周邈覺得始皇陛下說得對(duì)，而且竟難得有一次聽出了陛下的言外之意。

    于是配合道：“陛下言之有理，應(yīng)當(dāng)讓張蒼將功贖

    罪，有所建功后，證明已經(jīng)改過自新，方可加以重用?！?/br>
    張蒼覺得仙使說的對(duì)：“仙使所言甚是！”

    “陛下，臣愿改過自新！臣甘為一下吏，日夜伏案計(jì)算核實(shí)賬簿?！?/br>
    不用死了，可以繼續(xù)尋訪咸陽登仙臺(tái)、商君祭臺(tái)，偶爾還能看到仙使，見證神異的賜福大典！

    官職高低有什么要緊的，就是讓他為一刑徒，他也愿意?。?/br>
    李斯：丟人現(xiàn)眼，有辱師門，阿諛奉承……

    #又是平等地嫌棄每一個(gè)師弟的一天#

    見張蒼如此誠懇，嬴政一錘定音：“如此，你便入少府為一計(jì)吏?！?/br>
    “核計(jì)少府中山海池澤之稅簿，地方貢品出入之記檔，以及宮廷衣食器物采買支用之賬目?！?/br>
    李斯心中猛地一驚：陛下此舉，意在稽核少府賬目！

    周邈也猛地心中一驚：這不就是清穿網(wǎng)文和影視劇里，經(jīng)典的‘內(nèi)務(wù)府查賬’劇情嗎！

    李斯憑借敏銳的政治嗅覺，周邈憑借豐富的‘見識(shí)’，都察覺到了嬴政此舉的含義。

    但初回職場的張蒼，一時(shí)還毫無所覺，興高采烈地：“唯！臣領(lǐng)命！”

    李斯轉(zhuǎn)念一想，也就明白過來：正因張蒼初歸咸陽，與任何人都無糾葛，性情又莽直，更易做到不徇私枉法、不同流合污。

    而張蒼身份卻與眾不同，論名是荀子門生，論勢是廷尉師弟，再論更有皇帝親命，仙使賞識(shí)。

    李斯不擔(dān)心了，周邈卻是同情起張蒼來，反腐審計(jì)可不是那么好做的。

    不說別的，想想那么多的簡牘賬簿，還是用……

    “叮！”

    智慧的燈泡亮起！

    ……

    嬴政和李斯陡然見到周邈露出那種熟悉的表情，不禁心生期待。

    果不其然，周邈看向上首的始皇陛下：“陛下陛下！”

    李斯：熟悉的迭聲稱呼。

    嬴政：“何事？”

    周邈雙眼晶亮：“方才陛下命張蒼核計(jì)賬簿一事，令我頓生靈感！如今賬簿計(jì)數(shù)以秦篆文字書寫，太過不便了?！?/br>
    “為何我們不能用一種新的，專門用來計(jì)數(shù)的符號(hào)來表示數(shù)字呢！反正剛好在統(tǒng)一文字，那順

    便統(tǒng)一數(shù)字也不費(fèi)事??！”

    因?yàn)橛袕埳n這個(gè)非知情者在場，周邈說得含混，只說頓生靈感。

    但嬴政和李斯都明白，是后世更簡便的數(shù)字符號(hào)。

    嬴政遞話：“關(guān)于計(jì)數(shù)的數(shù)字符號(hào)，仙使可有頭緒？”

    “那必須有！”周邈向蒙毅招招手，“蒙府令，紙筆來?！?/br>
    蒙毅拿來紙筆，嬴政也從上首走下來，張蒼更是積極地圍到仙使身邊來。

    周邈就地坐在一張案幾后面。

    鋪陳紙張，毛筆蘸墨，邊寫邊道：

    “首先，我們用0代表零，用1、2、3……分別代表一、二、三……也即是對(duì)應(yīng)秦篆大寫的壹、貳、叁……”

    其實(shí)到這里，周邈所寫的新數(shù)字符號(hào)，優(yōu)勢有，但沒有絕對(duì)優(yōu)勢。

    但周邈接著往下寫：“然后是10、20、30……分別對(duì)應(yīng)十、廿、卅……”

    “相應(yīng)地，11、12、13為十一、十二、十三，其余數(shù)同理。21、22、23為廿一、廿二、廿三，其余亦同理。”

    “再就是百、千、萬、十萬、百萬、千萬和億及至兆……”

    在場其余四人，三人屬于大秦帝國最聰明的那一批，另一人則是天才數(shù)學(xué)家。

    因此都是周邈一說就懂，也能看出所書數(shù)字的簡便。

    其實(shí)前面還不明顯，但等寫到萬、十萬之上時(shí)，都是神情激動(dòng)、雙眼放光。

    數(shù)字符號(hào)和數(shù)字文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，周邈舉例說明白了。

    又拿開還剩半篇空白的紙，另鋪上一張新紙。

    殿中四人見此，又是屏氣凝神，心生期待。

    “現(xiàn)在有九九乘法口訣對(duì)吧?！敝苠阌浀矛F(xiàn)代出土的里耶秦簡中，就有九九乘法表。

    張蒼搶話：“對(duì)！九九八十一、八.九七十二……”

    “停。我知道你會(huì)背，我也會(huì)。”他幼兒園大班的時(shí)候就會(huì)背了。

    周邈說了乘法口訣，卻先寫了加減運(yùn)算：“最基本的數(shù)學(xué).運(yùn)算分四種：加、減、乘、除對(duì)吧？”

