卷發(fā)扎成高馬尾，打架過(guò)程中嘴里叼的煙依舊穩(wěn)穩(wěn)的沒(méi)掉，顯然是狠角色，但讓林止醒在意的則是她后脖處的紋身。

    栩栩如生的黑蜘蛛。

    林止醒猜到她的身份，想必就是胡隨。

    女人轉(zhuǎn)身打響指，“溫故告訴我你今晚要走夜路回家，特意讓我來(lái)暗處護(hù)著點(diǎn)，沒(méi)想到還真讓他猜對(duì)了?！?/br>
    林止醒一愣，“他讓你來(lái)的？”

    “是啊小孩，他對(duì)你可真是上心，以后走夜路都不用怕，他的人永遠(yuǎn)護(hù)著你?！焙S深黑色的瞳孔幽暗，拖拽壯漢往反方向走，“帶走咯，拜拜?！?/br>
    隨后像神出鬼沒(méi)的蜘蛛般消失在樹(shù)林間，沒(méi)有留任何能發(fā)問(wèn)的時(shí)間。

    林止醒皺眉，想到今晚還有件讓他同樣在意，因?yàn)閯偛旁卺t(yī)院時(shí)，他似乎在吊鹽水的地方看見(jiàn)了溫歸。

    突然想到自己有她的微信，還是被溫故賣的。

    「z：“你在醫(yī)院?”」

    那邊秒回。

    「嘻嘻：“我偷吃我哥房里的零食，結(jié)果上火發(fā)燒了！拜托止醒哥你別告訴他，我不想賠他辣條！”」

    「嘻嘻：“狗勾滿地打滾.jpg”」

    兄妹倆還真是......他扶額，見(jiàn)沒(méi)大問(wèn)題也就鎖上手機(jī)。

    耳畔再度響起那句“他的人永遠(yuǎn)護(hù)著你”，林止醒抬頭看向夜空。

    到底是誰(shuí)在撩撥誰(shuí)。

    第64章 成年快樂(lè)

    一模前的答疑夜，經(jīng)常有抱書(shū)的學(xué)生上下穿行，樓梯角有人在背書(shū)，空氣中彌漫著緊張氣息。

    溫故往語(yǔ)數(shù)辦公室走，把偏長(zhǎng)的劉海往后一撩，飽滿的額頭瞬間露出，打算考完試去趟理發(fā)店。

    “老溫！現(xiàn)在同學(xué)好多估計(jì)還得等。”陳哲徹在里面瞎轉(zhuǎn)悠，顯然是打著問(wèn)問(wèn)題旗號(hào)溜出來(lái)透氣的那批。

    “不急，教室太安靜我反而集中不了注意力，剛好換個(gè)地方看?！睖毓收铱盏刈拢鹬P開(kāi)始琢磨閱讀題。

    雖然最近小考他的選擇都沒(méi)失分，但主觀題并不樂(lè)觀，而且就像遇到瓶頸似的一直無(wú)法提高。

    “溫故？”

    他撐起眼皮，猛然發(fā)現(xiàn)林止醒就站在旁邊的數(shù)學(xué)老師那兒，正整理練習(xí)，平靜如水的眼眸深邃，估計(jì)是見(jiàn)自己剛剛走的太匆忙沒(méi)有注意，才扭頭下意識(shí)喊了一句。

    于是溫故露出單顆虎牙，抱歉地笑笑。

    林止醒已然弄明白題目，過(guò)來(lái)在他旁邊坐下，“問(wèn)語(yǔ)文？”

    “嗯，對(duì)了現(xiàn)代文你一般拿幾分？”

    “全拿吧?！?/br>
    呵，忘記了，這家伙可是能做到閱讀滿分的變/態(tài)選手，想到這兒溫故朝他豎了個(gè)國(guó)際友好手勢(shì)，偏頭懶得搭理。

    林止醒挑眉，“語(yǔ)文的主觀題是有套路的，試卷給我。”

