那估計是因為你太弱了，況且從法則角度看，召喚熒惑殺獸的難度恐怕比教會你數學還簡單，畢竟后者屬于無中生有。

    寧晚關掉意志之環(huán)，順手把筆揣進口袋，鐵面無情：aether預估你平時水準勉勉強強算d，等你什么時候你達到隊長水平再說吧，說不定你一句話都能讓時間倒流。

    葉驚秋：......行叭。

    時醉一直在旁靜靜地扮演合格家長，此刻注意到葉驚秋溢于言表的傷心之情后只想了兩秒，破天荒地出口勉勵道：

    沒問題的，我相信你。

    葉驚秋：！??！

    她回頭，但見隊長微微向前傾身，平時冷如寒潭的雙眸似乎莫名褪去些淡意，更襯得她這話萬分真切。

    媽耶，她何德何能，都能讓隊長說我相信你了。

    葉驚秋按住啪啪亂跳的小心臟，一時間幾乎熱淚盈眶。

    她特別用力地朝隊長點了點頭，對茫茫前路莫名充滿自信。

    見證一切的寧晚：......

    這種鼓勵教育是否有些太超前。

    她朝時醉不著痕跡地揚了揚下巴，仿佛在暗示些什么。

    時醉會意，轉頭看向小秋，言語客氣：辛苦你先到外面稍等我一會兒。

    葉驚秋秒懂，家長和老師要開小會了嘛！她瞬時從實驗室溜出去，走之前還特別貼心地合上大門。

    有什么事？大門被合上，時醉率先發(fā)問，我等等還要帶小秋繼續(xù)參觀基地。

    你寧晚被噎了一下，豎起大拇指，你真的是這個，這么多年我都沒見過你出過二零九。

    小秋還小，獲取她的信任總要換一種方式。時醉慢慢道，她不覺得這值得驚奇的。

    對她而言這僅僅屬于公務，行動動機不涉及任何個人情感。

    寧晚懶得和這個人計較，她正色道：其實沒有大事，我只是想叫你盯緊小秋。

    盯緊？

    嗯，或者說保護。我懷疑她的過去藏著和潘多拉之盒一樣的秘密，她在異獸眼里是個香餑餑。

    時醉神色微滯：你不如說的更清楚些。

    鏡域撐不住她的情緒，我很難預想她遺忘的那段記憶到底是什么，寧晚努力平靜心跳，上次讓鏡域碎成這個樣子的還是阿謝，她親手殺掉了自己的愛人，這股情緒直接催生出了a級本能慚恩。

    時醉皺眉。

    寧晚繼續(xù)補充：小秋和燭龍一定有過交集。況且阿謝和施隊長已經尋找龍鱗，距離估算日期只有半個月了，焉知下一個找到小秋的異獸不是那只龍？

    時醉心頭劃過不知名的情緒，她無可避免地想起自己記憶中那些零星的破碎片段，雪一樣晃眼的手術燈、醫(yī)生壓低的嘲語、淺灰的渾濁藥劑......

    應叔說自己當年是太過痛苦，所以大腦才刻意地模糊掉那段往事。那么同樣的道理，葉驚秋又曾遭遇些什么？

    人總是會對與自己有相同經歷的人報一點同情之心。

    無論心里作何感想，時醉表面上也只是點點頭表示已記住此事。

    她剛要和寧晚道謝告別出門，卻見面前人忽然飛快地拍了拍她的腕環(huán)，迅速念出啟動密碼：

    190905，aether！

    初代aether的最原始聲音響起，黏黏糊糊的小貓聲立刻充滿整個空間。

    喵喵喵喵？

    時醉：......

    先前那點微低的情緒立刻消失殆盡，她面無表情地按下腕環(huán)按鍵，將aether的聲線重新更換成沒有起伏的機械音。

    無聊。

    時醉轉了轉左手手腕，斜了寧晚一眼。

    寧晚卻毫不在意這人的冷眼，只是雙手抱肩好心建議道：我說實在的，你去帶著小秋和你手上那個初代aether玩一會兒，她立馬對你好感度飛升，到時候你趕都趕不走。

    時醉：我自有我的計劃。

    行行行，你非要撐個架子我也管不著，還給切換聲線功能加密碼，生怕別人發(fā)現(xiàn)一樣，寧晚撇撇嘴，不過這串數字你都用了幾年了？我們時隊真長情呦。

    時醉沒再管她了，只隨手將剛才那本古書收起，扣著書頁慢慢地往外走了。

    寧晚盯著她的背影輕笑了幾下，最后給自己這位老友做最后提醒：

    時隊，你總歸對人家小秋好點嘛。

    時醉頭也沒回，只伸出左手晃了晃

    知道。

    第16章 幫忙

    門外的走廊是和實驗室完全不同的裝潢，區(qū)別于內里略顯冷酷的銀白色調，悠悠長廊上卻打滿暖黃燈光，大片大片的水培綠植長滿整片樓臺，偶爾還能隱約聽見管道輸送營養(yǎng)液的水聲，顯出一種特有的生機感。

    葉驚秋此刻正在興致勃勃地和aether聊天，她這幾天早已發(fā)現(xiàn)小貓博學多才腦力絕然，只要哄騙得當，aether在某種程度上可以幫她寫完暑假作業(yè)！

    不過小貓明顯不好糊弄，此刻只愿意為她解題提供點撥思路，甚至連計算這種小事都不愿意幫忙，導致葉驚秋總覺得肯定是后臺給她開了青少年守護模式。

    調戲aether未果,葉驚秋遺憾放棄寫作業(yè)可能，轉而問小貓調網購記錄，看給小許老師買的糖發(fā)沒發(fā)貨。