“特殊情況嘛。”鶴秋彎眸笑笑，“而且我看這個(gè)剪的也挺溫馨的，發(fā)出去還能帶動(dòng)一下大家學(xué)習(xí)?！?/br>
    他給陳佳鑫回了個(gè)ok，又刷了會(huì)兒消息，忍不住問(wèn)封越，“書里有寫陳佳鑫怎么樣？”

    他們一塊兒長(zhǎng)大的六個(gè)人，陳佳鑫算是最命途多舛的一個(gè)。

    其他人家里或多或少都有些糟心事，但也在可控范圍內(nèi)。

    陳佳鑫他爸卻在陳佳鑫高中那年風(fēng)投失敗，公司破產(chǎn)。雪上加霜的是他小叔翻臉，他媽離婚，陳佳鑫他爸從此一蹶不振。

    陳佳鑫一邊上學(xué)還要一邊關(guān)心他爸的情況，大二就找了實(shí)習(xí)。

    無(wú)奈工資對(duì)他來(lái)說(shuō)還是太低了，同時(shí)又修了幾門技術(shù)，恨不得身兼數(shù)職。

    鶴秋一直想幫忙幫不上，這回難得陳佳鑫開口，自然不會(huì)拒絕。

    他還是挺希望自己的朋友能過(guò)得好的。

    封越?jīng)]回答，而是反問(wèn)他，“你是不是睡不著？”

    鶴秋點(diǎn)點(diǎn)頭，充滿希望的看封越，“還不是特別困，咱們?cè)倭臅?huì)兒吧?！?/br>
    封越低聲道，“睡不著就復(fù)盤一下今天看的內(nèi)容。”

    “你還記得楊輝三角怎么寫么？”

    第6章

    鶴秋險(xiǎn)些脫口而出，楊輝三角什么東西？

    但這話一問(wèn)妥妥的暴露他今天糊弄的事情。

    于是他頭往下縮了縮，乖巧無(wú)比，“晚安，越哥?！?/br>
    封越訓(xùn)練過(guò)的人不知幾數(shù)，從鶴秋躲避的態(tài)度就能看出來(lái)，百分百不會(huì)。

    他抱著爪子嘆氣。

    如果鶴秋是他手下入伍的士兵，那這會(huì)兒沒(méi)完成任務(wù)絕不可能有機(jī)會(huì)睡覺(jué)的。

    但鶴秋不是。

    他只是一個(gè)注定會(huì)一事無(wú)成但卻不愿改變的男配。

    封越不明白，有他這樣一個(gè)近乎全知全能的系統(tǒng)輔助，鶴秋為什么不愿意改變？

    難道他一點(diǎn)兒上進(jìn)心也沒(méi)有么？

    不應(yīng)該。

    封越心底搖頭，他覺(jué)得，或許應(yīng)該試試別的教育方法？

    這些念頭閃過(guò)，封越扭頭看了眼閉上眼睛的鶴秋，跳下床開了臥室門，到客廳學(xué)習(xí)去了。

    對(duì)他來(lái)說(shuō)，休息的時(shí)間不需要太多，保證身體健康就行。

    這個(gè)時(shí)間還遠(yuǎn)不到他睡覺(jué)的時(shí)候。

    封越離開，鶴秋也沒(méi)閑著，摸出了枕頭下的平板，點(diǎn)開了自己追更的偵探劇。

    一邊看一邊警惕著風(fēng)吹草動(dòng)。

    更刺激了。

    隔天，被封越叫他的時(shí)候，鶴秋困的眼睛都不愿睜開。

    但他沒(méi)想到，封越僅僅是來(lái)這里第二天，深刻領(lǐng)悟到了叫早的精髓。

    窗簾拉開，智能音箱播放著獨(dú)特的旋律。

    昂揚(yáng)激蕩的聲音響起，鶴秋夢(mèng)回高中的上課鈴，騰的一下便坐了起來(lái)。

    看清家里的情況之后，頓時(shí)萎靡，“小愛(ài)同學(xué)，關(guān)掉音樂(lè)。”

    鶴秋說(shuō)著打了個(gè)哈欠正準(zhǔn)備躺回去。

    智能音箱回應(yīng)道，“好的，小愛(ài)猜你喜歡《大風(fēng)車》，自動(dòng)為你播放?！?/br>
    “大風(fēng)車吱呀吱喲喲地轉(zhuǎn) ~”

    聲音較之前的有過(guò)之而無(wú)不及。

    鶴秋氣的下床拔了電源線。

    封越慢慢踱步至音響前面，稱贊了一句，“這個(gè)音響還不錯(cuò)。”

    鶴秋嘴角微抽。

    也就封越覺(jué)得這不是個(gè)智障吧！

    這一通鬧騰他已經(jīng)睡意全無(wú)了，打算洗漱一下吃個(gè)早飯?jiān)偎?/br>
    封越卻跟著他進(jìn)了洗手間，催促道，“不要磨蹭，今天要看的任務(wù)我已經(jīng)給你安排好了?！?/br>
    鶴秋刷牙的動(dòng)作一僵，腦子飛快轉(zhuǎn)了起來(lái)。

    刷完牙之前，終于從記憶中翻出來(lái)一件小事，“我今天要上課。”

    鶴秋認(rèn)真的看封越，“對(duì)我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，上課還是很重要的?！?/br>
    封越思考了一下，無(wú)法拒絕。

    鶴秋跟王叔打了招呼讓他今天不用過(guò)來(lái)送外賣，在樓下吃了早餐才不慌不忙的朝學(xué)校去。

    今天的課并不是什么重要的課，甚至老師也不強(qiáng)求他們這些畢業(yè)生出勤，不然他也不會(huì)忘的一干二凈。

    這是一門選修課，原本應(yīng)該在他們大三的時(shí)候修完的，但是老師去年出國(guó)交流了，今年才回來(lái)。

    所以大三和大四一塊兒上了這門課。

    鶴秋從后門進(jìn)教室時(shí)，目光下意識(shí)的掃了幾個(gè)角落。

    這節(jié)課他是跟林羽一起上的。

    今天帶了貓，自然不好往前面坐。

    鶴秋在倒數(shù)第二排坐下，很快就找到了坐在斜對(duì)角前排林羽。

    林羽這會(huì)兒正趴在桌子上睡覺(jué)。

    鶴秋微微皺眉，林羽從來(lái)都是端端正正的坐著聽(tīng)課，今天怎么一副沒(méi)睡好的樣子？

    他正想問(wèn)問(wèn)是不是家里的事情沒(méi)解決，上課鈴響了起來(lái)，林羽也跟著彈了起來(lái)，揉了揉臉，看向講臺(tái)上教授。

    教授給這門課起的名字教文學(xué)欣賞。

    但為人風(fēng)趣，又因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備豐富，引經(jīng)據(jù)典，一首古詩(shī)講了一節(jié)課。

    鶴秋聽(tīng)的津津有味，都沒(méi)犯困。

    誰(shuí)知課間跟同學(xué)打招呼時(shí)，不經(jīng)意轉(zhuǎn)頭，就發(fā)現(xiàn)林羽又趴下了。

    這幅反常的模樣，鶴秋很難不多想。

    他也沒(méi)去打擾林羽，這會(huì)兒瞇個(gè)兩三分鐘，上課說(shuō)不定能多清醒一會(huì)兒。

    只是他惦記著林羽，目光便時(shí)不時(shí)的朝那邊投去。