期中考結束，對于學生來說是解放，但對老師來說卻是地獄。

    艾德溫手上拿著一疊將近兩百份的考試卷往系所辦公室走去，剛剛古典音樂系考完最后一個科目，在術科和學科中最難也最復雜的科目——樂理學。

    身為樂理課的代理老師，艾德溫看了一眼拿在手中的考卷，只覺得一顆頭兩個大，畢竟本課程是系上必修，而且必須花兩學年的時間才能完全修完，意思就是大學一年級跟二年級都必須修習這門課程。

    對學生來說固然痛苦，不只學分佔很重，考試內容也很多變，書本也是厚的讓人匪夷所思，不過對老師來說，這門課給的痛苦也不遑多讓，畢竟學生只要聽課考試就好，而老師只有一個，所以課程準備和考試出題等相關事情都必須由艾德溫獨自完成，一個年級少說也有八九十個人，何況還有兩個年級，人數(shù)加起來就將近兩百個，而艾德溫就必須一個人改完將近兩百份的考試卷。

    早知道題目就不要出太多，雖然多少可以刁難學生，但最后辛苦的還是自己。

    艾德溫替這次他給自己挖洞跳的舉動感到懊惱，想著大概這幾天他都不用睡覺了，光改這些考卷就夠他受了。

    話是這么說，艾德溫還是認命回到辦公室，將考卷放在辦公桌上，坐上皮製高背椅后，便拿起一旁的紅筆開始改起考卷。

    艾德溫一向是只要認真起來就會渾然忘我、廢寢忘食的標準工作狂，這些考卷他一改就是一個下午，等他回過神轉頭往窗戶一看，窗外早已夜幕低垂，整個系所辦公室只有自己的位置還亮著燈，其他教授早已下班走人。

    艾德溫放下手中的紅筆，拿掉戴在臉上的金屬細框眼鏡，大拇指和食指捏住自己的眉心，接著閉上盯了一整天考卷的雙眼，試圖舒緩從過度集中注意力后帶來的疲勞。

    待雙眼的酸澀感漸漸退去后，艾德溫才又睜開眼睛，看了一眼腕上的手錶，此刻剛好是晚餐時間，不過現(xiàn)在他并沒有感到飢餓，便拿起桌上的考卷翻了翻，發(fā)現(xiàn)二年級的考卷再幾份就可以批改完畢，而一年級因為課程安排不用忙著登記成績，于是艾德溫決定先把二年級的考卷批改完，等明天早上自己沒有課的間暇時間再來批改一年級的考卷。

    想到待會就可以下班走人，內心頓時感到一陣輕松，艾德溫重新拿起紅筆繼續(xù)批改那為數(shù)不多的考卷。

    然而他拿起放在最上頭還沒批改的考試卷，看到紙上的筆跡讓艾德溫原本要下筆的手頓時停住，他瞇起那雙好看的藍眸，發(fā)現(xiàn)考卷上的筆跡很是熟悉好像在哪里見過，努力在腦海中翻找記憶。

    不一會，桌上傳來「啪」的一聲脆響，艾德溫將手中的紅筆重重往桌上一放，他想起這個筆跡曾經在哪看過。

    是那一天，他阻止因為失去理智差點傷害自己的薛慕聲，為了將對方的小提琴放回琴盒里，不小心撞掉放在一旁的背包，而有一堆紙團便從沒有拉上拉鍊的背包掉出，上面寫有諷刺意味及人身攻擊的言詞，而那些紙條上的筆跡跟這張考卷上的筆跡一模一樣。

    艾德溫眼神一暗，往考試卷的右上角撇眼一看，姓名欄上的名字他有印象。

    是上次他好奇問了那群系上女學生對薛慕聲的看法，當時女生分成親切派和虛偽派相互爭論薛慕聲的為人，而這個女生則是在最后直接喊出薛慕聲是同性戀的虛偽派。

    當時因為她這么一喊，整個周邊氣氛頓時尷尬起來，艾德溫便把這個口無遮攔的學生記在心里。

    在那之后，艾德溫還特地花了一段時間觀察這個女學生，這個女學生是二年級長笛組的，為了知道她到底有什么本事可以這么毫無顧忌地道人長短，艾德溫還跑去問了負責長笛組的教授對于這個學生的評價。

