的肩膀,輕聲道︰「eraser·head,放心吧,我和你一樣相信現(xiàn)想的。」 相澤消太搖頭︰「………‥不是這個(gè)問(wèn)題?!?/br> 從職場(chǎng)體驗(yàn)前與織田作之助的談話可以看出,對(duì)方似乎無(wú)條件信任著現(xiàn)想唯空,似乎是「愛(ài)屋及烏」的關(guān)係,織田作之助似乎也信任著被她所「信任」的雄英校方,也是因?yàn)檫@一點(diǎn),他才接受雄英為她提供住宿的提議。 現(xiàn)在? 不但是被人擄走,連被人擄到哪里去,敵聯(lián)盟的目的也沒(méi)有人知道,甚至連她是不是毫發(fā)未傷也不知道。他作為一個(gè)老師以及半監(jiān)護(hù)人般的存在覺(jué)得很愧疚。 ………這要怎么跟人交代? 「那個(gè)孩子……我一直都覺(jué)得她很聰明,聰明到讓人覺(jué)得她知世俗而不世俗。在這個(gè)社會(huì)中,能夠有著自己見(jiàn)解的人并不少,可大部分的人都成為了敵人……可是,她是特別的?!?/br> 沒(méi)錯(cuò),她無(wú)疑是特別的。 他并沒(méi)有很擔(dān)心爆豪勝己那小子會(huì)因?yàn)閿陈?lián)盟的幾句話而受到一絲動(dòng)搖,因?yàn)樗墒亲⒁曋谝幻淖?,自尊心如此高?qiáng)的他是不會(huì)允許自己成為惡人。 可是現(xiàn)想唯空不一樣。 「在人人崇拜英雄的情況下,她對(duì)英雄有獨(dú)特的見(jiàn)解……某種程度上,她以前是很討厭英雄的?!?/br> 落寂、悲催,各種熟悉又陌生,明明班上不只有她一人接近沒(méi)有融入班級(jí),可是只有她才能把這孤獨(dú)感發(fā)揮到如此超常,只有她一直遠(yuǎn)離所有人。對(duì)所有人保持距離,從來(lái)站在人群邊緣,把自己隔絕……下意識(shí)地避開(kāi)了所有人,避開(kāi)所有人對(duì)她的好意,果斷拒絕。 藍(lán)色的眼眸漸漸浮現(xiàn)在相澤消太腦海之中,那種乾凈純粹的眼眸里,不斷蘊(yùn)釀著某種奇怪的情緒,可他無(wú)法分辨那到底是陰暗般的黑暗,還是明亮般的光明。 相澤消太這才意識(shí)到,原來(lái)自己與她相處的時(shí)間算得上多,但他一點(diǎn)都不了解她。 相澤消太陷入思考,沒(méi)留意時(shí)間漸漸過(guò)去,直到午夜時(shí)分緩緩提醒︰「不管怎么樣都好,是時(shí)候要去開(kāi)會(huì),你也趕快做好準(zhǔn)備吧?!?/br> 相澤消太再怎么不安,還是站起身︰「嗯。」 走進(jìn)會(huì)議室,如同審判的一場(chǎng)會(huì)議將要展開(kāi),沒(méi)有人能夠確定審判的結(jié)果,只知道在這場(chǎng)審判開(kāi)始之前,有人早就做好決擇,那名叫「信任」也默默在眾人內(nèi)心之中發(fā)酵、蘊(yùn)釀。 「所以說(shuō)……當(dāng)年紫之炎事件的真相到底是什么?」 輕輕的一句提問(wèn),不經(jīng)意地勾起了現(xiàn)場(chǎng)所有人的緊張情緒。因?yàn)樽现资录氖寄?shí)在太過(guò)神秘,除了當(dāng)事人之外沒(méi)有人能夠肯定真相,現(xiàn)想唯空也不是愛(ài)解釋的類型,因此自a班學(xué)生被襲后,一直都沒(méi)有人道出事件的真相。