江辭沒(méi)想到只一條評(píng)論, 卻能讓夏傾月著急了些，按滅屏幕快是快, 但她剛剛護(hù)手機(jī)略顯笨拙的動(dòng)作, 他忍不住輕笑, 肩膀微微顫著：“這么緊張？那我更好奇了。”

    “什么??？”見(jiàn)狀, 岑銘安更加鉚足勁頭翻評(píng)論。

    論壇對(duì)外開(kāi)放, 只要進(jìn)入app找到相應(yīng)的帖子大致瀏覽了下，便能知道夏傾月說(shuō)的是哪條。眼看著江辭拿出手機(jī)點(diǎn)進(jìn)論壇，夏傾月伸手搭在他腕間, “還是別看了吧。”

    江辭很快猜出來(lái)：“有人說(shuō)我？”

    夏傾月輕輕點(diǎn)頭，怪可愛(ài)的。

    岑銘安翻來(lái)翻去也沒(méi)看到評(píng)論有人說(shuō)江辭的，奇了怪了，“沒(méi)有啊夏學(xué)姐，百余個(gè)評(píng)論我愣是沒(méi)找到一條。”

    “這有什么?！苯o聲線尋常，他仿佛對(duì)自己有清晰認(rèn)知，坦蕩而自若，“說(shuō)就說(shuō)了，我又不是多完美的人?！?/br>
    夏傾月怔了一瞬，后知后覺(jué)地明白，是啊，眼前的少年優(yōu)缺點(diǎn)同等看待, 從來(lái)都是坦蕩的。

    追回評(píng)論這點(diǎn)，其實(shí)算個(gè)小烏龍。

    有個(gè)網(wǎng)友著實(shí)激動(dòng), 看到江辭靠在夏傾月肩膀的那張照片，鍵盤噼里啪啦打了這樣一句：【我放在心上仰慕的系草男神居然是只小狗！】

    這句話本質(zhì)上表達(dá)當(dāng)事人的震驚，意思是我的不羈男神怎么會(huì)有小狗的反差，而夏傾月看到的第一眼沒(méi)看仔細(xì)，自動(dòng)過(guò)濾了‘小狗’的‘小’。

    沒(méi)一會(huì)兒，評(píng)論下面有好多人回復(fù)：【小狗不好嘛！我超愛(ài)小狗的！】

    當(dāng)事人在此條跟帖：【我以為是小狼嗚嗚嗚?！?/br>
    最愛(ài)年下：【有沒(méi)有一種可能既是小狼又是小狗？】

    最愛(ài)年下：【狗狼雙修我的最愛(ài)啊啊啊啊??！】

    最愛(ài)年下：【誒？好像哪里不對(duì)……】

    最愛(ài)年下：【奶狼雙修我的最愛(ài)啊啊啊啊啊！】

    此時(shí)的評(píng)論區(qū)猶如八仙過(guò)海各顯神通，各有各的神腦洞，看到‘小狗’一詞，岑銘安突然問(wèn)江辭：“辭哥，你哪年的？”

    “06。”江辭說(shuō)了兩個(gè)數(shù)字。

    “我算算……”岑銘安掰著手指算數(shù)，斟酌了有半分鐘，“巧了嘛，06年屬狗?！?/br>
    說(shuō)到這個(gè)話題，三個(gè)人中，夏傾月有點(diǎn)心虛。當(dāng)岑銘安問(wèn)江辭哪年的時(shí)候，她下意識(shí)想回答，卻忘記江辭是哪年的了，明明備忘錄里還記著。

    青梅竹馬的默契無(wú)異乎銀月與澄江，月亮縱有的引力可以令江面升覆。像是心有靈犀，僅一記眼神，江辭也能看出夏傾月的不一樣，故作嘆了聲：“傷心了，jiejie沒(méi)記得我哪年的。”

    夏傾月不好意思地笑了笑，唇線淺淺：“剛才想說(shuō)來(lái)著?！?/br>
    “喜歡小狗嗎？”江辭問(wèn)她。

    “嗯？”話題跳轉(zhuǎn)過(guò)大，夏傾月差點(diǎn)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，一瞬間的失神后，回道：“喜歡?！?/br>
    江辭順著問(wèn)題繼續(xù)說(shuō)：“那說(shuō)出小狗的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)?！?/br>
    夏傾月也順著問(wèn)題想，給出答案：“可愛(ài)，真誠(chéng)，很有安全感?！?/br>
    江辭：“是不是少了最重要的一個(gè)？”

