他抖了抖身體，“不至于吧，你們這么夸我，我都怕了，有什么就直說。”

    “那還用說，肯定是要借你筆記！”

    “我也要！”

    “既然你們都借了，那我也不能落下！”

    幾人紛紛道。

    宋問聲自然是都應(yīng)下了。

    接下來上的是一門公共課，整個(gè)年級(jí)一起上課，如果他們不加快腳步，那么好的位置就會(huì)被占掉。

    他們進(jìn)到大教室，里面的大半座位都已經(jīng)被占掉了，只有比較靠前的那幾排，他們只能做到比較偏僻的那邊，期望上課的時(shí)候老師不會(huì)看見他們。

    這節(jié)課上的是有機(jī)專論，整合他們從學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)開始到現(xiàn)在的一些有機(jī)重難點(diǎn)。

    開課的老師叫做潘康明，是一位副教授，也是學(xué)院實(shí)驗(yàn)室里的合成牛人，和學(xué)院里的另外一位合成牛人是好朋友，兩個(gè)人合作一起在國內(nèi)外雜志上都有發(fā)表重量級(jí)文章。

    他們以前都探討過這位牛人牛在哪里，后面得出了一致結(jié)論，那就是越禿越強(qiáng)！

    長期接觸化學(xué)試劑，學(xué)院里大半的男老師幾乎都是禿頭的。

    “讓我們來復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課的重點(diǎn)，我講了一個(gè)親核加成反應(yīng)，那么最經(jīng)典的那個(gè)，我看看還有沒有人記得？”

    本來還有些喧鬧的教室一下子就安靜了下來，生怕老師會(huì)點(diǎn)到他們。

    哪怕這些知識(shí)大一就學(xué)到大三，依舊是很多人記不住的。

    潘康明剛開始有些期待的看著下面的學(xué)生，但是當(dāng)眼神掃視過去，沒有一個(gè)學(xué)生敢舉手，甚至是害怕和他對(duì)視，他有些失望。

    “很好，那我接下來就點(diǎn)名。”

    氛圍一下子變得寂靜起來，沒有人敢吭聲。

    “就那個(gè)，第四排穿著綠色外套的那個(gè)男生。”

    第四排是宋問聲他們那個(gè)宿舍坐的后面那一排，當(dāng)說到第四排，他們都松了一口氣。

    綠色外套的男生有些手足無措的站起來，“啊？我不會(huì)……不過我推薦我旁邊這個(gè)?！?/br>
    “哈哈”

    “我去，笑死我了”

    “真是死道友不死貧道！”

    在他說出來的時(shí)候，教室里的竊笑聲也多了起來，就連宋問聲和何子益都忍不住笑出聲來了。

    旁邊的那個(gè)男孩子猶豫了一下也站起來，“實(shí)誠的說，老師我也不會(huì)?！?/br>
    潘康明瞪了他們一眼，“其他人，不會(huì)你們還很開心了？前面那個(gè)，你第一個(gè)笑的，你起來回答一下。”

    “？？”宋問聲的笑一下子頓住了，怎么就到他倒霉了？他瞄了一眼何子益，這個(gè)家伙正捂著自己的嘴，憋笑連眼淚都笑出來了。

    明明剛才就是這個(gè)家伙先笑的，宋問聲自認(rèn)倒霉，重重的踩了他一腳，然后站起來。

    因?yàn)闈摿λ幩拈_發(fā)，他的記憶力上升了一個(gè)階層，很多之前自己只是匆匆略過的東西，現(xiàn)在也能想起來。

    作者有話說：

    （1）來自于百度百科；

    （2）我們大三的時(shí)候上的化工原理，老師居然還是課本的編寫者，難怪課本上的每行字她都記得；

    （3）謝謝大家的支持！感謝在2022-01-06 23:06:40-2022-01-08 23:58:30期間為我投出霸王票或灌溉營養(yǎng)液的小天使哦——

    感謝灌溉營養(yǎng)液的小天使：草莓雪布蕾、驚蟄 20瓶；淇水悠悠 13瓶；

    非常感謝大家對(duì)我的支持，我會(huì)繼續(xù)努力的！

    第4章 投出論文

    “emm……醛或酮與格式試劑的加成反應(yīng)？”

    宋問聲試探著回答。

    潘康明的臉色好看了一些，“我還以為你們一個(gè)都不懂，那我的課真是白上了，對(duì)著你們這群榆木腦袋，我還不如回去教一群豬，現(xiàn)在看來你們里面也不是沒有認(rèn)真聽課的?！?/br>
    “額……”何子益的笑戛然而止，他二臉懵逼，感覺剛才好像被人罵了。

    宋問聲的嘴角翹了一點(diǎn)起來，但是機(jī)智的他還是努力的把自己的小尾巴給壓下去。

    “原理？”但是潘康明還沒有放過他，繼續(xù)追問。

    宋問聲想了想，“醛、酮的羰基上的o顯電負(fù)性，格式試劑里的mg顯電正性，再加上格式試劑的c上是親核部位，進(jìn)攻親電羰基c，雙鍵就被打開了，新的c-c鍵形成?！?/br>
    潘康明點(diǎn)頭，還算是滿意，“坐下，平時(shí)分加十分?！?/br>
    宋問聲坐了下來，周圍的人都朝他遞來大拇指。

    “厲害啊，聲兒?！焙巫右嫘÷曊f。

    宋問聲咬牙切齒，“滾——”

    接下來不知道潘康明是吃錯(cuò)了什么藥，特別喜歡提問，但是又沒有人舉手，然后他就會(huì)點(diǎn)名回答問題，有的也有學(xué)生能回答出來，但是當(dāng)別的學(xué)生回答不出來的時(shí)候，肯定會(huì)點(diǎn)宋問聲。

    宋問聲都回答出來了。

    這圣潔的光芒庇佑了這節(jié)課的其他同學(xué)，讓其他同學(xué)都對(duì)他佩服得五體投地。

    除了宋問聲因?yàn)辁Q立雞群覺得有點(diǎn)不妥和別扭，其他同學(xué)感覺非常良好。

    之后接連幾天都有潘康明的課，藥物化學(xué)、藥物分析，宋問聲徹底的成為了潘康明的寵兒，上課必被點(diǎn)起來回答問題。

    同學(xué)對(duì)他的印象也一再改觀。

    原本的宋問聲在班級(jí)里成績(jī)吊車尾，不當(dāng)班干部，不出席活動(dòng)，沒有什么才藝，所以沒有太多的存在感。

    可是現(xiàn)在因?yàn)楸活l頻點(diǎn)起來回答問題，每個(gè)問題都能回答得上來，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，他也是個(gè)厲害人物啊。