再者,當(dāng)時(shí)a班同學(xué)看到的那所謂「回憶」也是沒(méi)頭沒(méi)尾,由開(kāi)端的陌生男子,到后來(lái)男子用槍威脅她,然后紫色火焰自我防衛(wèi)般的燃燒到對(duì)方身上,最后莫名其妙醒來(lái),發(fā)現(xiàn)個(gè)性似乎暴走。 ……事情的真相到底是什么? 到底真相真的如同網(wǎng)絡(luò)上所說(shuō),現(xiàn)想唯空在不慎或者刻意的情況下殺掉一位英雄?還是這只是片面之詞,一切另藏玄機(jī)?最終的真相其實(shí)是一場(chǎng)誤會(huì)? 相澤消太不知道,但他知道的是——一天未知道真相,他仍然會(huì)相信著對(duì)方,相信不論上著什么課程都會(huì)突然發(fā)呆……那個(gè)行為孩子氣,看到甜點(diǎn)時(shí)眼神閃亮……毫不掩飾自己語(yǔ)氣中的「惡毒」,總是直言直語(yǔ)的學(xué)生。 就算她總是在不經(jīng)意的時(shí)候露出一種脆弱,眼神寫(xiě)著各種悲傷,就連身影都總是孤獨(dú)都好,她仍然都是那個(gè)遲鈍又敏銳,通透又神經(jīng)的傢伙。 因?yàn)樗胍嘈潘运麜?huì)選擇相信。 我們都是神經(jīng)質(zhì)。 「根津校長(zhǎng),你之前不是說(shuō)過(guò)夜眼預(yù)言過(guò)現(xiàn)想會(huì)走上歧途嗎?」相澤消太緩緩睜開(kāi)眼,語(yǔ)氣里有著不易察覺(jué)的強(qiáng)硬,就連聲線都不自覺(jué)地提高︰「雖然說(shuō)這樣很不合理……但是,在我看來(lái)現(xiàn)想似乎是個(gè)透過(guò)英雄尋找自己意義的孩子。a班學(xué)生在職場(chǎng)體驗(yàn)后不是受過(guò)敵人襲擊嗎?那天,我與她的心理醫(yī)生有過(guò)交談,醫(yī)生說(shuō),她對(duì)英雄有獨(dú)特的見(jiàn)解,在那個(gè)時(shí)候我隱約就明白了……現(xiàn)想來(lái)到雄英,并不是想要成為英雄,而是想要解開(kāi)自己的心結(jié)?!?/br> 根津校長(zhǎng)靜靜地等待他的解說(shuō),其他老師則是一臉茫然︰「……欸?」 如果說(shuō)爆豪勝己是個(gè)擁有強(qiáng)大力量,所以才會(huì)選擇救助弱小,而綠谷出久則是想要救助他人,于是想要得到強(qiáng)大力量,那現(xiàn)想唯空大概與這兩人有種天壤之別。 因?yàn)樵?jīng)是弱小一方,在得到強(qiáng)大力量后因?yàn)椴簧鱾Φ剿?,不斷產(chǎn)生自我懷疑,她無(wú)法忍受有弱小的人在自己面前受傷,可她更加無(wú)法踏出「主動(dòng)拯救人」的一步。 成為英雄,只是一個(gè)幌子,因?yàn)樗嬲胍?,是要透過(guò)「英雄」知道自己的選擇應(yīng)是哪一方,到底那一方才是最適合她,到底那一方才能拯救她被囚禁在黑暗的心。 她的桎梏,是她自己。 她來(lái)這里,只是想要成為自己的英雄。 「咳咳……其實(shí),我覺(jué)得有件事相澤君你必須要知道。」歐爾麥特不及時(shí)宜地低下頭︰「其實(shí),在入學(xué)考試之前,我曾經(jīng)救過(guò)她。我記得那個(gè)時(shí)間她會(huì)在一架失控的車(chē)面前一動(dòng)不動(dòng),而那架車(chē)快要撞上她了……我以為她是嚇倒了,但現(xiàn)在冷靜想想……我認(rèn)為她可能是在自我了結(jié)?!?