等再去看直播間，屏幕上的風向又變了。

    【看題目有點眼熟，好像是我兒子白天問我沒答出來的那道，剛把我兒子叫過來聽，現在他說他聽懂了，已經也去寫作業(yè)了……】

    【喬老師，高中生也有不會的奧數題，可以給高中生講題嗎？】

    【喬老師，高三生急需補課！】

    【大學生考不過四六級，大學生也想聽?！?/br>
    有誰能拒絕一個又溫柔又帥氣的小喬老師呢？

    而且和花絮不一樣，花絮里的喬硯禮還是劇里的造型打扮，穿著土里土氣的深藍上衣，臉也被涂黑，看上去是一個淳樸的鄉(xiāng)村小伙。

    現在不一樣了，他卸了妝，露出原本出色的樣貌，穿了一件黑色毛衣，鼻梁上的銀色金屬邊框眼鏡斯文又清冷，看的粉絲們心動不已。

    喬硯禮微微一怔。

    看著滿屏求補課的言論，他還是第一次見到那么用功的粉絲。

    看來這老師是想不當都不成了。

    他索性道：“補課不行，你們有什么不會的問題可以問我，要是我會的話?！?/br>
    好好一場直播，就變成了在線學習答疑。

    來看直播的粉絲里，真有不少是學生，平時少不了被功課困擾。這會兒他一說，立刻有不少學生把自己寫不出來的作業(yè)拍照傳了上來。

    因為他給韓嘉講的是數學題，大部分傳上來的也是數學題，很多都是高中題目。

    喬硯禮挑了幾個，在草稿紙上寫出解題過程，給粉絲們在線講解。他講的很細致，就算是有些高中畢業(yè)許久的觀眾們聽了，也想起從前學習過的內容，跟著把題目做了出來。

    直播的過程中，還有不少路人好奇的點進來，聽了一會兒，逐漸變得滿臉迷惑。

    【我還以為自己走錯地方了，出去又看了一眼名字，的確是喬硯禮的直播間，沒錯啊？！】

    【我看到我同學在看學習直播，以為她在背著我偷偷卷，怎么講課的人是喬硯禮？！】

    【我以為我今天來晚了，現在一打開，我是不是來錯地方了？！】

    也不知道是不是管理員cao作失誤，直播到一半，直播間忽然從日常頻道被轉移到了學習頻道。

    于是新點進來的路人表情更加迷惑了。

    【這個學習直播的主播長得好像喬硯禮。】

    【前面的，不是好像，他就是喬硯禮本人！】

    【我是不是在做夢，喬硯禮在直播講數學題？！】

    【高中數學老師表示，他講的還挺好，好像比我厲害……】

    【……臥槽！剛才好險！本高中生今天偷偷看偶像直播，看到一半遇到我媽忽然推門進來檢查，嚇得我魂都飛了一半，結果我媽看到喬硯禮在講題，還夸我今天真懂事竟然會主動學習了……心情復雜?！?/br>
    【不說了，趕緊去把我的學渣弟弟叫過來跟我一起聽課?！?/br>
    頂流明星與學習直播的畫風相差太大，引得不少路人好奇地點進來。

    在喬硯禮輕松講了幾道題后，粉絲們發(fā)上來的數學題也變得越來越難。

    路人們本來還在樂呵呵地看熱鬧，然后發(fā)現越來越看不懂題目，連講解的內容也開始聽不懂后，不由得陷入了沉默。

    喬硯禮也意識到了不對。

    他把剛驗算完的答案從頭看了一遍，皺起眉：“普通高中數學題沒到這種程度，這是競賽題？”