    “切，誰(shuí)稀罕?！睖毓首焐线@么說(shuō)，但還是把卷子擱在這家伙腿上，湊到身旁。

    結(jié)果林止醒翻了翻，突然說(shuō)：“變整潔了。”

    溫故一愣，猛地意識(shí)到他在指試卷集，畢竟當(dāng)初在培優(yōu)班第一次交換月考卷時(shí)，自己丟給他的相當(dāng)亂，甚至有答題卡是倒著的，而林止醒的則格外整齊。

    為此他感到深深的慚愧，于是后來(lái)也學(xué)林止醒那樣，每回試卷按順序理好，夾住整成一本。

    “向你學(xué)習(xí)不行么？”溫故被當(dāng)事人拆穿面子掛不住，拿筆戳他。

    林止醒按住不安分的手，“首先要對(duì)表現(xiàn)手法、修辭手法、表達(dá)方式等概念包含什么有清晰了解，例如虛實(shí)結(jié)合是屬于表現(xiàn)手法，而細(xì)描白描屬于表達(dá)方式，要仔細(xì)看題干要求。”

    白熾燈光傾泄在他握筆的指尖，指甲整齊干凈。

    “閱讀可以大致歸為含義、人物、語(yǔ)言特點(diǎn)及語(yǔ)段賞析、作用、結(jié)構(gòu)5類題?！绷种剐鸭?xì)致地解釋，“拿《汴京的星河》這篇的語(yǔ)言特點(diǎn)題舉例，回答前我的腦海里會(huì)先浮現(xiàn)這些要點(diǎn)，然后選擇。”

    溫故托著下巴，看他列出框架圖。

    先分出詞語(yǔ)、句式、修辭、語(yǔ)言風(fēng)格、語(yǔ)體色彩5個(gè)方面，林止醒再將句式延伸出長(zhǎng)短句、整散句，語(yǔ)體色彩擴(kuò)展為書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)等等。

    接著他圈出答案里的“副詞”“鋪陳排比語(yǔ)句”“辭彩絢麗”，和框架圖里的內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)。

    “這樣能明白嗎？每種題型都可以整理，不過(guò)套路只能提供思路，最重要的還是從文本出發(fā)?！?/br>
    好厲害，竟頓時(shí)將混亂的思路捋清晰。

    心仿佛被輕輕撓過(guò)，溫故舔了下嘴唇，故意將重音放在最后一個(gè)詞，“能，我現(xiàn)在就實(shí)踐實(shí)踐，林老師。”

    林止醒選擇性無(wú)視他的不正經(jīng)，似是順口一提，“一模后就是你生日吧。”

    溫故點(diǎn)頭，“13號(hào)在周六也剛好是是兩個(gè)月回一次家的時(shí)間，陳哲徹問(wèn)要不要一幫人去喝酒，不過(guò)我說(shuō)算了?！?/br>
    “為什么？”

    “第一我們現(xiàn)在作業(yè)太多，喝酒降智商，第二呢......”溫故翻開(kāi)語(yǔ)基本擋住外人，湊到他耳畔，“成年這天，我猜我的男朋友會(huì)想單獨(dú)約我出去?！?/br>
    林止醒一愣，迅速勾住溫故的小拇指，“那就當(dāng)你答應(yīng)了。”

    -

    吃飯考試睡覺(jué)，食堂教學(xué)樓寢室......

    教室里的課桌為了布置考場(chǎng)搬出去，又從走廊挪回教室，當(dāng)后排柜子上堆著的書(shū)本被運(yùn)回抽屜里時(shí)，四天的考試便畫(huà)上了的句號(hào)。

    林止醒就算兩月一次的放行也不回家，溫故其實(shí)也選擇一直住校，只不過(guò)此次恰好碰上生日，決定9：40先去補(bǔ)習(xí)班接溫歸，然后突然回去給爸媽一個(gè)驚喜，再在家門(mén)口等林止醒來(lái)。