/br> 相澤消太似乎不太意外,非常冷靜地道︰「這種事的話,的確很像現(xiàn)想會(huì)做的事?!?/br> 「是是是嗎?!」歐爾麥特吃驚地看了他一眼。 布雷森特·麥克揮揮手,試圖打破現(xiàn)場(chǎng)怪異的氣氛,并順便把話題帶回重點(diǎn)︰「heyhey!現(xiàn)在的重點(diǎn)應(yīng)該不是這里吧!重點(diǎn)是應(yīng)該現(xiàn)想和爆豪吧!?」 「麥克說(shuō)得對(duì),說(shuō)實(shí)在,現(xiàn)在媒體都在關(guān)注現(xiàn)想的事?!刮缫箷r(shí)分緩緩用手敲打著桌面,失去平常充滿玩意的態(tài)度︰「現(xiàn)想始終是個(gè)學(xué)生,心智不太成熟,如果她看到討論區(qū)上的話,可能會(huì)受到什么刺激……」 「在我看來(lái)……現(xiàn)想同學(xué)可不是個(gè)普通學(xué)生呢。」一直沉默的根津校長(zhǎng)終于開(kāi)口,他愉快地拍拍爪子,語(yǔ)氣輕快︰「現(xiàn)想同學(xué)在考試時(shí)對(duì)上歐爾麥特也保持著平常的冷靜,不但如此還能想出新奇的招式就可以看出,現(xiàn)想同學(xué)是個(gè)在面臨強(qiáng)大敵人也能保持冷靜,理性思考的人,雖然說(shuō),她的確只是個(gè)十五六歲的青少年,但是她的心智說(shuō)不定比我們?nèi)魏稳硕家墒炷亍@樣的人,我相信現(xiàn)想同學(xué)并不會(huì)受到敵人的刺激轉(zhuǎn)而倒戈成為惡人。再者……我們老師的職責(zé)難道不是要讓學(xué)生有所成長(zhǎng)嗎?總之……只要作為與現(xiàn)想同學(xué)關(guān)係最好的相澤君也相信她的話,那我也會(huì)無(wú)條件信任著她的。而且,我在網(wǎng)路上偶爾看到一位女士表示……」 記憶總是深刻的。 「請(qǐng)你們不要妄下結(jié)論,這個(gè)女生曾經(jīng)幫助過(guò)我走失的女兒!我女兒在這件事一直提及她,說(shuō)要以她為榜樣,所以請(qǐng)你們不要再傷害她了?!?/br> 所以我們不選擇聽(tīng)聞,而是親自感受。 就如對(duì)方很直接地表示了自己對(duì)她的感恩,根津校長(zhǎng)也很直接地提問(wèn),彷彿是種靈魂的拷問(wèn)︰「如果現(xiàn)想同學(xué)真的沒(méi)有善良的心……那她以前所做的事,又是為了什么呢?」 簡(jiǎn)單一句,根津校長(zhǎng)的話無(wú)疑是令到感到不安,不信任的老師們冷靜下來(lái)。理性想想,其實(shí)他們與現(xiàn)想唯空的關(guān)係稱得上是陌生,根本對(duì)她無(wú)所了解,又有什么資格妄下斷語(yǔ)? 「的確,我在翻閱林間合宿事件報(bào)告的時(shí)候,就看到有同學(xué)指出現(xiàn)想面臨敵人,非常努力地想要扳回一城,她那時(shí)候……大概是潛意識(shí)下想把爆豪救回來(lái)吧,內(nèi)心想著要救人的人……真的有可能會(huì)走上歧途嗎?」水泥人點(diǎn)頭同意,又繼續(xù)補(bǔ)充︰「如果我們真的被討論區(qū)的風(fēng)氣帶歪,懷疑自己的學(xué)生會(huì)不會(huì)成為敵人什么的……搞不好就中了敵人的下懷?!?