大家分坐完畢，李老太傅也于臺上，道：

    “自前朝起，便有了分科取士的制度，從進(jìn)士科的詩賦，到后來的帖經(jīng)、策問、雜文、經(jīng)義、墨義等，雖科目增多，但除了策問外，圍繞的還是各類經(jīng)書。

    從交上來的文章上，也能看出大家的側(cè)重。

    行了，想來大家也不喜我這個(gè)老頭子啰嗦，下面便由程博士為大家點(diǎn)評一下今日看到的優(yōu)秀文章?！?/br>
    被點(diǎn)名的程博士也沒有推辭和過多廢話，直接道：“本來打算各類文章，均選出一兩篇點(diǎn)評，但文無第一，武無第二，本次光是詩賦，就有近二十篇讓人取舍不掉的好文。

    經(jīng)過商議，大家一致決定，將這二十篇好詩文，一起拿出來與各種共同欣賞。”

    程博士這話一出，場上頓時(shí)一片嗡嗡聲。

    “二十篇分不出高低的文章？”

    “此次春闈有這么多棘手的對手？”

    “史泉的詩賦我看過，這里一定有他！”

    “那我覺得一定有王家的公子，王公子名聲在外，才學(xué)出眾，此番定然有他。”

    “……”

    眾人議論紛紛，云舒也有些好奇，光詩賦就分不出來高低，那今日這學(xué)子交流會，豈不是要開到晚上去？

    好在他只是圍觀群眾，不需要從頭到尾都在，他甚至已經(jīng)在考慮一會兒要不要帶蕭謹(jǐn)行提前跑路。

    程博士抬手壓了壓，示意大家安靜，隨后拿起第一篇詩，道：“這篇是來自西州學(xué)院余子安的……”

    云舒光聽到名字，眉頭就皺了起來。

    他對自己的認(rèn)知很清晰，他沒有文采，作不出好詩，至于余子安他們，即便有邊實(shí)教導(dǎo)，但三年時(shí)間，也不可能直接成為大文豪。

    果不其然。

    “《將進(jìn)酒》……”

    后面的云舒不用聽，也知道內(nèi)容是什么。他突然有些生氣，這些孩子怎么能弄虛作假呢。

    很快這份弄虛作假便到了他頭上。

    程博士讀到最后一句“與爾同銷萬古愁”后，還分外意猶未盡，最后他連嘆三聲，道：

    “其實(shí)這篇文，不應(yīng)當(dāng)被選中，因?yàn)檫@不是余子安自己寫的，但是我們評審團(tuán)一致認(rèn)為，這樣的文章，理當(dāng)被大家知曉，讓諸位看看真正的詩才是何模樣，所以才破例將其拿出來與諸位分享?！?/br>
    在場數(shù)千人鴉雀無聲，還是云舒身邊的大長公主問道：“不知這詩究竟是何人所作？”

    這是在場所有人的疑問，大家紛紛將目光投向了程博士與余子安，想要知道究竟是誰，能作出這樣的詩。

    云舒只覺得頭皮發(fā)麻，因?yàn)槌滩┦孔谱频哪抗庖呀?jīng)看過來了。

    “余子安說這詩出自西州的語文教材，而這教材是由太子殿下編寫的。這詩的出處，還當(dāng)問太子殿下?！?/br>
    其他人紛紛驚呼，“莫非是太子殿下作的詩？”

    畢竟此前從未聽聞過。

    云舒趕緊否認(rèn)。

    這詩如何能安到他的頭上？

    “是……一位故人寫的?！?/br>
    李老太傅也來了興趣，“不知是哪位故人？如此才華之人，理當(dāng)結(jié)交一番。”

    云舒現(xiàn)在分外后悔自己當(dāng)初腦子一熱將學(xué)過的詩文，當(dāng)做西州學(xué)生的語文教材了。

    “是一位李姓故人，如今已駕鶴西去?！?/br>
    眾人紛紛扼腕嘆息，如此驚才絕艷之人，居然已經(jīng)仙去，實(shí)在是令人痛惜。

    幸好，幸好他的詩，被殿下給傳下來了。

    程博士收拾好心情，開始讀下一篇。

    “這是西州學(xué)院梁方遞上來的《春望》，國破山河在……”

    眾人感同身受，聽得心碎。諸王叛亂，不就正好合上此詩嗎？

    既然也是西州學(xué)院來的，莫非……？

    云舒也不需要?jiǎng)e人問了，待程博士讀完后，答道：“這是一位杜姓故人的詩，他，也仙逝了。”

    眾人再次扼腕，“天妒英才啊天妒英才！”

    隨后，

    “這是一位蘇姓故人的詩。他，也仙逝了……”

    “這是一位曹姓古人的詩。他，也仙逝了……”

    云舒說到最后，整個(gè)人都麻木了。

    眾人也從一開始的“蒼天無眼啊”，到學(xué)會了搶答“這位莫非也仙逝了？”

    聽到云舒的答案后，又一邊惆悵，一邊“果然如此”。

    這些人信沒信云舒不知道，他只知道再這么下去，他死去的故人快能湊成二十八星宿了。

    大家雖然疑惑太子殿下的故人怎么那么多，還那么有才，還剛好都死了，但若說這是太子殿下自己作的，又絕無可能。

    畢竟雖然每個(gè)時(shí)段人的心境不同，作出的詩風(fēng)格會不一樣，但太子殿下才二十多歲，就算一年換一個(gè)風(fēng)格，那也得從三歲就開始作詩。

