那還是宥傾楠生命里，她心上滿(mǎn)是割痕卻是尚沒(méi)能明白那是傷痕的年歲。那年她剛滿(mǎn)十歲，還是一個(gè)太過(guò)稚嫩的年齡。

    那時(shí)候，她沒(méi)弄明白自己到底算是過(guò)得好或是不好。像是她日日夜夜承受的生命的磨礪，假日出游又總能看見(jiàn)母親的慈容。像是她豐衣足食，卻對(duì)自己的去處和行動(dòng)失去決定權(quán)力。日復(fù)一日的咒罵毒打走一遭過(guò)十馀年，但打完之后她的母親卻總是又替她上藥。

    這年，她又失去歸身八載的舞蹈班級(jí)，那是她為數(shù)不多的摯愛(ài)。

    她遭逢無(wú)數(shù)鞭撻的生命早已負(fù)荷不住、近乎玉石俱焚的險(xiǎn)些崩潰。

    當(dāng)然她終究無(wú)法放棄對(duì)舞蹈的熱忱，于是跟隨摯友的腳步來(lái)到摯友的班級(jí)。那是一個(gè)歡樂(lè)太甚的地方，可嘆她融入不了。每一個(gè)人似乎都過(guò)于耀眼，不曉得為什么她總有一種自己跟其他人完全不生活在同一個(gè)世界的感覺(jué)，所以冷冰冰的沉默。

    當(dāng)同學(xué)的友好漸漸把寒如霜的她融化，才又見(jiàn)到宥傾楠的真性情，其實(shí)根本就是個(gè)開(kāi)朗的小瘋子。日子如此過(guò)著過(guò)著，她漸漸將現(xiàn)在的舞蹈班級(jí)視為歸屬，那是她待著最輕松也最喜歡的家。

    約莫一年半后的某一日，她不知為何地忽然注意到溫亮。

    溫亮是個(gè)性子溫和低調(diào)的人，是舞蹈教室斑斕花叢里罕見(jiàn)的一抹草綠，唯一的男孩兒。

    他對(duì)于任何事情似乎一直都是逆來(lái)順受的，包括當(dāng)時(shí)因正值男女意識(shí)強(qiáng)烈的童年時(shí)期而產(chǎn)生的、兩兩分組的時(shí)候總是沒(méi)有人會(huì)主動(dòng)和他一組的問(wèn)題。但分組時(shí)宥傾楠還是見(jiàn)到了溫亮眼底一閃而逝的孤寂，然后是他身周一貫環(huán)繞著的極鬱，這樣的氣味直至奔赴離別之時(shí)都未曾改變或是消散。

    宥傾楠是習(xí)慣早到的，上課前總是會(huì)在教室外晃個(gè)數(shù)十分鐘。那日，她拉著溫亮到一間空教室，劈頭就是一個(gè)極為唐突的問(wèn)句──

    「你在班上是不是隔閡感很重？」

    本來(lái)被拉進(jìn)教室的小溫亮一臉莫名其妙，卻在聽(tīng)見(jiàn)問(wèn)句的時(shí)候表情變得有些不自然，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    那是個(gè)無(wú)雨的陰天，沒(méi)有斜陽(yáng)照過(guò)的悸動(dòng)或是大雨助陣的深刻。

    「那我之后分組的時(shí)候要我跟你一組嗎？」宥傾楠又問(wèn)，

    「都可以啊?！谷绱嘶卮鸬男亓溜@得有些呆滯倉(cāng)皇而傻氣。

    說(shuō)起來(lái)連宥傾楠自己都嘖嘖稱(chēng)奇，但那個(gè)時(shí)候的她就是如此單純暴力而莽撞地衝進(jìn)了溫亮的世界。

    卻不想往后溫亮?xí)阱秲A楠的人生里佔(zhàn)據(jù)如此重要一席。

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