「同學(xué)們，這堂課是我們這學(xué)期的最后一堂課，老師呢，有關(guān)憂鬱癥的課題。」投影幕緩緩落下，輔導(dǎo)老師站在前面宣布道。

    此話一出，有幾個(gè)同學(xué)明目張膽地偷瞄了張暖昀一眼，絲毫不掩飾他們的同情或是嘲諷。

    張暖昀頓時(shí)有想要逃出教室并且躲起來(lái)的衝動(dòng)，而林苡伶與林書(shū)舒則饒有興味地看著張暖昀發(fā)窘。

    張暖昀覺(jué)得他們所投射過(guò)來(lái)的眼神實(shí)在過(guò)于龐大及可怕，令她感到一陣噁心想吐。

    輔導(dǎo)老師這時(shí)已然開(kāi)講：「首先我要向大家說(shuō)明一件非常基本的事，憂鬱癥是不會(huì)傳染給人的！所以身邊遇到有憂鬱癥的同學(xué)、朋友及家人時(shí)。不要過(guò)于恐懼，或用一些有色的眼光去看他們?！?/br>
    「再來(lái)，也不要拿憂鬱癥去開(kāi)患者的玩笑，說(shuō)他們什么玻璃心、草莓族，這并不好笑！」

    「哈哈！李任亨你懂了嗎？」方博皓取笑著李任亨。

    有些人也跟著取笑李任亨起來(lái)，李任亨倒是沒(méi)有什么特別的反應(yīng)，只不過(guò)這些笑聲聽(tīng)在張暖昀的耳里格外刺耳，她只覺(jué)得一陣頭暈?zāi)垦＃矍八?jiàn)的是一片黑暗，同學(xué)們的面孔也扭曲成地獄所見(jiàn)的魑魅魍魎，令人畏懼。

    「咦？這位同學(xué)有什么問(wèn)題嗎？怎么在取笑著同學(xué)？」輔導(dǎo)老師不明所以地問(wèn)著方博皓。

    「沒(méi)事，沒(méi)事，節(jié)目效果，老師你繼續(xù)?！狗讲┬χf(shuō)。

    全班都心知肚明方博皓所笑的是什么，卻沒(méi)人敢向輔導(dǎo)老師說(shuō)出真相。

    「好哦。」輔導(dǎo)老師道，接著繼續(xù)上課。

    「我先來(lái)稍微講解何為憂鬱癥?！馆o導(dǎo)老師比著寫(xiě)滿了憂鬱癥知識(shí)的簡(jiǎn)報(bào)道。

    「憂鬱癥并不是完全后天產(chǎn)生的，部分的患者也會(huì)是因?yàn)檫z傳才會(huì)得病，憂鬱癥癥狀除了會(huì)反應(yīng)在心理上，例如：悶悶不樂(lè)、哭泣、失去樂(lè)趣……，還會(huì)反應(yīng)在生理上，患者可能會(huì)有嗜睡、失眠、頭暈、想吐……癥狀?！估蠋煴戎?jiǎn)報(bào)說(shuō)。

    「然而，憂鬱癥的人并不是完全整天抑鬱寡歡，死氣沉沉，他們也會(huì)笑，也會(huì)開(kāi)心，當(dāng)然，憂鬱癥患者的心理相對(duì)來(lái)說(shuō)，也會(huì)較為脆弱，但這也不是他們所愿意的，所以不要看到他們?cè)诳迺r(shí)便在旁邊取笑他們?！馆o導(dǎo)老師義正詞嚴(yán)地說(shuō)。

    「像莎士比亞在《羅密歐與茱麗葉》里頭有說(shuō)一句話：『沒(méi)有受過(guò)傷的人，才會(huì)譏笑別人身上的傷痕！』各位絕對(duì)要發(fā)揮同理心，不要嘲笑他們。」輔導(dǎo)老師接著說(shuō)。

    「憂鬱癥是很難治癒的，不過(guò)也是會(huì)有治癒的可能，但治癒了，也是會(huì)有復(fù)發(fā)的可能，因此面對(duì)憂鬱癥患者我們需要更多的同理心，多花時(shí)間去陪伴、鼓勵(lì)、關(guān)心或者是注意他們，就能減少憾事的發(fā)生?！馆o導(dǎo)老師續(xù)道。

    輔導(dǎo)老師接著放了幾部與憂鬱癥有關(guān)的衛(wèi)教影片，以及與憂鬱癥有關(guān)的社會(huì)新聞，透過(guò)真實(shí)事件來(lái)教育全班的同學(xué)。

    輔導(dǎo)老師在臺(tái)上說(shuō)著，周夕雨拿出了一本筆記本認(rèn)真筆記，因?yàn)楹?jiǎn)報(bào)上有些文字看不到，周夕雨便拿出了眼鏡戴上，邊聽(tīng)著老師的講解，邊寫(xiě)著幾項(xiàng)照顧憂鬱癥患者的要點(diǎn)。

    權(quán)向陽(yáng)看著她奮力筆記的模樣，心里頭有某處被觸動(dòng)了，他心想啊，周夕雨真是一個(gè)有情有義的姑娘。

    為了照顧自己生病的朋友，努力著寫(xiě)筆記。

    他將她的筆記拿了過(guò)來(lái)，短短的時(shí)間，上頭已密密麻麻地佈滿了紅、藍(lán)、黑三種顏色的文字，他不由得佩服周夕雨寫(xiě)筆記的速度。

    筆記突然被奪，周夕雨皺著眉看權(quán)向陽(yáng)，正想開(kāi)口要回時(shí)，豈料權(quán)向陽(yáng)從他自己的鉛筆盒拿出了原字筆，微笑著說(shuō)：「我來(lái)吧！你休息一下。」

    沒(méi)等周夕雨回話，他便逕自地開(kāi)始抄了起來(lái)。

    周夕雨無(wú)奈，只好任由權(quán)向陽(yáng)開(kāi)始抄筆記，自己只能專(zhuān)心的看著影片，當(dāng)甩手掌柜了。

    下課時(shí)分，權(quán)向陽(yáng)面對(duì)周夕雨將她的筆記還給了她，并且問(wèn)：「你為什么想要突然抄這些？」

    「為了幫助張暖昀??！我不幫助她，誰(shuí)會(huì)幫助她??？」周夕雨道。

    她們同處于深淵，為何不能互相取暖？

    權(quán)向陽(yáng)深深地望著她，若有所思地轉(zhuǎn)回去做自己的習(xí)題。