不可避免的是，在這樣的成長(zhǎng)過(guò)程中，我大多時(shí)間都要面臨獨(dú)處。

    每當(dāng)獨(dú)處時(shí)，我?guī)缀醵荚诳磿?shū)或是在紙上寫寫東西，電視那一類的娛樂(lè)我并不是那么感興趣，運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)也是差強(qiáng)人意。而隨著書(shū)一本一本地翻，那些我用手輕輕拂過(guò)的紙張上乘載故事的文字，就是最常和我「對(duì)話」的對(duì)象。走進(jìn)書(shū)本里，我彷彿擁有全新的世界。故事里面的一草一木、人物的一舉一動(dòng)都能讓我忘卻孤單的獨(dú)處時(shí)光。有的時(shí)候，我甚至?xí)贿叿Q呼這些腳色的名字，然后一邊和他們說(shuō)話。

    回想過(guò)往的童年經(jīng)歷，或許就是因?yàn)檫@個(gè)因素，導(dǎo)致我不善與人溝通。在學(xué)校因?yàn)樵捝俚年P(guān)係，同學(xué)們都不太跟我說(shuō)話，有些調(diào)皮的男生還對(duì)我惡作劇。雖然那些惡作劇無(wú)傷大雅，但就是在那時(shí)候開(kāi)始的吧，對(duì)于異性產(chǎn)生陌生畏懼的心理作用。

    這樣的改變持續(xù)影響著我，包含日后中學(xué)和大學(xué)的生活，直到我認(rèn)識(shí)了老師、橘子和路易斯。有了他們的陪伴和協(xié)助，讓我逐漸掙脫過(guò)去的束縛與陰影，與人交談的狀態(tài)慢慢變好，也能試著將心中的想法表達(dá)出來(lái)?，F(xiàn)在想起來(lái)真令我感到訝異，甚至有些不可思議。當(dāng)然，我很慶幸可以認(rèn)識(shí)他們，要是沒(méi)有他們的出現(xiàn)，我肯定還會(huì)是以前的那個(gè)我，那個(gè)十足內(nèi)向的女孩。

    儘管現(xiàn)在在社交方面有了一點(diǎn)點(diǎn)小突破，但能夠正常交談的人數(shù)依舊少得可憐，可能十根手指頭都可以數(shù)得出來(lái)。面對(duì)這樣的短處多少讓人沮喪，不過(guò)老師經(jīng)常鼓勵(lì)我叫我慢慢來(lái)不用著急，對(duì)此我相當(dāng)感謝他。

    跟老師相處在一起能夠讓我感受到安心。這其中或許存在著什么理由，但我無(wú)法有條理地解釋。我應(yīng)該要知道理由的，可是我卻說(shuō)不上來(lái)。每當(dāng)我想起老師，除了那份安心之外，心頭總是多了一點(diǎn)混亂。就像是被貓玩弄過(guò)的毛線球，亂糟糟的心情總是讓我傷腦筋。那樣起伏不定的感覺(jué)是我從未有過(guò)的。

    還記得今年五月中，我和橘子還有路易斯一起幫老師慶祝生日的那天。在去的路途上他們不斷地?cái)?shù)落老師，就像是在偷偷說(shuō)壞話那樣。雖然我知道他們因?yàn)榻磺楹盟越?jīng)常這樣開(kāi)玩笑（這就是男生的友情？），但我也因此得知不少關(guān)于老師的事。

    那天的天氣有些悶熱，雖然時(shí)間還只是五月，但高懸在天空的炙熱太陽(yáng)似乎宣告了夏季提早到來(lái)。我們頂著太陽(yáng)從公車站牌徒步走進(jìn)寧?kù)o巷弄內(nèi)的住宅區(qū)，因?yàn)槲覜](méi)有來(lái)過(guò)老師家，所以我打開(kāi)遮陽(yáng)傘步步跟在他們身后。而他們完全不在乎紫外線的照射，兩人的手臂跟上衣袖口之間已經(jīng)有了明顯的色差。相較于女生，男生在防曬這部分好像都不太介意的樣子。