    沒想到長笛組的教授也說這個孩子的品行和態(tài)度不佳，當初能進帝國大學就讀古典音樂系是因為靠家里打通關係，透過校方高層的安排才得以進入就讀。

    總之就是俗話說的「走后門」。

    沒想到之前的警告對這個學生沒用，現(xiàn)在竟然還變本加厲乾脆直接霸凌薛慕聲，假借薛慕聲參加現(xiàn)代音樂系的成果發(fā)表會來做文章，將自己的惡劣行為合理化，看來之前想過要好好整頓本系風氣的想法不能再拖了。

    艾德溫看著靜靜躺在桌上的那張考卷，雖然心情確實非常不悅，但艾德溫還是耐著性子拿起筆繼續(xù)批改。

    要改這種沒有素養(yǎng)的學生考卷，對艾德溫來說簡直臟了他的手，恨不得立刻用酒精消毒上百遍，他可不想染上沒有素養(yǎng)的細菌。

    就在艾德溫一臉嫌棄的批改考卷上最后兩題申論題時，或許是出自于對這個學生的不佳印象，他覺得這兩題的申論答案好像也在哪看過，于是艾德溫重新將放在一旁已經改好的考卷拿起檢查。

    經過一番檢查后，艾德溫臉上掛著一抹前所未見的冷笑，眼神冷冰冰的盯著從那些八十幾份的考卷中抽出來的六張考卷，將這幾張考卷好好做個比對，可以發(fā)現(xiàn)最后兩題的申論題答案都大同小異，只有更動幾個字而已，但是大部份答案都相當一致。

    這個作弊手法還很細緻，知道教授有一堆考卷要改不會花太多時間在一張考卷上，所以為了不讓批閱者有印象，還特意將考卷分開繳交，改完這份考卷后隔十幾張再放另一份相近的，批閱者根本就不會記得剛剛前不久才改到一樣的。

    該說這些學生聰明呢，還是看教授好欺負就這么大膽？

    那他還真要感謝自己特意針對這個學生，要不然都不知道現(xiàn)在這些學生都這么迂腐敗壞，只想著怎么靠作弊通過考試。

    將那幾張考卷收集起來放進一旁的牛皮紙袋后，艾德溫已經沒有心情再繼續(xù)改下去，正打算將剩下的考卷放進抽屜上鎖時，他無意間看到放在最上層的考卷的姓名欄，準備闔上抽屜的手停頓下來，接著伸手從里面拿出那張考卷。

    這是薛慕聲的考卷，第一次看到他的手寫字，沒想到他的字跡不如想像中的娟秀女氣，反而筆勁剛強有力，整體字跡看來方正剛硬，雖然整張考卷寫滿滿，不過因為字體工整加上段落分明，使版面看起來乾凈清晰。

    有人說，字跡可以看出這個人的性格，或是看出這個人的潛藏性格。

    看著薛慕聲的考卷，剛剛內心的不快一掃而空，艾德溫重新拿起筆慢慢改起薛慕聲的考卷，不知為何自己很喜歡他的字跡。

    看起來溫文儒雅的他，其實骨子里也硬的很，但也不難看出來就是了，畢竟薛慕聲有時候還真的一板一眼，在某種程度上他也有自己的堅持。

    看著看著，嘴角不自覺地輕輕向上揚起。

    真是，他總是讓自己出乎意料呢，薛慕聲。

    做事一向很有效率的艾德溫，在改完考卷后等週末假日一過，在星期一的上午他便請了考卷上「有問題」的六位學生到自己的辦公室喝茶。

    「在場的各位知道我找你們的原因嗎？」

    艾德溫坐在辦公椅上，表情平靜無波看不出情緒，只見站在面前的六位學生手足無措不知道該把目光放在哪里，現(xiàn)在他們可不敢看著艾德溫。

    雖然這個教授相當平易近人，對學生們總是面帶微笑，不過有時候他們覺得艾德溫并不如表面上那么和善，雖然不知道是不是錯覺，學生們偶爾可以感覺到潛藏在艾德溫那張俊美的容貌下，有著可以震懾他人的強勢和威嚴。

