神奇的事情發(fā)生了，他的指揮棒如同威嚴(yán)的教鞭。抬起的那一瞬，整個(gè)大廳鴉雀無(wú)聲。

    他揮動(dòng)指揮棒，陰郁的單簧管與大管奏出……

    是柴可夫斯基的《羅密歐與朱麗葉幻想序曲》。

    威廉閉著眼睛，蹙著眉頭，他的神情是如此專注，似乎已經(jīng)屏蔽了外界的一切干擾。

    這讓布里茨先生想起曾經(jīng)他那自我封閉時(shí)的模樣。

    但是本質(zhì)上已經(jīng)變了，如果說(shuō)那時(shí)的威廉像是在曠野上游蕩的孤魂，此時(shí)的威廉則是一意孤行的戰(zhàn)士。

    而威廉則覺(jué)得自己像是堂吉訶德。

    他之前只是隨意擺弄著鋼琴，憑感覺(jué)譜寫(xiě)好聽(tīng)的旋律，最多再加上愛(ài)德華的小提琴。

    樂(lè)器如果再增加，增加到三樣、四樣，他就不知道該如何將它們統(tǒng)合在一起。

    此刻的他，直面著讓五個(gè)器樂(lè)組，近百號(hào)人都井井有條的指揮。完全被這樣龐大的聲場(chǎng)所震撼。

    這樣多的樂(lè)器，這樣厚的織體，卻如此精巧地編織出優(yōu)美的和聲。人人各司其職，井然有序。

    這是如何做到的？簡(jiǎn)直就像是某種精密的儀器。

    雄壯的打擊樂(lè)器響起，伴隨著镲鈸的擊打聲，像一種恢弘的勝利。這是一部智慧與才華共同凝聚的偉大作品。

    威廉幾乎要屈服于這大師的榮光。

    “威廉，你怎么在發(fā)抖？”中場(chǎng)休息時(shí)，布里茨先生溫暖的手掌關(guān)切地放在威廉的肩膀上。卻震驚地發(fā)現(xiàn)——

    淚水正順著威廉的頜骨往下流淌。

    “布里茨先生，我要?jiǎng)?chuàng)作交響樂(lè)?！蓖鲋^說(shuō)，“然后，就在這里，我要辦一場(chǎng)屬于我的音樂(lè)會(huì)。”

    第7章 霧都

    “在交響樂(lè)團(tuán)中，有四類基本的樂(lè)器組，分別是弦樂(lè)、木管、銅管和打擊樂(lè)組……”

    “這是交響樂(lè)的總譜……”

    “那是意大利文，我給你找一份不同語(yǔ)言的樂(lè)器名稱對(duì)照表……”

    “這是定音鼓，打擊樂(lè)組里最重要的成員……”

    “你自己來(lái)嘗試一下，能說(shuō)出小提琴和低音提琴的音域范圍嗎？”

    “給你布置一個(gè)作業(yè)，閱讀總譜……”

    “刷！”

    威廉將樂(lè)譜向天上扔，它們散落開(kāi)來(lái)，在房間中飛舞。

    布里茨先生關(guān)上留聲機(jī)，貝多芬的《第六交響曲》戛然而止。

    布里茨蹲下來(lái)，任勞任怨地收集著樂(lè)譜：“休息一會(huì)吧，你已經(jīng)看了快一天了?！?/br>
    他親眼看著威廉不眠不休地伴著音樂(lè)閱讀總譜。玩鬧是孩童的天性，威廉卻將所有時(shí)間都投入了音樂(lè)。

    如此有天賦卻又如此自律，布里茨無(wú)法想象他不成功的可能。

    威廉捂著眼睛：“我根本就不會(huì)作曲?！?/br>
    “哈哈，”布里茨先生笑了，“你才多大年紀(jì)，你學(xué)作曲又有多長(zhǎng)時(shí)間。你的天賦已經(jīng)超越了大多數(shù)人，而且你還會(huì)不斷進(jìn)步。”

    威廉翻了個(gè)身，留給布里茨先生一個(gè)背影。

    天才永遠(yuǎn)不會(huì)接受因?yàn)槟挲g而獲得的寬容。

    威廉沒(méi)有意識(shí)到，他之所以感受到挫敗，是因?yàn)樗恢痹谂c歷史上最偉大的那些音樂(lè)家做比較。

    不去崇敬仰望，反而企圖與其平起平坐，這已經(jīng)是一種超常的傲慢。

    在這種比較中，他不允許自己被壓垮，也不允許絲毫退縮。

    威廉如饑似渴地學(xué)習(xí)著，不斷充實(shí)交響樂(lè)方面的知識(shí)，最終完成了一首比較滿意的習(xí)作。

    他拿去給瓊斯先生看。

    “嗯，還不賴……”瓊斯先生拿著樂(lè)譜，捋著他的山羊胡，有些高深莫測(cè)地說(shuō)。

    還不賴？威廉歪著頭想，這幾乎不算一句稱贊。

    “啪啪。”瓊斯先生拍了兩下手。

    剛才還一片嘈雜的排練室立刻安靜下來(lái)，皇家音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生們看向他們的樂(lè)團(tuán)指揮。

    “諸位，我現(xiàn)在發(fā)給你們一份樂(lè)譜，讓你們提提意見(jiàn)。”瓊斯先生將那份威廉的手稿遞給首席。

    “是要排練的新曲目？只有一份？”首席小提琴手亞當(dāng)嘟囔著，他的眼睛迅速掃了一遍樂(lè)譜。

    “嗯？”亞當(dāng)皺起了眉頭。

    “亞當(dāng)，有話直說(shuō)?！杯偹瓜壬馈?/br>
    亞當(dāng)又看了看樂(lè)譜，他遲疑地講：“我沒(méi)法演奏這個(gè)。您看這里。”

    他指了指其中幾個(gè)小節(jié)：“這幾個(gè)雙音都在同一根弦上，我不可能同時(shí)奏響。還有這幾個(gè)和弦……它不在同一個(gè)平面上，恕我直言，我的琴弓可不會(huì)打彎?！?/br>
    威廉的心重重地跳了一下。

    他幾乎立刻意識(shí)到自己犯了什么錯(cuò)誤。

    他只會(huì)彈鋼琴，所以作曲的時(shí)候，他將所有樂(lè)器都轉(zhuǎn)換到鋼琴上思考。

    他只考慮了作品整體的呈現(xiàn)效果，而沒(méi)考慮過(guò)每件樂(lè)器實(shí)際的演奏。

    他完全忘了，此時(shí)他是在為一整個(gè)交響樂(lè)團(tuán)寫(xiě)歌。每一個(gè)樂(lè)手都是活生生的人，每一件樂(lè)器都有它的特性，不可能完美復(fù)現(xiàn)所有樂(lè)譜上的音符。

    亞當(dāng)還在繼續(xù)分析：“如果讓第二小提琴分奏的話倒是可以實(shí)現(xiàn)……”

    “好的，”瓊斯先生笑瞇瞇地說(shuō)，“你將樂(lè)譜繼續(xù)傳閱吧。”

    于是，樂(lè)譜又傳給了大提琴手，他同樣一皺眉：“這個(gè)和弦，我的手很難夠到?！?/br>
    接著是長(zhǎng)笛手提出了異議：“我當(dāng)然可以兼任短笛手，可是譜子上沒(méi)給我預(yù)留換樂(lè)器的時(shí)間……”