他們還想按循舊例，將通訊作者署名宋問聲。

    宋問聲拒絕了，“通訊作者意味著什么，你們應(yīng)該知道。我也不需要這一點(diǎn)虛名增添光彩，你們幾個(gè)人自己商量一下，看看該怎么署名吧。”

    幾個(gè)人的眼中有所動容，此時(shí)此刻，他們才算是真的服了宋問聲這個(gè)boss。

    有才的人比比皆是，但是能夠遇上有德的老板才算是運(yùn)氣爆棚。

    另一個(gè)小組，宋問聲也沒有顧此失彼，他也照樣關(guān)心了一下進(jìn)度。

    他們也有好消息傳來，他們的論文也快要完成了，可能還需要個(gè)一兩天，整理、潤色一下。

    對此，宋問聲倍感欣慰。

    作者有話說：

    （1）明天雙更；

    （2）謝謝大家的支持！感謝在2022-05-07 23:58:17-2022-05-10 23:43:55期間為我投出霸王票或灌溉營養(yǎng)液的小天使哦——

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    第95章 切了重開

    忙有忙得飛起的時(shí)候, 現(xiàn)在宋問聲還算是比較悠閑的。

    思來想去，他決定履行對宋問寧的承諾，在小太陽上直播講數(shù)學(xué)課。

    今天講數(shù)學(xué)，明天講化學(xué), 反正沒有人催促他。

    因?yàn)檫_(dá)到引流的目的, 他提前在微博上預(yù)告了一把, 引起了不少粉絲的注意。

    “？菲獎(jiǎng)大佬開始恰飯？”

    “有一說一，可能是人家給的太多了?！?/br>
    “科研人員一旦被名利纏身, 那么學(xué)術(shù)界將不再變得單純，所以要抵制這種行為，不能讓科學(xué)家墮落！”

    “小太陽？這不是我正在用的那個(gè)app？其實(shí)還挺好用的，里面很多功能的, 我還在上面自學(xué)島國語呢！”

    “我家娃自己下的，我看上面的內(nèi)容都很不錯(cuò), 就允許他有空可以看，上面有成語小故事，適合小學(xué)生！”

    眾人對這件事情褒貶不一，但也為小太陽這個(gè)app吸引夠了足夠的目光。

    甚至從宋問聲發(fā)微博之后，小太陽的后臺人員就發(fā)現(xiàn)下載量直線上升。

    之前他們這個(gè)app也算是小有名氣, 但是日下載量，注冊量, 也只有幾千上萬，現(xiàn)在的下載量一下子暴漲, 居然達(dá)到了十萬, 這個(gè)數(shù)字還在上漲。

    他們都不知道怎么回事, 知道看到評論, 才知道原來是宋院士今天發(fā)了博文, 今晚八點(diǎn)直播。

    晚上八點(diǎn)，休息了一個(gè)下午的宋問聲，打開了小太陽。

    他已經(jīng)提前研究過一些玩法了，注冊好了一個(gè)賬號，現(xiàn)在他打開后臺，修改了一下直播間的標(biāo)題，改成「高中數(shù)學(xué)知識點(diǎn)——導(dǎo)數(shù)」。

    小太陽這里有著海量的學(xué)習(xí)資源，不只是小學(xué)初中，高中大學(xué)的都有，所以他在這里講高中知識，一點(diǎn)問題都沒有。

    也沒有誰規(guī)定，他一定就要講那些晦澀的數(shù)學(xué)知識吧？

    八點(diǎn)還沒有到，宋問聲這個(gè)直播間里就涌入了不少人在蹲守，這些都是收到消息的他的粉絲。

    一時(shí)間，他的直播間的人數(shù)，就從0一下子變到了五萬，這些人全部都是奔他來的。

    而小太陽的直播管理處，爽快的就給了宋問聲大推薦，哪怕是小太陽的主頁都能看見。

    于是，人數(shù)增長得越來越快，一下子就超過了十萬。

    讓小太陽的后臺人員瞠目結(jié)舌。

    “看來這位真就是頂流，我覺得那什么大師算出來的世界巨星，不是別人，就是這位！”

    八點(diǎn)準(zhǔn)，漆黑的屏幕亮了起來，大家面前出現(xiàn)的是教室，還有黑板？

    一個(gè)青年漸漸走入鏡頭當(dāng)中，他穿著黑色羽絨服，臉上帶著盈盈的笑意，看起來分外的精神和討喜。

    “同學(xué)們晚上好，我是宋問聲，今天我要講的是高中數(shù)學(xué)-導(dǎo)數(shù)這一個(gè)知識點(diǎn)?！?/br>
    彈幕上刷滿了密密麻麻的「宋院士好」。

    宋問聲微微一笑，“下面我們先來看一個(gè)式子，函數(shù)的平均變化率，△y/△x=……從這里，我們是不是覺得這條公式看上去很熟悉？像什么？像割線的斜率？像物體運(yùn)動的平均速度？好，接下來，讓我們回到開始，導(dǎo)數(shù)的概念……”

    “想到了小太陽”

    “我居然還聽得津津有味的，啊，三十年老干部，夢回高中?！?/br>
    “學(xué)渣，聽了之后，感覺又把老師講的知識撿回來了?！?/br>
    “感覺好像還挺簡單的？”

    密密麻麻的彈幕幾乎要蓋住宋問聲在黑板上寫下的公式和定理，但是卻掩蓋不住大家的熱情。

    宋問聲從外面，將導(dǎo)數(shù)的定義一層一層的剝開，揉碎了講給這些看直播的人聽，很多人都是忘記了這些知識點(diǎn)的，現(xiàn)在竟然慢慢的撿起來，也聽得津津有味的，甚至還有些人拿著紙筆來記錄的。

    對于講課，宋問聲還是有不少經(jīng)驗(yàn)的，這些高中知識，他提前看過一些，現(xiàn)在信手拈來，而且他腦中有很多有趣的數(shù)學(xué)家軼事，也可以夾雜在講課當(dāng)中；

    風(fēng)趣幽默的講課方法，其實(shí)更容易將學(xué)生的興趣引出來。

    好吧，宋問聲看了一眼彈幕那邊的大齡同學(xué)，低頭笑了笑，“你們看，如果我這樣推導(dǎo)是不是很簡單，所以你們明白了嗎？”

    一大堆「明白了」劃過屏幕。

    “那么，同學(xué)們，下課吧！咱們明天來講講化學(xué)，從阿伏加德羅常數(shù)開始講起，大家可以預(yù)習(xí)一下。”