    艾德溫內心暗自嘲笑這些學生，看來他的推測沒錯，這幾個人都不敢看著自己也不敢互看對方，大概也是心里有數(shù)，尤其是那個口無遮攔的女學生，可以看到她垂在身側的手抓緊裙擺，只差沒把它攪成麻花捲。

    「我想各位心里也是有數(shù)，這個牛皮紙袋里裝了你們六位的考卷，至于處分相信你們看過校規(guī)應該都能了解，所以我就不多說了?！?/br>
    「還有一件事，身為老師我不得不宣導，也不得不好好說明一下?！?/br>
    「要知道現(xiàn)在全國都在推動校園反霸凌的活動，不只是國小、國中和高中，大學也是列為宣導的范圍，因此最近學校對于反霸凌活動很是關注，無論是言語霸凌還是肢體霸凌甚至網路霸凌，如果導致被霸凌者身心受創(chuàng)，只要有明確的證據(jù)，基本上這是可以向法院提出訴訟?！?/br>
    「我告訴你們這些是基于老師的義務，也是因為老師相信就讀帝國音樂大學的你們有著身為音樂家基本的素質和禮貌。」

    「所以希望你們能夠隨時注意自己的言行，相信你們不會做出傷害他人的行為，當然如果你們遭受其他人的傷害，老師也是能幫你們解決，謹言慎行對已經成年的你們應該不是件難以達成的事情，是吧？」

    艾德溫愉悅的揚起笑容，當然那抹笑淡到看不出痕跡，只見這些學生在聽到自己的告知時，那臉上掛的表情可精彩了，從忐忑不安到驚慌無措，再從驚慌無措到絕望認命的表情，可謂跌落人生谷底三部曲。

    在這之后，艾德溫又故意拐彎抹角地告知他們自己早已知道薛慕聲被霸凌一事，藉由全國推動反霸凌活動為由，警告他們日后注意言行，原本已經絕望認命的臉此刻更是難看幾分，一陣青一陣白相互交替。

    尤其帶頭霸凌那個口無遮攔的女學生，臉上的表情比其他五個更精彩多樣，知道自己的惡行被發(fā)現(xiàn)后，恨不得找個地洞鑽進去，卻發(fā)覺自己早已斷了后路，退無可退。

    「我要說的就是這些了，各位日后還請注意自己的行為，如果再被查到有作弊嫌疑，可就不是送到校委會這么簡單了?！?/br>
    說完，艾德溫示意學生們可以走人了，站成一排的六個人看到艾德溫手朝系辦門口一指，便立刻爭先恐后的離開這里。

    雖然艾德溫沒有像一般老師會激動的吼叫或責備，但是他光靜靜坐著不說話，臉上也沒有任何情緒波動，這樣的狀態(tài)就足以嚇走一票人了。

    何況，還是惹怒自己的人，怎么可能那么簡單就放過他們。

    因此，在學生離開沒多久后，下午有一場教授會議，古典音樂系的所有教授都會齊聚一堂，一起報告或是提出自開學以來出現(xiàn)在公務上及學生們的一些問題，剛好趁這個機會好好整頓一下系上風氣。

    經過整個下午的討論，總算沒有白開這個會議，包括艾德溫在內的教授都已經達成共識，對于用不當手段取得考試成績的學生絕對不給予機會，畢竟這是明知故犯的行為，必須透過這次期中考達成殺雞儆猴的效果。

    艾德溫萬萬沒想到，除了自己的樂理考試有作弊情形外，其他教授指導的各門課程也有作弊情形出現(xiàn)，原來本科系的學生們已經有恃無恐到這種地步，無視學校規(guī)定，打定教授不會追究，要不是自己有強烈提出意見，是否這種腐敗的風氣就會這么一直延續(xù)下去。

    到了星期五下午，今天是期中考結束后，二年級的第一堂樂理課，艾德溫臉色難看的往樂理教室走去，依照往常會在今天將考試卷發(fā)還給學生檢討一下考試內容，但是這次應該沒有檢討的必要，畢竟學生們也不會認真聽講。