    發(fā)出題目的粉絲立刻發(fā)言：【是的！今年我被學校選中去參加奧數競賽了，最近在瘋狂刷題，好多題都不會qaq】

    喬硯禮銀邊眼鏡后的眼眸銳利，“那更不應該把重要的學習時間浪費在直播上?！?/br>
    說著，他動手cao作，把這個粉絲踢出了直播間。

    “其他學生也一樣，尤其是高三生?！彼溃骸跋Ｍ业姆劢z們都能夠實現自己的理想，不要出現遺憾?！?/br>
    高中生們紛紛噤聲，不敢再發(fā)題目。

    一小部分粉絲更加踴躍發(fā)言，【那大學生可以問嗎？】

    【四六級考不過的大學生也急需補課！】

    【高數??！教練，我想學高數?。　?/br>
    性子急的觀眾直接把自己的問題發(fā)了上來。

    喬硯禮點開一看，還真是一道高數題。不過這也在他會的范圍之內，于是又抽出來一張空白的草稿紙，在上面演算過程，給粉絲們講解。

    【大學畢業(yè)生表示，熟悉的噩夢將我籠罩……】

    【開學第一天，我在課堂上彎腰撿了一支筆，從此我再也聽不懂這門課的內容……】

    【我竟然聽懂了！哈哈哈哈！我竟然聽懂了！mama再也不用擔心我掛科了！】

    【……】

    過了一會兒。

    喬硯禮：“嗯？英語？”

    喬硯禮：“也行，我給你們講一下……”

    又過了一會兒。

    喬硯禮：“法語的發(fā)音重點就是……”

    ……

    喬硯禮：“后現代主義美術就是……”

    喬硯禮：“……拜占庭藝術……”

    ……

    喬硯禮：“其實做這道菜也沒什么難的地方，最重要注意火候，其次就是……”

    ……

    喬硯禮：“古典小說，這個我了解過……”

    ……

    喬硯禮：“這個啊，我想一下……”

    ……

    喬硯禮再點開新的問題：“動脈粥樣硬化……”

    他皺起眉頭：“……醫(yī)學？”

    【醫(yī)學生一激靈，立刻拿起了筆記！】

    【喬老師！請說！】

    【我已經準備好錄屏了，喬老師！】

    喬硯禮無奈：“這題超綱了，我不會?！?/br>
    粉絲們不信。

    【他數學系，藝術系，外語系，文學系的問題你都答了，憑什么瞧不起醫(yī)學系？！】

    喬硯禮：“……”

    他也是人，也有做不到的地方。

    旁邊的韓嘉小朋友從頭聽到尾，更是已經聽懵了，在他開始解答大學生們的各種問題時，看向他的目光充滿了崇拜，仿佛是在看一個上帝。

    醫(yī)學生們憤憤不平，還有許多人在瞎起哄。

    氣氛都烘托到這，再區(qū)別對待就不禮貌了。

    喬硯禮嘆了一口氣，他推了一下眼鏡：“行吧，那我給你們講講?！?/br>
    【？？？我也是瞎說的，他真的會？】

    【？？？？】

    【醫(yī)學生真的坐起來了！】

    【這世界上還有什么喬硯禮不會的東西嗎？！】

    所有粉絲就屏住呼吸，豎起耳朵，聽他解答。

    只見他道：“這個問題的話，其實就是……”

    “……”

    嗯？

    就是什么？

    畫面忽然不動了。

    粉絲們疑惑地查看了一下網絡，又試著發(fā)送了一下彈幕，發(fā)現自己這里信號滿格，發(fā)言也十分順暢。

    可屏幕上的畫面卻卡在了喬硯禮開口講解的一瞬間，一動不動，像是一幅圖片一樣，連眼睛都沒眨一下。

    卡住了？！

    屏幕之外，韓嘉目瞪口呆地看著喬硯禮保持一個姿勢，甚至沒眨眼，沒呼吸，坐在原地一動不動，像一尊雕像。

    大約保持這個姿勢半分鐘后，喬硯禮動了，他若無其事地端起水杯喝了一口，問：“大家聽懂了嗎？”

    【？？？？】

    【他說了什么？你們有誰聽到了嗎？】

    【是不是那邊卡住了？喬硯禮拍戲的地方好像很偏僻，是不是信號不好？】

    “沒聽見？”喬硯禮一本正經地說：“可能是信號不好，這里偶爾會收不到網?！?/br>
    他看了一眼時間，說：“時間不早，今天的直播就到這里。下一次見面時，希望大家在學業(yè)方面都有進步?！?/br>
    “晚安?！?/br>
    然后在韓嘉小朋友目瞪口呆的表情中，關閉直播，飛速下線。