    說來說去，還是只能相信，這是殿下認(rèn)識了許多才華出眾的“故人”。

    第175章

    此前一直自視甚高,覺得自己才高八斗之人，也紛紛開始反思。他們的詩賦與殿下所說的“故人”相比，猶如螢火之光,若是取的是這樣的詩才，那他們根本毫無勝算。

    當(dāng)然，也并不是所有人都服。

    當(dāng)即有人起身對著臺上老師們行禮,先禮后兵質(zhì)問道：

    “殿下當(dāng)初說的是入會需交上自己的文章,如今西州學(xué)院的這些學(xué)子,交上來的俱是他人作品。雖說標(biāo)注出自他們的教材,但這也是他人所作，與他們有何關(guān)系？

    按照規(guī)矩,理當(dāng)將他們驅(qū)逐出會。”

    眾人再次嘩然。

    這話，也沒毛病。

    但那可是太子殿下的門生,如此這般，豈不是很不給太子面子？

    到了此刻，云舒倒是坦然起來。他也想看看這些孩子,如今到底長成何等模樣了。

    有人提出要將西州學(xué)院的人驅(qū)趕出去后，更多人開始附和。

    臺上的程博士并未出聲，只是看著被眾人討伐的余子安等人，讓他們自行解釋。

    余子安剛要說話，被梁方一把拉住,隨后他起身,先是對著臺上的云舒、李老太傅以及眾評審老師行禮，隨后又轉(zhuǎn)身對眾學(xué)子行禮，不急不躁倒是有些大家之風(fēng)。

    眾人見狀,也不再咄咄逼人。質(zhì)疑之人也只冷哼一聲，示意他有話快說。

    梁方緩緩道：“李老太傅剛剛也說,科考已經(jīng)從最初的詩賦，到了如今的帖經(jīng)、策問、雜文、經(jīng)義等多項(xiàng)。詩賦重要嗎？當(dāng)然重要。但只有詩賦可行嗎？自然不行?！?/br>
    “況且如今取士，詩賦的比重在降低。我相信諸位今日的文章，也不全是賦詩，應(yīng)當(dāng)更多人，答的是經(jīng)義。”

    所謂經(jīng)義，便是從四書五經(jīng)中擇一句或是一段，敘述其出處并加以解釋，最后再結(jié)合自己的理解進(jìn)行分析和論述。

    若是科考，這經(jīng)義的段落自然是出題人出的，有難有易。若是不熟讀經(jīng)書，很可能連這段話出自哪里，都不知道。如今大家自帶文章，自然是取自己最熟悉的一段，寫出自己的想法。

    雖比科考時(shí)的題簡單，但也不見得就比賦詩簡單。只能說各有優(yōu)缺點(diǎn)。

    對于習(xí)慣作花團(tuán)錦簇詩文的人來說，自然是賦詩簡單，對于讀經(jīng)書的人來說，自然是自選題簡單。

    眾人聞言，俱都點(diǎn)頭。詩賦所占分值確實(shí)小，大家都忙著低頭讀經(jīng)書，在詩賦方面只是合規(guī)，并不出彩。

    “你說的這些，跟你們將別人的詩送上去有什么關(guān)系？”

    梁方面對質(zhì)疑，再次行禮，道：

    “大家日常學(xué)習(xí)的經(jīng)書，是教材。剛剛程博士所讀的詩文，也是我們的教材。大家都是自書中取一段，我們?yōu)楹尉筒荒軓臅袚褚欢卧娢哪兀?/br>
    我等也不是直接將詩文交上去了事。只是覺得這些詩詞，大家并不一定都知曉，于是才將整篇寫了上去。

    除此之外，針對我們選取的詩文本身，該有的論述，我們一樣不少。

    如何就能說我們的文章不合規(guī)？”

    其他人聞言，俱都看向了上方的程博士，期望他給個(gè)解釋。

    程博士含笑看著下方被人圍攻卻依舊不失風(fēng)度的梁方，捋捋胡須，點(diǎn)頭道：“確實(shí)如此。”

    下方的學(xué)生們頓時(shí)怨聲載道。

    那你不早說？這大喘氣不是耍人玩嘛。

    程博士解釋道：“他們確實(shí)交的不是詩賦，但也算不得經(jīng)義，所以就沒有分到經(jīng)義那一組評比。

    只是不到經(jīng)義那組，如此好文就得泯然于眾，我等又很惋惜，這才將其提到了詩賦這一組。”

    簡而言之，他們的釋義不一定能打敗經(jīng)義組，但是詩文本身卻能夠打敗詩賦組。

    這如何有道理可講。

    此次單交詩賦上去的人并不多，大部分人選擇了只交經(jīng)義選段，再有覺得自己詩文水平也不錯(cuò)的，兩樣各交了一份。

    而程博士講完詩賦外，自然就到了經(jīng)義這塊。這處倒是各種論點(diǎn)都有，程博士挑了三篇文章上來，分別出自太學(xué)學(xué)生，世家子弟，以及一名普通外地學(xué)子之手。

    三人各有所長，所選的經(jīng)書也不同，倒也分不出高下。

    程博士在講解的時(shí)候，齊堰小聲問余子安幾人，“你們只交了那一篇嗎？”

    雖然他不怎么關(guān)注各學(xué)院的爭斗，但也明白國子學(xué)和太學(xué)學(xué)生，肯定看不慣西州來的學(xué)子，更別說此前國子學(xué)和太學(xué)中的一些學(xué)生去鬧事，至今還被關(guān)著呢。

    其中有些人本來還要參加今年的春闈，如今也沒了機(jī)會。

    如此機(jī)會，他們?nèi)绾文芊艞墸?/br>
    “倒也不是?！?/br>
    齊堰當(dāng)即來了興趣，“那你們還交了什么？”