    于是艾德溫拿著一疊考卷走進教室，臉上刻意擺出凝重的表情，學生看到老師一臉凝重手上還拿著期中考的考卷，原本還吵吵鬧鬧的教室此刻鴉雀無聲，氣氛頓時尷尬起來。

    「這次大家的考試情況很不理想?！拱聹乩渲粡埬樋粗谇胺秸n椅上的學生們，刻意語重心長地表達身為老師的失望，卻隱約帶著不悅。

    「想必我有提醒過這次樂理考試的出題重點，同學們似乎有好好溫習，沒想到不少人這么有默契，最后兩題的申論題答案很一致呢。」艾德溫皮笑rou不笑的繼續(xù)從嘴里吐出犀利的話語，口氣非常冷冽不悅。

    此話一出，可以聽到那些做了虧心事的學生倒抽一口氣，教室的氣氛愈發(fā)壓抑緊張，學生們大氣都不敢喘一口。

    「雖然我不常點名，但并不代表我沒有注意，其實這次出題方向很明確，我在課堂上也一直強調，很多重點都有寫在黑板上，只是同學們好像沒有看到？」艾德溫將那疊考卷緩緩放下，雖然沒有像一般老師會有的激動反應，但艾德溫這種平靜冷淡的態(tài)度，更讓那些學生感到害怕。

    「看來大家都有『這只是期中考所以不怎么重要』的想法，所以我不會去追究是誰起頭或是誰提供資料，不過這些同學注意了，以后你們想要申請進修或國外樂團推薦，不只我還有系上所有教授都不會給你們寫推薦信，記住了。」原本還冷著一張臉的艾德溫，此刻特意將嘴角微微揚起，帶著紳士般的笑容，而眼底卻透出令人戰(zhàn)慄的冷冽。

    將在會議上討論學生作弊除了依照校規(guī)處分外，另外教授們還達成了共識決定為這些用不當手段取得考試成績的學生做額外的處分，那就是艾德溫口中所說的不會替那些學生寫推薦信，對于每年帝國音樂大學會放出大量交換學生的名額和實習機會，他們將不會替這些作弊學生做任何舉薦動作。

    「我不公佈期中考分數(shù)，之后請大家自行上網查詢成績。」艾德溫將那疊考卷挪到一旁，接著翻開厚重的樂理課本。

    根本不用刻意去看臺下那些學生的表情，從教室內的無聲跟周圍氣氛的壓抑就可以將一切表現(xiàn)得很清楚。

    那些做了虧心事的學生們，都明白自己在大學生涯已經沒戲唱了。

    是，他們——玩完了。

    「對了，我忘記告訴大家，這次學校要與國家交響樂團進行合作，要在十二月中的國際古典音樂節(jié)做開場和閉幕表演，決定從我們系上挑三到五位的學生參與演出，從今天起到下禮拜三為止都可以進行申請，請大家好好把握機會。」像是故意刺激那些已經自知沒有機會的學生，艾德溫刻意將學校前陣子談好的學生合作專案在這個時候提出。

    學生的反應當然也在艾德溫的預想中，雖然臉上依然掛著看不清情緒的淡笑，但內心實在爽快地想拍桌叫好。

    透過這種方式整頓那些目中無人的學生，還真是大快人心啊。

    畢竟減少社會里的毒瘤也是身為老師的義務。

    解決擱在心里已久的問題，讓艾德溫覺得通體舒暢、心情大好，他假裝不經意的抬頭朝那靠窗的角落位置望去，見對方臉上依舊是那副淡泊的樣子，不知為何內心竟感到一片平靜。

    看著薛慕聲已經恢復往常的樣子，艾德溫更覺得做出此番的決定是對的。

    雖然因情緒壓抑過久而爆發(fā)的薛慕聲也不錯，但他不能忍受對方失控的舉動，當時看到薛慕聲要摔毀小提琴再來是弄傷視為音樂家生命的手指，種種經歷讓艾德溫體會到什么是血液逆流和呼吸凝滯。

    艾德溫自認為自己的心臟很強大，不會為了什么事情而心跳加速或心慌意亂，就說自己在奪得國際音樂賽大獎時，他的心也不曾感到這么慌亂無措，但是看到薛慕聲那自殺式的行為真讓他的心臟跳得極快只差沒有從嘴里跳出。

