但時(shí)祺沉吟片刻，卻又想到助人的辦法：“我知道一個戲劇扶持項(xiàng)目，如果你愿意的話，我可以將負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式給你。”

    “哪好意思再麻煩你們?！?nbsp;吳荻搖搖手，眼里透出希望的光亮，卻婉拒了這個提議。

    “有需要的時(shí)候可以聯(lián)系我?！?/br>
    但時(shí)祺還是將自己的名片留給他。

    “當(dāng)初在學(xué)校的時(shí)候就麻煩你們幫忙，當(dāng)初若不是我將視頻遺失了，那部微電影就能火起來，說不定你們也是紅遍大江南北的明星了?！?/br>
    吳荻苦笑。

    想起往事，他略顯渾濁的眼透出一點(diǎn)希望的亮色。

    當(dāng)時(shí)，他將拍攝的攝像機(jī)放在教師休息室，就一眨眼的功夫，那張最關(guān)鍵的內(nèi)存卡卻不翼而飛了。

    也許功虧一簣就是上蒼的意旨。

    當(dāng)初從內(nèi)存卡丟失開始，他的好運(yùn)氣就好像用盡了，所有的一切都好像在走下坡路。

    溫禧糾正他的說法，目光看向身邊的溫禧，笑著說：“他是，我不是。如今大街小巷的海報(bào)里都該掛著時(shí)祺的名字。”

    “世界上少了個青年演員，卻多了位偉大的鋼琴家?！?/br>
    說著抬頭看了看時(shí)祺，尋求肯定，時(shí)祺聽見她在夸自己，就心情很好地?fù)P了揚(yáng)眉。

    也算是另一種形式的圓滿。

    時(shí)隔多年，吳荻依然能感受到，他們兩人之間的磁場還是格外強(qiáng)烈。

    ”你們兩人都在南江嗎？”

    “我最近在南江生活，”時(shí)祺點(diǎn)了點(diǎn)頭：“想試試能不能找點(diǎn)創(chuàng)作的靈感?！?/br>
    “我在做調(diào)律?！?/br>
    溫禧想起當(dāng)初沸沸揚(yáng)揚(yáng)的獨(dú)奏會新聞，吳荻可能并沒有關(guān)注。

    “你在做調(diào)律？”

    吳荻跟著她，激動地將話重復(fù)了一遍。

    “怎么了？”

    溫禧問。

    “是有個不情之請?！?/br>
    他遲疑，話卻遲遲說不出口。

    “你跟我客氣什么，”溫禧反而笑了：“就直說吧?！?/br>
    “現(xiàn)在國家也大力發(fā)展職業(yè)教育，”吳荻跟他們解釋：“我們的培養(yǎng)目標(biāo)很明確，只要教學(xué)生學(xué)會一門手藝便夠了。但大多數(shù)的學(xué)生是考試一次考差來到這里，有時(shí)候根本不知道自己要什么?！?/br>
    他跟兩人解釋起職校的辦學(xué)模式。

    他們是民辦學(xué)院，既有通過高考錄取的學(xué)生，也有小學(xué)畢業(yè)后直接念五年制的中專的在校生，那些學(xué)生還都是半大的孩子，對前程一片迷茫。

    “我作為老師能做的，也就是盡我所能，多給他們提供一些嘗試的機(jī)會，讓他們真正找到愿意投入奉獻(xiàn)一生的事業(yè)?！?/br>
    做教師，也鞠躬盡瘁，依然愛崗敬業(yè)，為那群小朋友cao心。

    “我們近期正好也有打算開設(shè)調(diào)律作為學(xué)生的選修，如果順利的話，也會考慮開設(shè)這個專業(yè)?！?/br>
    “所以一直想邀請有名的調(diào)律師來。今天碰到你，誤打誤撞，正好把我這個心愿給了了?！?/br>
    “方便嗎？”

    吳荻問得小心翼翼。

    “你太客氣了，一節(jié)講座也就一個小時(shí)的時(shí)間，有什么不可以的？”

    “你請不起他，那我還是請得起的?！?/br>
    溫禧半開玩笑地說，讓吳荻緊張的心松弛下來，他的眉瞬間松快了不少。

    他們是好久不見的朋友，不是嗎？

    “對了，最近的同學(xué)聚會，你們兩個要來嗎？”

    第46章 烏龍

    同學(xué)聚會？

    溫禧下意識便去觀察時(shí)祺的神情。從她的角度仰頭看, 時(shí)祺的劉海錯落在眼前，漆黑的眼深不見底，細(xì)碎的光像某種浮動的草荇。

    見他不置可否。

    也是, 他既不適合在這種喧鬧的場合出現(xiàn), 也不會對這種事情感興趣吧。

    “再看看吧，”于是溫禧微笑, 委婉地拒絕：”我平時(shí)工作比較忙，可能沒有時(shí)間。”

    在南江大學(xué)時(shí)，她一顆心都撲在時(shí)祺身上, 也不像普通學(xué)生一樣住在宿舍。

    一晃四年, 熟悉的面孔很多, 親密的朋友卻寥寥無幾。

    她畢業(yè)后便退了班群，后來因家中變故，她過得渾渾噩噩, 有段時(shí)間幾乎隔斷了與朋友同學(xué)的所有聯(lián)系。

    “如果有時(shí)間的話，我們再去?！?/br>
    溫禧說話時(shí)自然而然地用了我們, 這個詞像一根細(xì)細(xì)的紅繩, 將她與時(shí)祺自動綁定, 讓他不由自主地抬眼看她，眼神幽深, 又心滿意足地將目光移開。

    吳荻倒也不甚在意，轉(zhuǎn)而去詳聊邀請溫禧的事。

    溫禧與吳荻將講座的時(shí)間定在學(xué)期末，互相確認(rèn)了聯(lián)系方式，他說自己還趕著上班, 他們便揮手作別。

    她的工作并沒有固定的假期, 與客戶協(xié)商上門調(diào)律的時(shí)間，時(shí)松時(shí)緊, 全靠自己的把握。

    給時(shí)祺的鋼琴沒買成，他們倒是平白無故地答應(yīng)了另一樁事。

    溫禧嘗試了所有的選擇，給廠商打遍電話，拿著許多定制的鋼琴手冊給他確認(rèn)，幾乎將所有的鋼琴品牌都翻了個遍。

    最后她選了國產(chǎn)品牌洛森的定制款。

    洛森歷史悠久，品質(zhì)穩(wěn)定。當(dāng)初創(chuàng)立時(shí)，積極地向歐洲引進(jìn)鋼琴制造名家，協(xié)同生產(chǎn)?，F(xiàn)在開始從中國傳統(tǒng)文化上汲取設(shè)計(jì)靈感，中西薈萃，既有固定的生產(chǎn)基地，也有原創(chuàng)的生產(chǎn)技術(shù)。

    “怎么樣？”

    她自覺滿意，話里藏了點(diǎn)邀功的淺喜。