王錦繡聽不下去也沒打斷女兒，任由女兒念完。

    “葉子，你的任務(wù)是給布娃娃們分組，三個(gè)一組，用小繩綁在一起?！蓖蹂\繡給女兒布置任務(wù)。

    葉子的任務(wù)和學(xué)習(xí)無關(guān)，只是為了讓她有事情做。

    ? 第190章

    葉子問mama為什么要綁布娃娃, 為什么要三個(gè)綁，而不是兩個(gè)、四個(gè)、五個(gè)。

    王錦繡：“娃娃綁在一起數(shù)得更清楚，葉子, 哥哥練寫字，你練數(shù)數(shù), 你要把家里的娃娃個(gè)數(shù)數(shù)清楚, 為什么不兩個(gè)綁或者四個(gè)五個(gè)，是因?yàn)閮蓚€(gè)繩子不夠, 四個(gè)五個(gè)又太多了，綁不起來, mama先幫哥哥把明天要抄寫的內(nèi)容抄一遍，抄完教你怎么綁娃娃?！?/br>
    她不是讓湯圓照著書本抄，照著書本抄的話, 要拿東西壓著書頁，湯圓寫字慢，壓的時(shí)間久，會(huì)損壞書頁的。

    她從書架里拿出一本提前準(zhǔn)備好的練習(xí)簿, 翻出第一頁, 把第一段話內(nèi)容抄下來。

    第一段話三四十個(gè)字，王錦繡抄完就把童話書放回去，檢查一遍, 確定沒抄錯(cuò)字, 讓湯圓明天按照她寫的抄兩遍，抄在同一面。

    “不用抄太快, 慢慢抄?！?/br>
    湯圓知道自己要做什么了, 王錦繡教葉子如何綁布娃娃。

    家里小布娃娃不是人的形狀, 是小動(dòng)物, 小動(dòng)物各有不同，綁起來難度大。

    不用纏太緊，繞兩圈打個(gè)結(jié)就好。

    她讓葉子試，葉子眼睛學(xué)會(huì)了，手學(xué)不會(huì)，三個(gè)娃娃都沒辦法抓到一起，很是忙亂。

    鐘越河出來，看見葉子用力抓三個(gè)布娃娃，試圖將它們擠成一團(tuán)：“別經(jīng)常抓著娃娃，娃娃要被抓黑了?！?/br>
    被小臟手抓黑了。

    “我給葉子布置的任務(wù)，讓葉子把娃娃三個(gè)三個(gè)綁在一起，今晚只是練習(xí)，明天會(huì)讓葉子洗干凈手再綁布娃娃。”王錦繡說話的同時(shí)，把小桌子搬過來。

    有小桌子墊著，更容易綁布娃娃。

    小桌子太重要了，明天湯圓抄寫需要桌子墊著，葉子綁布娃娃也需要墊。

    聽是給葉子找事情做，鐘越河說起八月的安排：“下個(gè)月倆孩子跟我去辦公室，我可不會(huì)給他們找事情做。”

    “沒事，到時(shí)候我再另外給他們布置任務(wù)?！?/br>
    有了桌子，葉子把娃娃放到桌子上，過去十幾分鐘，終于成功綁住三個(gè)布娃娃。

    “明天mama再教你一遍，現(xiàn)在先去洗澡，等爸爸和哥哥也洗完了，一起吃西瓜?！?/br>
    葉子看著自己綁好的布娃娃，王錦繡拿換洗衣服，準(zhǔn)備好換洗衣服，帶葉子去洗澡。

    洗澡的時(shí)候，葉子問mama有沒有打爸爸。

    葉子是來替爸爸說情的。

    爸爸晚上買了很多好吃的，小朋友為爸爸說次話。

    王錦繡：“mama是會(huì)打爸爸的人嗎？爸爸那么大的個(gè)頭，mama也打不過爸爸，是不是？”

    她在孩子眼里到底是什么樣的形象？

    葉子小朋友知道不是打不打得過的事情：“mama最大?！?/br>
    爸爸對(duì)mama很好，mama個(gè)子沒爸爸高大，但是mama家庭地位比爸爸高，mama是家里的老大。