    石器時(shí)代就有了加減法，乘除法在春秋戰(zhàn)國時(shí)《周髀算經(jīng)》中就已有所記載。

    無人反對(duì)，周邈繼續(xù)說：“在計(jì)算時(shí)，當(dāng)然可以用算籌

    ，但其實(shí)列等式和豎式，會(huì)更加簡單?！?/br>
    “就像一加一為二，可以寫成1 1=2，后面同理……”

    “二減一為一，可以寫成2-1=1，后面同理……”

    “這很簡單吧，兩三位數(shù)的加減其實(shí)不難。但如果萬、十萬、百萬以上，心算就難起來了，但用數(shù)字列等式就方便多了……”

    周邈列了一個(gè)七位數(shù)的加法等式，表達(dá)的比數(shù)字文字更簡潔，但心算也還是難。

    而對(duì)一個(gè)國家來說，這樣大數(shù)字的加減運(yùn)算，并不少見。

    然后周邈就用新的數(shù)字符號(hào)，列出了一個(gè)豎式，并以此為例講解運(yùn)算法則：

    “加減法運(yùn)算中，涉及進(jìn)退位，我借計(jì)算這個(gè)豎式來舉例說明……”

    周邈量完加減法，又接著舉例講乘除法：“乘除法同理，可先列等式，然后用豎式計(jì)算，我來舉個(gè)例子……”

    等到周邈講完加減乘除的豎式計(jì)算，在場四人無一不呼吸急促！

    張蒼是源于對(duì)數(shù)學(xué)的天資和喜愛，眼下得仙使傳授數(shù)學(xué)符號(hào)和運(yùn)算法則，而純粹的喜悅興奮！

    其余三人，則是想到新的數(shù)字符號(hào)及等式和豎式運(yùn)算，在朝廷公務(wù)和加強(qiáng)集權(quán)統(tǒng)治中，所能起到的巨大作用。

    “用新的數(shù)字符號(hào)，來代替數(shù)字文字，進(jìn)行加減乘除四則運(yùn)算，會(huì)方便很多對(duì)吧？”

    周邈并不忘補(bǔ)充：“當(dāng)然，數(shù)字符號(hào)相比數(shù)字文字更容易被篡改，因此多在計(jì)算的時(shí)候用。

    在書寫重要結(jié)果時(shí)，需要用數(shù)字符號(hào)和大寫數(shù)字文字，兩種寫法同時(shí)寫明，以防篡改?！?/br>
    周邈放下筆，抬起頭。

    嚯！

    四張臉遮在他頭頂上，一張臉上兩只眼睛，逆著光都像是在閃閃發(fā)亮誒！

    “??？”

    周邈揚(yáng)起脖子不解出聲的同時(shí)，三張臉已經(jīng)撤遠(yuǎn)。

    唯獨(dú)張蒼那張臉，反而湊得更近了。

    他望著案上那幾張紙的目光，堪比方才初見仙使時(shí)的狂熱！

    周邈心道：不愧是因?yàn)樯扑愣皇捄稳蚊?jì)相1’，又校正《九章算術(shù)》的歷算學(xué)家。

    對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛是刻在骨子里的。

    李斯：“陛下，李斯亦認(rèn)為，仙使所

    書數(shù)字符號(hào)，可與文字一道推行天下！”

    李斯作為小篆的推廣者，致力于統(tǒng)一文字，在此同時(shí)，統(tǒng)一數(shù)字也就是順手為之。

    但新的數(shù)字符號(hào)，與之對(duì)應(yīng)的等式和豎式的四則運(yùn)算，卻意義重大！

    近在眼前的，就是張蒼核計(jì)少府賬簿時(shí)，將大幅提升速度，也能更輕易地查出賬目錯(cuò)漏。

    更長遠(yuǎn)的，李斯或許不知道簡單的數(shù)字書寫和計(jì)算，將對(duì)自然科學(xué)的發(fā)展所起的促進(jìn)作用。

    但他知道，它們將更利于掌握天下財(cái)賦、人口和收支！

    嬴政當(dāng)機(jī)立斷：“仙使及廷尉議是，在統(tǒng)一文字之時(shí)，附上統(tǒng)一的數(shù)字符號(hào)?！?/br>
    “并將數(shù)字符號(hào)及對(duì)應(yīng)等式、豎式的四則運(yùn)算法則，頒行天下。”

    “另，詔令天下，三年后的下一屆科舉中，明算一科，將把數(shù)字符號(hào)及相關(guān)內(nèi)容納入考試范圍。”

    今歲科舉已經(jīng)來不及，三年后的下一屆，時(shí)間還很充裕。

    幾句話的功夫，新的數(shù)字符號(hào)及相關(guān)知識(shí)，就納入了科舉考試范圍？

    周邈永遠(yuǎn)為始皇陛下的效率而驚嘆！

    而在無人注意的時(shí)候，張蒼已經(jīng)悄無聲息地順走了那一沓稿紙。

    蹲到一邊，狂熱著迷地翻看著。

    將仙使都拋之腦后了，整個(gè)人完全沉浸其中。

    嬴政吩咐：“李斯，將你師弟帶下去安置。”

    “唯。”李斯瞬間從激動(dòng)中清醒過來。

    來到張蒼邊上，先上手去抽走……沒能抽走對(duì)方手上的稿紙。

    非但沒能抽走，反而驚得對(duì)方一個(gè)蛙跳蹦開。

    緊緊抱住稿紙后，抬頭瞪向李斯。

    “師兄做什么！”眼神譴責(zé)，表情戒備。