/br> 其他老師點(diǎn)點(diǎn)頭,相當(dāng)同意︰「真的如此也不奇怪,畢竟是敵聯(lián)盟……」 察覺(jué)到大家對(duì)現(xiàn)想唯空的質(zhì)疑與懷疑已經(jīng)減輕了不少,根津校長(zhǎng)道︰「不管怎么樣都好,現(xiàn)階段最重要的是現(xiàn)想同學(xué)與爆豪同學(xué)能平安無(wú)事吧?如果是這樣的話,那網(wǎng)絡(luò)上對(duì)現(xiàn)想同學(xué)的質(zhì)疑就不重要了,我們只要作為老師和英雄,相信現(xiàn)想同學(xué)就好了?!?/br> 另一邊。 剛看到討論區(qū)上的流言蜚語(yǔ),上鳴電氣訕訕在班群打上︰「喂喂……你們有看到討論區(qū)上的話嗎?」 上鳴電氣打破沉默后,班群的人紛紛回應(yīng),人心漸漸轉(zhuǎn)變,信任開(kāi)始出現(xiàn)崩解︰「你是說(shuō)大眾懷疑她殺過(guò)英雄的事嗎?說(shuō)實(shí)話……我們不是經(jīng)歷過(guò)她的回憶了嗎?這件事的起未不明不白,我們也不好說(shuō)什么吧?!」 從林間合宿后,班上有些人就一直表現(xiàn)畏懼,現(xiàn)在趁大家談上來(lái),直接點(diǎn)出︰「但萬(wàn)一……她真的殺過(guò)人呢?」 麗日御茶子盯著班群上被動(dòng)搖般的人,終于沉不住氣打上︰「唯空桑,是不會(huì)做出這種事的!就算是都好……她一定不是故意的!」 切島銳兒郎認(rèn)同︰「是的沒(méi)錯(cuò)!」 比起部分人對(duì)現(xiàn)想唯空無(wú)條件的信任,似乎更多人開(kāi)始思考著如果事情真像網(wǎng)上所說(shuō)的,他們有些猶豫︰「但是……」 比起其他人的爭(zhēng)論,轟焦凍冷靜打上︰「如果是真的話,但又如何?現(xiàn)想不還是我們班的同學(xué)嗎……?」 沉默。 久久沒(méi)有人回應(yīng)。 如同剪輯帶一樣,與少女的回憶不斷闖入腦海之中,不斷閃過(guò)她平常平靜又有點(diǎn)呆滯的模樣,閃過(guò)童時(shí)模樣的她那充滿迷茫眼神,閃過(guò)她堅(jiān)定走上前對(duì)抗敵人的樣子,一段又一段的回憶不斷浮現(xiàn)在轟焦凍的腦海之中。 【不管怎么樣都好,我想要相信她?!?/br> 如果你是假心假意,那你從開(kāi)學(xué)前因?yàn)榘盐覔魸⒍狼?,在usj中因?yàn)閿骋u與我一同把敵人擊敗,在體育祭中又一次把我擊潰后又道歉,在與我談話中露出這種令人難受的眼神,在林間合宿之中不怕自己就是目標(biāo)上前想要把同學(xué)帶回來(lái)都是假的嗎……? 「就算我們不了解她,但是……現(xiàn)想不就是現(xiàn)想嗎?只要知道她是我們的同學(xué)、朋友,作為她的同伴我們不是應(yīng)該相信她嗎……?」 轟焦凍的話無(wú)疑是令到吵嚷中的班群安靜下來(lái)。 開(kāi)始回復(fù)理性,甚至意識(shí)到自己與她有著隔閡,明明是這么接近的距離,可他們永遠(yuǎn)無(wú)法讀懂她,許久,一直沉默的班群得到最后一句回應(yīng)︰「你說(shuō)得對(duì),而且重點(diǎn)是……我們都太不了解現(xiàn)想了,根本沒(méi)資格懷疑她?!?/br> 純粹的心到底能不能得到他人的回應(yīng)?還是只是一廂情愿?