    一向不講道理的爸爸，在生氣的mama面前也要變慫，不敢說話。

    王錦繡能理解閨女說的mama最大是什么意思：“mama最大也不愛打人，在葉子心里，mama是經(jīng)常打人的人嗎？”

    葉子搖頭說不是，mama最好了。

    小紅鸝都說過她mama是世界上最好的mama。

    王錦繡從葉子嘴里聽過小紅鸝的夸獎(jiǎng)，也從葉子這里得知她“教育”小紅鸝的事。

    有關(guān)小紅鸝，她都替阿嫻頭疼了，葉子要是小紅鸝這樣機(jī)靈又貪嘴的小朋友，她應(yīng)付不過來，只能靠爸爸的不講道理對(duì)付小朋友。

    葉子認(rèn)為下午mama生氣的樣子，很像把爸爸拉到睡覺間里打一頓。

    “mama沒有想打爸爸的意思，葉子誤會(huì)了，mama只是在教育爸爸。”

    葉子又問mama，爸爸為什么需要教育。

    她不明白。

    爸爸好像沒做錯(cuò)事呀，下午買好吃的回家，讓她拿東西，別的就沒了。

    對(duì)于爸爸為什么需要教育這個(gè)問題，王錦繡有很多話想說，想到說話對(duì)象是葉子，只能換成葉子能理解的話：“葉子不覺得爸爸有時(shí)候說話很氣人嗎？葉子說不過爸爸，哥哥也不會(huì)說爸爸，家里唯一能說爸爸的只有mama了。”

    爸爸說話氣人這點(diǎn)，葉子深有感觸，讓mama多教育爸爸。

    母女兩人洗完，父子倆接著她們后面洗。

    父子洗完澡出來就可以切西瓜吃西瓜了。

    西瓜個(gè)頭看著不大，品質(zhì)很是不錯(cuò)，皮薄rou紅，汁水甜潤，湯圓葉子各拿到一片。

    兩個(gè)小朋友坐在一起，吃瓜的時(shí)候，葉子和哥哥嘀嘀咕咕。

    葉子單方面嘀嘀咕咕，湯圓很少說話，專心吃瓜。

    葉子嘀咕的是mama教育爸爸的事情，她確認(rèn)過了，mama沒打爸爸，mama只是在教育爸爸，mama答應(yīng)說以后會(huì)多教育爸爸。

    爸爸罵葉子一次，mama就教育爸爸一次。

    鐘越河：……

    王錦繡：……

    前頭不確定是不是故意的，有關(guān)爸爸罵葉子一次，mama就教育爸爸一次，這種話，王錦繡很確定自己沒說過，是葉子故意說給爸爸聽的。

    鐘越河用勺子挖瓜rou吃，吃了一大口瓜rou后：“你做錯(cuò)事情，說錯(cuò)話，爸爸就要罵你，爸爸不怕mama教育?！?/br>
    小西瓜切成兩半，一半給爸爸，爸爸用勺子挖著吃，剩下一半切片，mama和孩子們分著吃。

    “越河，葉子今天下午一直為你說好話，讓我不要打你，你少說兩句?！蹦笎圩屚蹂\繡不僅不揭穿葉子，還為葉子說好話。

    “你們mama不打人，最多生氣的時(shí)候，兇爸爸幾句，別總想著mama打人了?！币膊皇菦]打過，力氣小得很。

    大多時(shí)候是惱羞成怒打他，下不了死手，力道很輕。

    也有疼的時(shí)候，她掐他手或者手臂的時(shí)候會(huì)用點(diǎn)力氣。

    葉子聽了爸爸的話，知道爸爸沒辦法被mama感化，于是選擇沉默吃瓜。

    飯后水果點(diǎn)心都吃了，來到睡覺間，王錦繡拿出告家長通知書，仔細(xì)看一遍。

    自己看完后，給丈夫看。

    湯圓葉子都有，都是手寫的，字寫得很好看很清晰，內(nèi)容有所不同。

    鐘越河不是很想看，下午才被教育，只好耐著性子去看。

    “念出來，兩張都念給我聽。”王錦繡站在鐘越河面前。

    鐘越河坐在床邊，她站著比他高，說話時(shí)候氣勢(shì)很足。

    鐘越河不想白念，把湯圓葉子都叫來聽他念。

    一家三口坐在小床邊上，聽坐在他們對(duì)面的爸爸念通知書。

    葉子忍到聽完，聽完后評(píng)論一句：“不好聽！”