    夏傾月：“？”

    最重要的一個(gè)……

    在這一刻，周遭談笑躁耳的音浪好像自動(dòng)銷聲匿跡，短暫地溺入極致安靜，隔絕外來(lái)紛擾。

    少年眉眼清冽，也真誠(chéng)，淺笑著告訴她：“忠心?！?/br>
    “小狗認(rèn)主，一生只會(huì)有一個(gè)主人?！?/br>
    -

    次日。

    下午的最后一節(jié)課。

    214宿舍的三個(gè)女生趕在上課前五分鐘到了教室，來(lái)的時(shí)間晚了很多，教室內(nèi)中后排人滿為患，只有前幾排的座位空著，沒(méi)辦法，只能先湊合了。

    “好在沒(méi)遲到?！币蚺苓^(guò)來(lái)加上又爬了五樓，荀瑤累得氣喘吁吁，即便這樣也沒(méi)忘對(duì)兩位室友抱拳，“多虧兩位大佬的鼎力相助，要不然我這門專業(yè)課算是徹底玩完?！?/br>
    “瑤瑤，下次的作業(yè)爭(zhēng)取早點(diǎn)完成?！焙毋宥骷?xì)聲建議：“你還沒(méi)來(lái)得及校對(duì)，萬(wàn)一有漏洞被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦？”

    夏傾月緩言：“她的小算盤多著呢?！?/br>
    荀瑤嘻嘻笑：“沒(méi)關(guān)系，船到橋頭自然直?！?/br>
    回頭一看，荀瑤發(fā)現(xiàn)了饒侗坐在與她們隔了兩三排左邊的位置，她也在往她們這個(gè)方向看，揚(yáng)唇一笑，一副精明通于算計(jì)的表情，只是看著就像個(gè)反派。

    “又在想什么壞主意……”荀瑤嘀咕著，沒(méi)怎么管，自顧自地掏出書本放在桌上。

    等上課鈴聲響起，鄒蓮攜著教案進(jìn)了教室。

    老師一來(lái)，底下打鬧的學(xué)生們即刻收住性子。

    這節(jié)課的內(nèi)容主要是展示實(shí)踐課題成果，女人略過(guò)了平時(shí)重復(fù)紀(jì)律的瑣碎話，直奔主題：“作業(yè)都完成了吧。提前說(shuō)明，全班每個(gè)同學(xué)大約有五分鐘論述作業(yè)思路，不要說(shuō)一些有些沒(méi)的的廢話拖延時(shí)間，我要聽(tīng)的是重點(diǎn)?！?/br>
    “作業(yè)是當(dāng)場(chǎng)評(píng)分，接下來(lái)我會(huì)按照隨機(jī)抽人的方式點(diǎn)名，點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)來(lái)?！睂I(yè)名單在鄒蓮手里，她從上至下掃了眼，定格在一個(gè)人的名字，“饒侗，你先來(lái)吧。”

    饒侗站起身，很有自信的樣子，繞過(guò)走道經(jīng)過(guò)前排的時(shí)候，昂首著撂下一句話：“夏傾月，你會(huì)輸給我的?！?/br>
    語(yǔ)調(diào)不重，但能聽(tīng)得出其中包含的不屑。

    對(duì)常人來(lái)說(shuō)，這句話的確能使其亂了陣腳，可對(duì)于夏傾月，一點(diǎn)小把戲不足以讓她心生波瀾。

    她聽(tīng)到了饒侗說(shuō)的話，也回了過(guò)去：“不會(huì)?！?/br>
    不是‘不一定’，是‘不會(huì)’。

    饒侗回頭看了她一眼，雙眼充斥訝然，隨后那訝然很快被另一種情緒掩蓋，好似在揣測(cè)什么。

    走到講臺(tái)的主講位置，女生打開(kāi)輔助作業(yè)建立的文檔和ppt，陳述繪聲繪色。從最初設(shè)計(jì)這件衣服的靈感理念來(lái)源于哪串高奢手鐲，再到構(gòu)造、色彩搭配，還有一些為衣服增加的亮點(diǎn)和細(xì)節(jié)，每一點(diǎn)都非常生動(dòng)，像是能衍生出故事。

