簡(jiǎn)單的接觸讓菟裘鳩明白了菟裘彥他可能是個(gè)話癆。

    后續(xù)的發(fā)展更是證明了他這個(gè)想法。

    隨著菟裘彥的身體逐漸好轉(zhuǎn)，他們兩個(gè)人相處的時(shí)間直線上升。

    一日三餐就不說(shuō)了，早上菟裘鳩會(huì)去找他一起去飯廳，然后菟裘彥會(huì)拉著他說(shuō)話，好不容易等他回去沒(méi)寫兩個(gè)字就到了中午，吃完飯菟裘彥還會(huì)要求跟他一起午休。

    等睡醒，菟裘彥還會(huì)拉著他聊天，聊一會(huì)等菟裘閱下班。

    一整天下來(lái)，菟裘鳩幾乎沒(méi)什么看書學(xué)習(xí)的時(shí)間，學(xué)習(xí)進(jìn)度被大大拖累。

    這樣下去他恐怕真的需要晚上點(diǎn)燈看書寫字啊。

    可是他又不愿意，晚上燈光再亮跟自然光線也不同，對(duì)眼睛多少有些不好。

    他的夜盲癥如今還沒(méi)有完全好，畢竟是身體缺乏營(yíng)養(yǎng)，一時(shí)半會(huì)也補(bǔ)不回來(lái)，晚上看書那不是更傷眼睛。

    他也是不明白了，菟裘彥哪兒來(lái)那么多話啊？他還不是祥林嫂那種來(lái)回念叨某一件事情，他總有不同的話題。

    但也正是對(duì)方的話癆讓他對(duì)這個(gè)時(shí)代的生活有了更深入的了解。

    可惜冷酷無(wú)情的菟裘鳩只想先念書。

    就在他思索要不要跟菟裘彥表達(dá)一下希望有學(xué)習(xí)時(shí)間的時(shí)候，樊氏出手了。

    之前樊氏暫時(shí)停了菟裘鳩的課，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)就算自己不強(qiáng)制他上課，他也會(huì)自己學(xué)習(xí)，遇到不懂不會(huì)的就來(lái)問(wèn)她。

    樊氏有心想看看菟裘鳩到底能堅(jiān)持多久，索性不管。

    結(jié)果沒(méi)想到事情都?jí)脑谒H兒子手上了，天天帶著小兒子不干正事兒。

    樊氏生怕自己好好的小兒子被大兒子帶壞，干脆又重啟了家庭小課堂。

    正好趕上菟裘閱休沐，干脆就讓做父親的給兩個(gè)兒子上課，為此樊氏甚至還特地空出了一個(gè)小院子作為專門的教學(xué)之所。

    那個(gè)小院子被她布置得很好，院子里還有一個(gè)小亭子，天氣好或者嫌棄屋子里光線不好比較悶的時(shí)候就可以坐在外面上課。

    菟裘閱過(guò)來(lái)的時(shí)候就看到兩個(gè)兒子老老實(shí)實(shí)坐在那里，只不過(guò)一個(gè)精神抖擻一個(gè)蔫頭耷腦跟前些日子幾乎相反。

    菟裘閱對(duì)大兒子有些莫可奈何，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)的用盡了所有辦法，現(xiàn)在能做的大概也就是強(qiáng)壓著孩子學(xué)習(xí)。

    相反對(duì)小兒子，菟裘閱則是希望小兒子能別那么著急，他現(xiàn)在完全可以放松下來(lái)，該玩耍玩耍，該學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

    哎，為人父母，真難。

    菟裘閱坐下之后，拿起竹簡(jiǎn)抬手輕輕敲了一下快要趴在案幾上的菟裘彥，沒(méi)好氣說(shuō)道：“坐好，你這像什么樣子？你大半年未曾去學(xué)室，進(jìn)度已經(jīng)落下許多，這幾日為父給你補(bǔ)一補(bǔ)，免得你去學(xué)室出丑。”

    他縱容孩子歸縱容，但也不希望自己的兒子不學(xué)無(wú)術(shù)，至少得學(xué)有所成，能正常通過(guò)學(xué)室考校吧？

    菟裘彥有些茫然說(shuō)道：“可是我和同窗們本來(lái)就進(jìn)度不一啊。”