    爸爸念通知書念得毫無感情，聽得小朋友頭大。

    “通知書要念得好聽做什么，剛才的話記住沒有，你把哥哥通知書的內(nèi)容說出來?！?/br>
    兩個(gè)幼兒園的通知書核心內(nèi)容差不多，文字描述略有不同。

    葉子連童話故事里的一段話都記不住，寫滿一整面的通知書更不可能記得，王錦繡出來打圓場(chǎng)：“可以了，小朋友們快去睡覺，爸爸mama也要睡覺了?！?/br>
    鐘越河沒計(jì)較她偏心，隨手把兩張紙放到床頭柜上。

    他放通知書的動(dòng)作過于隨意，通知書差點(diǎn)飄到地上，王錦繡把兩張通知書收起來，放到書桌抽屜里。

    ...

    小朋友放暑假在家的第一天，王錦繡拿出高一上冊(cè)數(shù)學(xué)書，坐在書桌前學(xué)習(xí)。

    湯圓葉子兩個(gè)小朋友則是圍坐在小桌子旁邊，完成mama給他們布置的任務(wù)。

    湯圓的東西不多，一本練習(xí)簿，一塊橡皮擦，一根用到只有半截的鉛筆。

    桌子給哥哥留下來一小塊抄寫的地方，剩余地方全部被葉子用來放置布娃娃。

    mama早上把布娃娃裝到籃子里，葉子拿出來擺到桌面上，決定綁好再放籃子里。

    兩個(gè)小朋友都沒問題了，王錦繡翻開數(shù)學(xué)書，開始自學(xué)數(shù)學(xué)。

    她連初中數(shù)學(xué)書都沒接觸過，很難理解高中數(shù)學(xué)書里的文字符號(hào)。

    經(jīng)常超時(shí)學(xué)習(xí)的王錦繡，今天實(shí)在感到挫敗，沒到原計(jì)劃的做飯時(shí)間就站起來去做午飯。

    湯圓上午抄完兩遍就來告訴她了，小朋友抄了一個(gè)小時(shí)，王錦繡讓他先在家里四處走走，休息半個(gè)小時(shí)后再抄兩遍。

    一上午湯圓總共抄了四遍。

    葉子上午也有成果，成功綁了九個(gè)布娃娃。

    全家人仿佛只有自己進(jìn)度為0。

    吃過午飯，兩個(gè)小朋友睡午覺，王錦繡繼續(xù)死磕數(shù)學(xué)。

    不知和孩子們午睡有沒有關(guān)系，獨(dú)自處在客廳里，王錦繡終于能將數(shù)學(xué)書看進(jìn)去一點(diǎn)。

    孩子們上午已經(jīng)努力不發(fā)出聲音，但還是沒有讓她產(chǎn)生“安靜”的感覺。

    這會(huì)兒他們?cè)谖缢荒苈牭椒块g里電風(fēng)扇傳來的呼呼聲。

    電風(fēng)扇聲音早就聽多了，并不會(huì)讓她煩躁。

    尤其電風(fēng)扇在房間里吹著，她待在客廳，聽得并不真切，現(xiàn)在總算有“安靜”的感覺。

    然而學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)她來說比學(xué)會(huì)計(jì)難多了，整個(gè)下午只勉強(qiáng)看懂第一章 最基礎(chǔ)的內(nèi)容。

    鐘越河下午回到家的時(shí)候，湯圓葉子待在客廳里收布娃娃，王錦繡在廚房做晚飯，他來的時(shí)候，她剛好關(guān)掉煤氣。

    他進(jìn)來廚房，合上門，把自己不用的搪瓷缸子放到桌子上，迫不及待吻住她。

    兩人嘴唇碰到一起的時(shí)候，王錦繡終于明白他為什么著急親嘴。