“控制倒不至于?！鼻剌W言皮笑rou不笑地聳肩，“只不過臨近考試，他還比你多修一科，正在數(shù)學(xué)的海洋里遨游呢。”

    “可惡！我就知道你們辦公室里沒一個(gè)好人！”謝淮氣得爆粗口，大概因?yàn)樘^吵鬧，引來了巡房護(hù)士的注意。

    她站在屋外敲了敲門：“請(qǐng)?jiān)卺t(yī)院里保持安靜?！?/br>
    謝淮不甘心地閉嘴。護(hù)士又往病房里看了眼，發(fā)現(xiàn)原來是他在吵，緊繃的臉上浮現(xiàn)出一絲笑意，走到床邊溫柔地問：“謝淮小弟弟，現(xiàn)在感覺舒服點(diǎn)了吧？”

    “嗯，謝謝護(hù)士jiejie昨晚照顧我?！彼胱児郧纱筘?，發(fā)自內(nèi)心地感謝。

    護(hù)士被他的笑容弄得母愛泛濫，轉(zhuǎn)身找秦軼言興師問罪：“您就是病人家屬？”

    “怎么了？”他并沒有解釋兩人的關(guān)系。

    護(hù)士對(duì)他的態(tài)度感到不滿：“跟我去見值班醫(yī)生?！?/br>
    “護(hù)士jiejie，他其實(shí)是我的老師！”謝淮生怕他們弄出誤會(huì)，趕緊大喊。

    秦軼言跟著護(hù)士走到值班室，聽說了昨天謝淮過度呼吸的事情，淡淡點(diǎn)頭：“對(duì)，我知道他有這種病?！?/br>
    “知道還把他一個(gè)人丟醫(yī)院里？！”年輕護(hù)士聞言更加心疼謝淮了，“你知道昨晚的情況有多緊急嗎？”

    當(dāng)他們推著呼吸機(jī)趕到病房時(shí)，謝淮已經(jīng)喘得面色潮紅?？吹结t(yī)生后他就像抓住了救命稻草，用濕漉漉的的眼睛死死盯住他們，嘴里含糊不清地喊“救我救我”。

    盡管知道這種病死不了人，但每次發(fā)作時(shí)恐懼都會(huì)淹沒他的理智。

    “而且根據(jù)病歷顯示，他在五年前出過一次很嚴(yán)重的車禍，現(xiàn)在的情況也可能和這場(chǎng)意外有關(guān)。就算不是家屬，作為老師也好歹關(guān)心下學(xué)生吧?！?/br>
    他還出過車禍？秦軼言聽到這里，總算有了點(diǎn)反應(yīng)：“謝謝，我知道了?！?/br>
    從值班室走回病房，他還沉浸在這個(gè)消息里。

    創(chuàng)后應(yīng)激障礙、過度換氣綜合征……似乎很難把眼前乖張暴戾的學(xué)生和這些嚴(yán)肅的心理學(xué)名詞聯(lián)系在一起。

    而且如果審批上寫的沒錯(cuò)，謝淮是會(huì)開車的。

    也就是說，他已經(jīng)成功克服了心理障礙？

    想到這兒，秦軼言更加覺得不可思議。畢竟同樣作為患者，這幾年來他已經(jīng)被折磨得疲憊不堪，完全看不到一點(diǎn)治好的希望。

    “醫(yī)生都和你講了？”謝淮被他的目光打量得很不爽。

    他也很快收回思緒，問：“今晚要我留下來陪你嗎？”

    “不用?！敝x淮故作輕松道，“我沒那么嬌氣，別聽他們瞎說?！?/br>
    “真的不用？”

    “你有完沒完，真把自己當(dāng)我監(jiān)護(hù)人了？”他不耐煩地催促，“和你在同一間屋子里睡覺，我肯定會(huì)失眠的。”

    “好吧?！鼻剌W言確認(rèn)過兩遍之后，選擇放心地離開，“睡前記得復(fù)習(xí)工圖，別忘了我的要求。”

    說完他便帶著餐具離開了病房。不過回到車?yán)?，?nèi)心還是沒有平復(fù)。

    或許鄭嘉嘉說的有道理，謝淮確實(shí)和普通人不一樣。可是怎樣才能深入了解一個(gè)人呢？

    秦軼言只能根據(jù)普遍邏輯推算。按理說幫人輔導(dǎo)作業(yè)、給他帶飯，一般人都會(huì)表示感謝吧？可他看起來還是很討厭自己。

    他真的一點(diǎn)都體會(huì)不到謝淮情感變化，稍作思考就覺得頭疼。

    果然，和人相處還不如回去寫論文。無論生活怎么變化，至少數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)不會(huì)背叛自己。

    作者有話說：

    傲嬌貓咪vs情感木頭

    人格障礙患者會(huì)有什么壞心思呢？

    明休~

    第21章 貓不記仇

    干飯人的潛力是無窮的。為了品嘗人間美味，順便在秦軼言面前證明自己，謝淮真定了早晨九點(diǎn)的鬧鐘爬起來看書。右手打石膏沒法寫字，他就用手肘壓著書脊，左手拿筆艱難地劃重點(diǎn)。

    雖然現(xiàn)在他對(duì)學(xué)習(xí)沒什么興趣，但能考上全國(guó)排名前十的高校，總歸有過人之處。

    謝淮的記憶力從小就很好，喜歡看文史類書籍，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的文科生。至于為什么誤打誤撞進(jìn)了土木這個(gè)純工科專業(yè)，便是他這輩子最不想提起的故事。

    每年考試的題型都是固定的，除了畫圖還有大約四十分的填空判斷，以基礎(chǔ)知識(shí)為主。所以只要把課本上的知識(shí)點(diǎn)背下來，再靠運(yùn)氣蒙對(duì)幾題，及格還是有希望的。

    況且這學(xué)期沒有高數(shù)線代的折磨，時(shí)間綽綽有余。只用了半天，他就超額完成任務(wù)，預(yù)習(xí)完兩章內(nèi)容，還把書上的例題看了一遍。

    隔壁床是個(gè)莫約六七歲的小男孩。老奶奶見謝淮吊著繃帶還要堅(jiān)持用左手寫字，捧著課本看了整整一下午，不禁被這身殘志堅(jiān)的精神深深打動(dòng)，以此鼓勵(lì)患病的孫兒。

    于是傍晚，小男孩做完檢查，迫不及待地?fù)u著輪椅湊到他床前：“大哥哥，我奶奶說你很厲害！手里拿的是什么書呀？”

    他的眼睛很清澈，說起話來奶聲奶氣，一看就很討人喜歡。謝淮見狀放下手機(jī)，拿起萬(wàn)惡的課本，擠出一個(gè)勉強(qiáng)的微笑：“是《工程制圖》，哥哥的專業(yè)課?！?/br>
    “哇，原來哥哥學(xué)的是土木工程！”小男孩見狀更加激動(dòng)了，“可以讓我看下課本嗎？我長(zhǎng)大后也想學(xué)建筑，這樣就能造很多很多房子，給無家可歸的人住了。”

    六七歲的孩子連土木和建筑都分不清，說出來的話卻總能莫名戳中人。謝淮收起滿腹吐槽，把課本塞到他手里。