    如今學(xué)室中的學(xué)生什么年紀(jì)都有，因?yàn)闀?huì)被送去學(xué)室的并不多，所以并沒(méi)有完全按照相同年齡來(lái)劃分，只是粗略地將某一個(gè)年齡段劃分到一起。

    這就有了一個(gè)問(wèn)題——這些孩子家里啟蒙進(jìn)度不一，到了學(xué)室之后學(xué)習(xí)進(jìn)度也不一樣。

    像是菟裘彥這種落課大半年進(jìn)度落后的情況根本不顯眼，完全不耽誤他去學(xué)室。

    雖然去學(xué)室學(xué)習(xí)也很痛苦，但總比親爹盯著他學(xué)要強(qiáng)上許多。

    菟裘閱面色平靜看了他一眼：“你哪里來(lái)的這許多廢話？怎么？為父還教不了你嗎？”

    菟裘彥立刻低頭認(rèn)錯(cuò)，菟裘閱也沒(méi)再?gòu)U話，丟給菟裘彥一份竹簡(jiǎn)便說(shuō)道：“自己看，不懂的來(lái)問(wèn)?！?/br>
    說(shuō)完之后他懶得再看抱著竹簡(jiǎn)一臉痛苦的大兒子，轉(zhuǎn)頭看向小兒子問(wèn)道：“娘子說(shuō)你已經(jīng)將《日書》上的字都學(xué)全，現(xiàn)在便來(lái)學(xué)《詩(shī)經(jīng)》吧?！?/br>
    《詩(shī)經(jīng)》有許多篇章，菟裘閱特地將那些情啊愛(ài)的部分去除，生怕帶壞了孩子。

    戀愛(ài)腦要不得！

    一旁的菟裘彥抬頭問(wèn)道：“阿弟為什么要學(xué)《詩(shī)經(jīng)》不學(xué)律書??？”

    菟裘閱深吸口氣：“看你的書，管這些作甚！”

    他罵完大兒子轉(zhuǎn)頭看向菟裘鳩解釋說(shuō)道：“朝廷律書艱難晦澀，你現(xiàn)在讀或許有些困難，再多學(xué)一點(diǎn)字比較好。”

    菟裘鳩老老實(shí)實(shí)點(diǎn)頭，反正菟裘閱怎么教他就怎么學(xué)，至于律書之類的，他早晚能學(xué)到。

    菟裘閱十分欣慰，還是小兒子乖巧聽(tīng)話。

    他讓大兒子讀律書小兒子讀《詩(shī)經(jīng)》倒也不是偏心，主要是菟裘彥進(jìn)入學(xué)室比較早，在學(xué)室也只能免三年服役，所以大部分人會(huì)在三年之后選擇出學(xué)室。

    菟裘彥也差不多快要到時(shí)間，他需要在這之前將律書學(xué)習(xí)更深入一些，好在出來(lái)之后想辦法謀個(gè)一官半職，這樣便能免除徭役。

    而菟裘鳩年紀(jì)還小，菟裘閱不急著把他送過(guò)去，再加上菟裘鳩努力得讓他擔(dān)憂就想用《詩(shī)經(jīng)》來(lái)陶冶一下情cao。

    菟裘鳩的理解就是菟裘閱想讓他豐富一下精神文明建設(shè)。

    菟裘閱為了他兩個(gè)兒子也是煞費(fèi)苦心。

    一旁的菟裘彥則羨慕地看了弟弟一眼，比起枯燥無(wú)味的律書，《詩(shī)經(jīng)》都顯得有意思許多！

    菟裘閱對(duì)菟裘鳩的教學(xué)也更細(xì)致一些，他先選一首詩(shī)，將其讀一遍，再詳細(xì)解釋一遍，等菟裘鳩理解無(wú)誤便讓他去抄寫背誦。

    菟裘鳩自己抄寫背誦的時(shí)候，他就在一旁看自己的書。

    菟裘閱準(zhǔn)備了三首詩(shī)，都不算短，覺(jué)得應(yīng)該能讓菟裘鳩慢慢學(xué)到他下次休沐。

    只是讓菟裘閱沒(méi)想到的是，半天，就半天的時(shí)間，菟裘鳩就將這三首詩(shī)給背齊了！

    不僅僅背了下來(lái)，甚至還連字都全部學(xué)會(huì)，單獨(dú)拿出來(lái)能認(rèn)也能寫，詩(shī)的含義還有字詞意思也能說(shuō)得清晰明了。

