學(xué)校的圖書館的確是個(gè)完美的場(chǎng)所。實(shí)際來這里借書的學(xué)生很少，比夏末嫣琪原以為的還要少。除了每周一次的小盤點(diǎn)，平常根本沒有什么工作可干。

    女孩兒和其他管理員相處得很和睦。畢竟這些管理員都有相似的性格，喜歡安靜，喜歡獨(dú)處，很少說話，大部分時(shí)間都只會(huì)悶頭學(xué)習(xí)。

    于是乎圖書館擁有了女孩兒所希望的幾乎所有的東西。只是，她的確不敢再一本本仔細(xì)去看那滿屋的書，生怕自己又會(huì)從某個(gè)角落里發(fā)現(xiàn)什么不該發(fā)現(xiàn)的東西。

    然而，這寂靜安心的自學(xué)氛圍卻沒能給她帶來太多的成績(jī)提高，她的期中成績(jī)很差，這讓她很是失望。

    女孩兒也意識(shí)到了，有些知識(shí)，她就是搞不懂。

    “你還要主動(dòng)點(diǎn)，多問問老師才行?！边@是另一名管理員，高二的孫姑娘——圖書館的大家都這么稱呼她。

    “但我怕老師說我上課不認(rèn)真聽講什么的。我知道這些對(duì)別人來說根本不難，可我就是不明白?！迸赫f出了自己的無奈。

    “不要?dú)怵H?！痹趫?chǎng)的其他管理員也都給她打氣。

    但是當(dāng)晚上回到宿舍后，女孩兒的境地卻和在圖書館時(shí)完全相反。她一進(jìn)門，就看到女生b一臉怪表情。

    “呦呦呦，終于回來了呀！唉！唉！唉！”女生b甩著手中的一張紙。

    女孩兒知道那張紙上印著期中考試的班級(jí)和年紀(jì)排名，也知道女生b的成績(jī)還不錯(cuò)，而自己則是宿舍四人里最差的。

    女生b接著說：“看看姥爺砸鍋賣鐵把你送這里來，花那么多錢，到頭來卻就這成績(jī)。要是他知道，你天天都不在教室里，天天都不知道瞎搗鼓什么，不知道去哪里鬼混，得傷心成什么樣子呀！”

    女生a也開始表演了：“嗚嗚，嗚嗚。好傷心呀。真的還有臉呆在這里嗎？”

    女孩兒往女生c那看了眼，很感激她并沒有加入這場(chǎng)鬧劇。

    女生b看到女孩兒沒有回話，更加變本加厲：“要是我，我是真沒臉，沒臉見人了，還不如跳樓自殺算了?！?/br>
    “是呀?！迸褐换亓怂齻儍蓚€(gè)字。她決定是要改變一下了，聽聽孫姑娘的建議，哪怕硬著頭皮，也要主動(dòng)去找找老師。同時(shí)她卻也在擔(dān)心，老別看到這成績(jī)之后會(huì)是什么樣子，生怕真會(huì)如女生a和女生b描述的那樣。

    “噢！”這就是老別看到成績(jī)單之后的反應(yīng)。

    女孩兒一聽更慌神了：“你就這點(diǎn)反應(yīng)嗎？就沒有更多想說的嗎？還是說，你對(duì)我徹底不抱希望了嗎？是的，我這成績(jī)都讓我自己失望，也是感覺無藥可救了。”

    “怎么可能呀！又不是絕癥，怎么可能無藥可救。只是需要繼續(xù)努力，找對(duì)方法。嗯。方法很重要?！崩蟿e一語戳中要害。

    “我明白了，真不能天天躲著，真要和老師走近一點(diǎn)，躲著那幾個(gè)討厭的同學(xué)，但不能躲著老師。”

    “嗯。不是所有老師都和琳琳似的，會(huì)選擇主動(dòng)接近你幫助你。所以你必須也得主動(dòng)，不明白就要多問，沒別的好辦法。自己悶著想半天，不如老師給你點(diǎn)一句。”

    “你這個(gè)上學(xué)時(shí)的浪子，原來對(duì)怎么學(xué)習(xí)還很懂的嗎！不對(duì)，一定是馬琳給你說的吧！”

    老別思考了一會(huì)兒：“不，那好像都是你mama曾經(jīng)說過的話，是在她上學(xué)的時(shí)候吧。你mama……當(dāng)你恨一個(gè)人的時(shí)候，除了你為什么恨以外，你什么都記不起來了。但當(dāng)你不恨了，那以前的事情，好玩的不好玩的，都會(huì)一股腦地回憶起來?！?/br>
    “那你不再恨她了嗎？”

    “我……我也說不清楚了?！?/br>