    「有人這么倒楣的嗎？生日當(dāng)天竟然感冒?！?/br>
    「看來(lái)他平常運(yùn)動(dòng)的效果都白費(fèi)了。」

    一路上他們就像是雙黃二人組在表演，相當(dāng)盡興地來(lái)回對(duì)句。

    「我覺(jué)得沒(méi)有人會(huì)自愿感冒啦……尤其是在自己生日的時(shí)候。」我說(shuō)。

    「話是這么說(shuō)沒(méi)錯(cuò)，但肯定是因?yàn)樗珣械年P(guān)係啦。因?yàn)樘珶崴栽诩揖蛻械么┮路?，電風(fēng)扇吹著吹著就感冒?！孤芬姿拐f(shuō)。

    「會(huì)這樣嗎？我從來(lái)不覺(jué)得老師是一個(gè)很懶惰的人?！刮艺f(shuō)。

    「不?！归僮由焓值轿颐媲安粩嘧笥覔u動(dòng)食指?！杆娴暮軕?，只是你有所不知喔。比方說(shuō)，他曾經(jīng)因?yàn)樵缟掀鸫埠髴械孟聵?，所以乾脆就不吃早餐了，自?dòng)合併到中餐再一次性出門。你知道嗎？他說(shuō)這是一種『節(jié)能』，節(jié)約體內(nèi)的能源消耗?！?/br>
    橘子一邊說(shuō)一邊跟路易斯大笑，而我也跟著笑出來(lái)。

    原來(lái)老師私底下會(huì)有這樣的行為，「節(jié)能」這一點(diǎn)真讓我感到新奇。

    「反正今天是他生日，講壞話應(yīng)該也可以被原諒吧？算了，那傢伙也不會(huì)知道我們?cè)谛〗忝媲皵?shù)落他的事情。除非，你跟他說(shuō)?！?/br>
    路易斯跟橘子一起轉(zhuǎn)向看著我，臉上掛著一副過(guò)于燦爛的笑容。那滑稽的模樣實(shí)在讓我哭笑不得，我一時(shí)之間不知道該擺什么表情才好。

    「我知道你們很常在開(kāi)彼此的玩笑，所以……」

    「不不不，我沒(méi)說(shuō)我在開(kāi)玩笑喔?！归僮诱f(shuō)。

    一路上橘子跟路易斯越講越開(kāi)心，那我所不知道的老師的私下模樣就一一被攤了出來(lái)。藉由他們的熱情敘述，我不經(jīng)意地窺探到老師的一些行為跟想法。雖然得知的方法不太好（路易斯跟橘子就好像是刻意說(shuō)給我聽(tīng)似的），甚至讓我產(chǎn)生小小的罪惡感，可是這種輕松愉快的互動(dòng)是不是就等于好友的象徵呢？如果交情不到一定程度，這一切或許不會(huì)發(fā)生。

    直到我們站在通往老師住家樓層的電梯里，橘子對(duì)我說(shuō)：

    「撇除剛剛我們所陳述的一大堆缺點(diǎn)之后，他其實(shí)還算是個(gè)好人?！?/br>
    「嗯，大概是?！孤芬姿菇又a(bǔ)充?！复蟾拧惯@兩個(gè)字還特別加強(qiáng)音量。

    「總之他是個(gè)怎么樣的人，你自己去定義看看吧。」

    橘子說(shuō)完這句話之后電梯門打開(kāi)了，兩人衝出電梯來(lái)到老師的家門外，不斷地按著老師家的門鈴。這場(chǎng)景就好像是小孩子在萬(wàn)圣節(jié)挨家挨戶吵著要糖一樣，直到老師開(kāi)門才停止按鈴的動(dòng)作。

    那天在老師家充滿了歡笑，我也很高興能夠?yàn)槔蠋煈c祝生日。這是我第一次參與這樣的活動(dòng)，其重要性自然不言而喻。