    雖說(shuō)饒侗班級(jí)總成績(jī)不怎么樣，又掛了好幾門學(xué)科，但憑這次的作業(yè)準(zhǔn)備工作來(lái)看，無(wú)疑下了不小的功夫。

    直至講述完畢。

    鄒蓮作為教師，慧眼輕松揪出饒侗這項(xiàng)作業(yè)的漏點(diǎn)，隨后稍微補(bǔ)充了幾句?？偟膩?lái)說(shuō)作業(yè)完成度不錯(cuò)，講述也有條理，思路清晰，最后給出了九十分的優(yōu)異成績(jī)。

    九十分啊，臺(tái)下大片人倒吸一口涼氣。

    設(shè)計(jì)班的學(xué)生沒(méi)幾個(gè)不清楚鄒蓮老師的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，出了名的嚴(yán)苛。像平時(shí)滿分一百的作業(yè)，除了班級(jí)前幾名具有實(shí)力的優(yōu)秀學(xué)生，其他人從來(lái)沒(méi)上過(guò)八十。

    饒侗首發(fā)沖了個(gè)九十，后面別提有多大壓力了。

    隨機(jī)抽取學(xué)生真的是隨機(jī)抽取，后面，鄒蓮叫了其他幾位學(xué)生上臺(tái)，基本上轉(zhuǎn)了一圈才點(diǎn)到夏傾月，“下一位，夏傾月。”

    她的名字宛若枯涸荒漠中賜灑人間的清雨，凡是途經(jīng)之處，萬(wàn)物復(fù)蘇。有些受不住犯困打了瞌睡的學(xué)生猛地一驚醒，正襟危坐和同伴窸窣：“喔，我太期待夏女神的作業(yè)了?！?/br>
    “她很有實(shí)力的，分?jǐn)?shù)肯定不會(huì)低。”

    “現(xiàn)在為止還沒(méi)出現(xiàn)超過(guò)九十分以上的呢?！?/br>
    “我要是老師直接給她一百?！?/br>
    伴著眾人低聲的討論，夏傾月走上講臺(tái)，氣質(zhì)皎潔如月亮。簡(jiǎn)單整理好作業(yè)準(zhǔn)備，她抬眸，微微揚(yáng)手示意大家看向多媒體屏幕，聲線清又穩(wěn)：“我表達(dá)的主題是韻與自然。”

    “這件衣服的靈感，來(lái)源于我在網(wǎng)絡(luò)上看到的一位旅游博主分享的國(guó)風(fēng)山河美景。衣服整體簡(jiǎn)約，腰部采用了收腰設(shè)計(jì)，不規(guī)則裙身尾端墜了花瓣以作裁邊修飾，另外，我也搭配了些許國(guó)風(fēng)元素……”

    少女儀態(tài)淡靜從容，眼里對(duì)自己努力獲得的成果盈滿自信。中途，老師突有所感提了幾個(gè)犀利的問(wèn)題，她也能準(zhǔn)確無(wú)誤找出摘要的點(diǎn)并回答出來(lái)。

    “很好。”鄒蓮似是前期預(yù)料到結(jié)果，親和評(píng)價(jià)了一番，又點(diǎn)到衣服別出心裁的刺繡墜飾，“早在我國(guó)古代，便可以追溯到刺繡的足跡了。我找個(gè)同學(xué)問(wèn)一下，四大名繡中的粵繡具有什么樣的特點(diǎn)？”

    女人的視線落在左手邊最后一排，“靠近后門位置的同學(xué)，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”

    男生站起來(lái)，有條不紊道：“粵繡繪制圖案廣泛，包括自然界萬(wàn)物、花鳥神話等，其工藝復(fù)雜，極具地方文化特色?！?/br>
    “不錯(cuò)。”待男生回答完，鄒蓮慈顏微笑，提了一問(wèn)：“但話說(shuō)回來(lái)，設(shè)計(jì)班的每個(gè)學(xué)生我都認(rèn)識(shí)，這位同學(xué)，你叫什么名字？”