    而艾德溫也發(fā)現(xiàn)看到這樣的薛慕聲，他的心竟然會感到疼痛，還有那么一些些的——不捨。

    解決一連串的事件，讓艾德溫臉上露出難得的疲憊，回到家后他并沒有像往常那般先洗手洗臉換下身上的西裝，而是將公事包丟在矮桌上，脫掉西裝外套和解開脖子上的領帶后，艾德溫直徑往位在室內最深處的房間走去。

    打開燈，艾德溫反手將門關上，接著環(huán)視這不大的房間。

    房內很整齊，角落放了兩個紅木書柜，下層放滿有關音樂的書籍，而上層則是各式各樣的音樂cd，而房間中央則放置一架黑色但鑲有金邊的三腳鋼琴，看來這個房間是做為音樂工作室。

    艾德溫打開鋼琴琴蓋和頂蓋，抬起支撐桿撐起頂蓋，接著掀開琴椅拿出樂器用的擦拭布將鋼琴里外都好好的擦拭一次。

    心情煩躁或是感到疲憊的時候，艾德溫習慣把自己關在這里開始彈鋼琴，隨著琴音流淌而出讓自己煩躁的心漸漸平靜。

    這是他多年以來的習慣，所以今晚大概要與鋼琴為伍了。

    坐在鋼琴前，雙手放上黑白相間的琴鍵，腦海中閃過許多樂譜、曲名。

    沒有猶豫太久，手指輕按一個白鍵，感受鋼琴目前的狀態(tài)，接著雙手開始舞動起來，十根手指靈活的在黑白琴鍵上移動，艾德溫閉上雙眼感受那躍動的琴音。

    曲終，艾德溫睜開深邃湛藍的眼，忽然對這首曲子有了更深刻的感想。

    《月光奏鳴曲》，對于這首曲子的誕生，有著眾多看法、版本，不過最常出現(xiàn)也最具說服力的版本有兩種，一種是貝多芬寫給自己所愛的學生茱麗葉塔，因為彼此的身份地位懸殊，這段戀情最后還是無疾而終，另一種則是貝多芬在夜晚出門散步時，經過一戶人家門前聽見屋里傳來琴音，發(fā)現(xiàn)是一位眼盲少女在彈鋼琴，并在對話過程發(fā)現(xiàn)對方是自己的樂迷，為了給這位少女加油打氣，貝多芬在沒有透露自己的身份情況下，在一個月光閃耀的夜晚即興創(chuàng)作。

    艾德溫重新審視自己對于這首曲子的看法。

    如果說他相信哪種版本，以前的他會說第一種，貝多芬寫給心愛的茱麗葉塔，但是現(xiàn)在他卻不能明確地說出自己依然相信第一種，因為對于第二種寫給眼盲少女的說法，他也覺得不無可能性。

    不須讓對方知道自己的真面目，也不須特意告訴對方自己是何方神圣，單純地待在對方身邊，在他需要幫助的時候伸出援手，在他困惑的時候給予指導，這就是貝多芬對那位眼盲少女的心意，透過琴音告訴少女不要放棄音樂。

    像是已經解開心中的煩躁亦或是對這首曲子有著更深的認知，艾德溫難得沒有再繼續(xù)彈奏下去，蓋上琴蓋和頂蓋后便離開工作室。

    艾德溫往廚房走去，看了一眼掛在客廳上的時鐘，離晚餐時段還有時間，足以讓他準備三菜一rou一湯，于是打開冰箱拿出食材準備料理。

    是，他有預感，那個人會來找他。

    沒來由的，艾德溫就是這么有自信。

    雖然透過威脅利誘讓對方上鉤，但要是對方沒那個心，自己再怎么費盡心思依然是徒勞，但身為一個老師及音樂家的直覺，那個人絕對不會錯過這個機會，錯過這個可以突破深陷已久的瓶頸。

    艾德溫相信薛慕聲會來找他。

    所以，這一次他就為還在迷惘的他點一盞燈吧。

    為薛慕聲照亮前方撲朔迷離的道路。

    嗯，這一次，他就充當一下為眼盲少女作曲的貝多芬吧。

    【完】