    一旁在跟律書死磕的菟裘彥整個(gè)人都驚呆了，抬頭怔怔看著菟裘鳩，伸手拽了拽父親的袖子：“阿父，這可是傳說(shuō)中的神童？”

    作者有話要說(shuō)：

    菟裘鳩見(jiàn)兄長(zhǎng)之前，對(duì)其腦補(bǔ)的形象：綜合菟裘閱和樊氏性格，外冷內(nèi)熱，樣貌清俊的青少年。

    見(jiàn)到兄長(zhǎng)之后對(duì)他的印象：逗逼。

    第14章

    菟裘鳩看著眼前的父子兩人一副震驚的表情，開(kāi)始思索自己是不是該隱藏一下。

    但又覺(jué)得沒(méi)必要，他現(xiàn)在需要爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。

    《詩(shī)經(jīng)》中很多詩(shī)原本他就讀過(guò)，知道意思，所以現(xiàn)在的學(xué)習(xí)基本上就是學(xué)這些字的小篆寫法以及重新熟悉背誦。

    詩(shī)這種東西在拆分字詞理解每個(gè)字詞的意思之后本來(lái)就不難背，而且那么多年的學(xué)習(xí)讓菟裘鳩有了一套行之有效的學(xué)習(xí)方式。

    學(xué)習(xí)的過(guò)程很大一部分還要培養(yǎng)學(xué)習(xí)思維，而菟裘鳩就相當(dāng)于拿著滿級(jí)技能去打小怪，當(dāng)然容易。

    更何況他這具身體的腦子還很好用，簡(jiǎn)直就是過(guò)目不忘，也不知道是因?yàn)槟昙o(jì)不大還是真的天生聰慧。

    菟裘閱顯然也沒(méi)遇到過(guò)這種情況，他雖然只有菟裘彥一個(gè)孩子，但小時(shí)候周圍的同齡人，如今樊氏娘家那些小輩他也都見(jiàn)過(guò)，還從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)學(xué)習(xí)如此輕松的孩子。

    菟裘閱在最初的驚詫之后回過(guò)神來(lái)不由得十分欣喜，他試探問(wèn)道：“今天還能背嗎？”

    小孩子聰明歸聰明，但一下子灌輸太多也容易忘，只是菟裘閱很想知道小兒子的極限到底在什么地方。

    菟裘鳩歪了歪頭說(shuō)道：“可以試一下，我也不知道我能記得多少?！?/br>
    菟裘閱便說(shuō)道：“那好，我們便試試，若是覺(jué)得累了便跟阿父說(shuō)?！?/br>
    菟裘鳩用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，一旁的菟裘彥也懶得看書，就想看看他這弟弟到底能神童成什么樣。

    最后等到傍晚，樊氏等了許久都不見(jiàn)父子三人，忍不住過(guò)來(lái)看了看。

    結(jié)果就看到菟裘閱和菟裘彥兩個(gè)人圍觀菟裘鳩寫字，樊氏遲疑了一下還是等菟裘鳩寫完之后才走過(guò)去問(wèn)道：“已是日落西山，怎么還沒(méi)休息？”

    她說(shuō)這話的時(shí)候有些責(zé)怪地看著菟裘閱，這兩個(gè)孩子一個(gè)大病初愈一個(gè)體弱，都不適合長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)，更何況太陽(yáng)下山之后溫度會(huì)降一些，萬(wàn)一孩子們著涼怎么辦？

    菟裘閱這才一拍腦門說(shuō)道：“是我疏忽?！?/br>
    一旁的菟裘彥超大聲說(shuō)道：“阿母，阿母，阿弟竟是過(guò)目不忘的神童?！?/br>
    菟裘鳩放下刀筆揉了揉酸痛的手腕，心想他這個(gè)年紀(jì)跟童這個(gè)字已經(jīng)沒(méi)關(guān)系了。