    聞聲，夏傾月向后排看過(guò)去，識(shí)清人，她瞳孔放大了些。

    江辭直身站著，不失尊重：“我叫江辭，電子信息工程專業(yè)的。”

    “我去，江神就在我旁邊？！”

    “他來(lái)我們班干什么？”

    “找夏傾月的吧，他倆青梅竹馬?！?/br>
    “有道理，你不說(shuō)我還以為他在追我們班哪個(gè)女孩子?！?/br>
    “追他的女孩子倒是很多，太受歡迎了?！?/br>
    鄒蓮了解了，原來(lái)這位同學(xué)來(lái)這里旁聽(tīng)。

    “江辭，好名字?！睍闶兰业幕蜃肟萄猺ou里，女人聽(tīng)了，聯(lián)想猜測(cè)了下：“你的‘辭’字很好，是不是出自哪句古詩(shī)或者古文？”

    說(shuō)到這里，眾多同學(xué)視線齊聚，看向江辭，想必他們也非常好奇京大系草的名字來(lái)源。

    “是的老師?！?/br>
    少年褐眸盛滿驕傲，禮貌回復(fù)：“出自古文《漢書·音樂(lè)志》中記載的一句——得形于言，成文于辭?！?/br>
    話落，夏傾月微頓，小時(shí)候的事情有很多都已經(jīng)記不清了，可聽(tīng)到這句古文，她倏爾回想起十八年前的那個(gè)盛夏。

    那年的她剛過(guò)兩歲生日沒(méi)多久，第一眼在江家見(jiàn)到新出生的弟弟的時(shí)候，她的心情很緊張。小弟弟在小床上安靜地躺著，皮膚特別嫩，清澈漂亮的眼睛看到她，笑得格外純真，像是小太陽(yáng)，她也笑，帶著小小的好奇心觀察了他許久，心里想：她也有弟弟了，他真的好可愛(ài)呀。

    后來(lái)大人們討論為小弟弟取什么名字，蘇阿姨和江叔叔問(wèn)她的想法，她不知道從哪里翻來(lái)了一本書，字都不識(shí)幾個(gè)的她指著書本的某頁(yè)，奶音稚嫩：“介個(gè)，月月喜歡介個(gè)。”

    “辭?！碧K若霓話音輕柔。

    江啟接下妻子未說(shuō)完的話：“是《漢書·音樂(lè)志》中的——得形于言，成文于辭?！o’的含義是‘言辭’，意為文字之美?！?/br>
    那天，小弟弟有了他自己的名字，叫江辭。

    蘇阿姨和江叔叔很喜歡這個(gè)名字，說(shuō)小辭特別乖，長(zhǎng)大了應(yīng)該會(huì)向文人雅士靠攏。

    但……長(zhǎng)大后的江辭，不僅沒(méi)和文人沾一點(diǎn)邊，還是個(gè)野哥。校園時(shí)期曠課打游戲，酷愛(ài)滑雪、賽車等極限類運(yùn)動(dòng)，沒(méi)少讓蘇阿姨和江叔叔費(fèi)心。

    再一眨眼，夏傾月回神。

    又聽(tīng)到老師重復(fù)了遍那句古文，緩緩地說(shuō)：“名字確實(shí)不錯(cuò)，方便說(shuō)下是誰(shuí)為你取的名字嗎？”

    江辭沒(méi)有直接闡述，委婉道：“是對(duì)我而言很重要的人?！?/br>
    在夏傾月看著江辭的時(shí)候，前者不知道身邊投來(lái)一道靜謐的目光。何沐恩看向少女白皙精致的側(cè)臉，恍然想起以前214宿舍玩了個(gè)古文接龍的游戲，那次按順序排到了夏傾月，關(guān)鍵詞是‘辭’，她也說(shuō)了這句——

    得形于言，成文于辭。

    江辭，是她為他取的名字。

    學(xué)生作業(yè)展示完畢，老師評(píng)分，夏傾月的最終得分是九十七分，截止現(xiàn)在最接近百分的學(xué)生。