    不過(guò)想來(lái)也就是個(gè)形容詞。

    樊氏倒是一點(diǎn)都不意外，只是說(shuō)道：“二郎聰慧我自是知曉，夫君不是聽(tīng)我說(shuō)過(guò)？”

    菟裘閱搖頭說(shuō)道：“可我也未曾想到他竟有如此天分，這三份竹簡(jiǎn)上的詩(shī)他已是全部學(xué)完。”

    樊氏一聽(tīng)，低頭看了一眼那些竹簡(jiǎn)，抬頭有些呆滯問(wèn)道：“都已學(xué)完？”

    菟裘閱重重點(diǎn)頭，菟裘鳩仰著腦袋看看父母，又低頭看看竹簡(jiǎn)，心里并不覺(jué)得這個(gè)進(jìn)度有什么不對(duì)。

    竹簡(jiǎn)雖然看上去多，但它能容納的字少啊，三份竹簡(jiǎn)加起來(lái)也沒(méi)有幾首詩(shī)。

    樊氏摸了摸他的腦袋說(shuō)道：“二郎有如此天分又如此努力，將來(lái)不可限量。”

    菟裘鳩對(duì)著她乖巧的笑了笑，多少有那么一點(diǎn)不好意思，畢竟開(kāi)了掛。

    樊氏此時(shí)回過(guò)神來(lái)，轉(zhuǎn)頭看向菟裘彥表情嚴(yán)肅問(wèn)道：“你阿弟背了好幾首詩(shī)，你又學(xué)了多少？”

    菟裘彥圍觀了一天神童正新奇的不行，聽(tīng)到菟裘閱這么問(wèn)頓時(shí)表情一僵，繼而低頭小聲說(shuō)道：“沒(méi)……沒(méi)多少?！?/br>
    菟裘閱皺了皺眉，他知道自家兒子不是神童，只是有幾分小聰明，但他看重的從來(lái)不是聰明與否，他更看重是否努力。

    菟裘鳩固然聰明，但他往那里一坐就能不動(dòng)地方的學(xué)習(xí)好幾個(gè)時(shí)辰，中間最多起來(lái)活動(dòng)一下身體，就算活動(dòng)身體的時(shí)候依舊會(huì)繼續(xù)默念默背，這一份沉靜才是菟裘閱看好他的主要原因。

    菟裘鳩看到這對(duì)父子的表情就心里咯噔一下。

    他固然不是為了爭(zhēng)寵而表現(xiàn)，但只怕菟裘彥作為對(duì)照組，還年長(zhǎng)他兩歲，怕是要心里有疙瘩。

    想到這里他連忙說(shuō)道：“應(yīng)當(dāng)是我念書干擾阿兄學(xué)習(xí)，下次我們分開(kāi)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)會(huì)好一些?！?/br>
    跟一個(gè)自己比不上的人一同學(xué)習(xí)，偏偏按照外部條件自己還更好，這種心理壓力菟裘鳩多少也知道。

    因?yàn)樵?jīng)就有他的好朋友跟他吐槽過(guò)，他當(dāng)時(shí)年少，作為學(xué)霸沒(méi)有注意到，朋友要是不吐槽他可能一輩子也不會(huì)知道。

    樊氏聽(tīng)后也沒(méi)再繼續(xù)念叨兒子，因?yàn)樗舶l(fā)現(xiàn)教育菟裘彥很可能反而會(huì)讓菟裘鳩心生不安。

    是以菟裘閱出面打圓場(chǎng)說(shuō)道：“好了，讓他們兄弟二人休息玩耍吧，娘子，他們是不是該喝藥了？”

    樊氏立刻讓人將藥端了上來(lái)，又說(shuō)道：“喝了藥休息一下，大郎帶著弟弟玩一會(huì)，但不可太過(guò)，知道嗎？”

    菟裘彥連忙用力點(diǎn)頭，然后恭恭敬敬送父母離開(kāi)。

    等他們走了之后，菟裘彥頓時(shí)松了口氣，起身抬手?jǐn)堉唆螟F的肩膀說(shuō)道：“好阿弟，要不是你，我今天又要挨罵?！?/br>
    菟裘鳩連忙說(shuō)道：“本來(lái)就是我耽誤阿兄學(xué)習(xí)才讓阿兄險(xiǎn)些挨罵的。”

    --