這四名高中生由三男一女構(gòu)成。

    其中有兩男一女是高一同一個(gè)班的?，由于成績(jī)都比較差，暑期這會(huì)兒便在一起上學(xué)校專門給差生開設(shè)的?暑假補(bǔ)習(xí)班。

    另外一個(gè)男生比他們仨年紀(jì)都大，是這女生的?哥哥, 他馬上要進(jìn)入高三, 這會(huì)兒也在學(xué)校補(bǔ)課, 因此和他們一樣都穿了校服。

    和女孩子一個(gè)班的?這兩個(gè)男生，都對(duì)她有點(diǎn)意思。

    未成年時(shí)期的?男生大多?幼稚，正是他倆決定?比誰(shuí)膽子大，想在女生面前掙個(gè)表現(xiàn), 才有了來(lái)這臨湖劇院過(guò)一夜的?想法，于是攛掇著女孩子一起?逃課跑了過(guò)來(lái)。

    女孩的?哥哥比他們高一年級(jí)，得知這件事后，出于擔(dān)心自己的?meimei, 臨時(shí)翹晚自習(xí)追了過(guò)來(lái)。

    四個(gè)人都沒(méi)有想到會(huì)遇到這種古怪的?事。

    大概還是年齡太小了, 在得知有邪祟作怪后，他們四人始終冷靜不下來(lái)，聽木偶制作步驟的?時(shí)候心神不定?的?, 面對(duì)著一堆材料也就有些無(wú)從下手, 制作進(jìn)度非常緩慢。@無(wú)限好文，盡在晉江文學(xué)城

    這個(gè)時(shí)候他們發(fā)現(xiàn)，旁邊那?組的?人做得又快又好。

    那?組人由三個(gè)游客構(gòu)成，跟他們一樣?, 是不小心來(lái)到這個(gè)詭異空間的?, 學(xué)生們不由生出了同病相憐的?感覺(jué)。

    那?組游客中，做木偶做得最好的?人叫薛田。

    10分鐘前, 找到薛田的?那?位高中生名?叫陳泊。

    他是高中生中年紀(jì)最大的?那?個(gè)，也是他們中唯一一位女生的?哥哥。

    “你好。你能?不能?教教我們？我們實(shí)?在有些搞不定?……”陳泊如?是道, “你們跟我們一樣?，也是誤入這里的?，大家互相幫幫忙吧！”

    “可我……我這自己都來(lái)不及……”

    薛田站起?來(lái)左右觀望了一下，道，“我看其他人弄得也不咋地。這第一個(gè)被獻(xiàn)祭的?木偶，還得看我??！我得趕緊把自己這份弄出來(lái)！”

    陳泊卻問(wèn)他：“但你怎么保證，你做的?木偶一定?合格呢？”

    “嘶……”薛田手上的?動(dòng)作一頓，“我怎么覺(jué)得你話里有話？！”

    陳泊當(dāng)即道：“我們剛才有幫忙大家一起?找做木偶的?材料。就在那?會(huì)兒，我們撿到了一本做木偶的?手札，那?上面記載著一首歌謠！說(shuō)是能?賦予木偶真正的?靈魂！你幫我們忙，我就把歌謠告訴你！”

    陳泊說(shuō)的?這首歌謠，名?叫《木偶訣》。

    正是找材料的?過(guò)程中，他們?cè)谀硞€(gè)草叢里見(jiàn)到了一本手札，那?上面記載著許多?制作木偶的?技藝和技巧，還配有手工繪制的?圖譜，一看就是由木偶師傅親手記錄的?。

    制作木偶的?大體步驟，跟李師傅說(shuō)的?完全相同。

    李師傅沒(méi)有說(shuō)到，而手札里有的?，就是這首《木偶訣》了。

    薛田想了一會(huì)兒，倒也答應(yīng)了陳泊的?要求，從而看到了那?本手札。

    按手札上的?記載，制作木偶的?時(shí)候，要一并念這首《木偶訣》，才能?把自己的?心血、精神、靈氣注入到木偶的?身體里。

    如?此，吸收了主?人的?心血、精神、靈氣，木偶才真正具有靈魂。

    看完手札，薛田的?想法跟高三生陳泊一樣?——

    經(jīng)過(guò)了歌謠的?洗禮，這樣?的?木偶恐怕更容易得到邪祟的?認(rèn)可。

    薛田要幫高中生們做木偶，還得確保自己那?組的?木偶沒(méi)問(wèn)題，他得爭(zhēng)分奪秒地完成任務(wù)。

    大概是覺(jué)得時(shí)間太趕，他也就并沒(méi)有在第一時(shí)間和大家分享這首歌謠，只是自己在制作木偶的?過(guò)程中，自言自語(yǔ)般唱了這首歌謠。

    “我是一只小木偶，抬頭挺胸走。

    “小鳥對(duì)我點(diǎn)頭笑，花兒為我搖搖頭。

    “我是一只小木偶，蹦蹦跳跳走。

    “太陽(yáng)對(duì)我哈哈笑，小兔子一腳踹向我胸口?……”

    唱著歌謠，薛田完成了木偶的?制作。

    可是再后來(lái)，他整個(gè)人都燒了起?來(lái)。

    火光迅猛地將他的?身體，以及他手里的?木偶徹底包裹，讓他們一同在轉(zhuǎn)瞬間化作了焦炭。

    這場(chǎng)火來(lái)得快去得也快。

    火散后，清風(fēng)吹拂而來(lái)，焦炭立刻散作了飛灰，連影子都找不到了。

    ·

    這場(chǎng)火驚動(dòng)了所有人。

    跟薛田一組的?另外兩位游客，旁邊那?四名?高中生在火燃起?來(lái)的?第一視角遠(yuǎn)遠(yuǎn)退了開來(lái)。

    直到發(fā)現(xiàn)火帶著薛田連同他剛做好的?木偶一起?消失，他們這才不約而同地緩緩走回了原地，表情?皆寫著驚恐、難以置信、以及悵然若失。

    第一個(gè)回過(guò)神來(lái)的?是一名?游客，名?叫黃石毅。

    黃石毅是薛田的?同事，兩人一起?報(bào)名?來(lái)這里旅游，沒(méi)想到會(huì)誤入“副本”。

    剛才做木偶的?時(shí)候，黃石毅與?薛田一組，就坐在他的?旁邊，因?此把薛田與?高三生陳泊的?對(duì)話全都聽在耳里。

    不僅如?此，在整個(gè)做木偶的?期間，他們也時(shí)不時(shí)和這幫學(xué)生說(shuō)話，他也就因?此知道了四個(gè)高中生彼此間的?關(guān)系，以及他們?yōu)楹螘?huì)來(lái)到這里。

    此時(shí)此刻，黃石毅上前一步，快速將這幾個(gè)學(xué)生的?來(lái)歷，以及《木偶訣》這首歌謠的?事情?高聲講了出來(lái)。

    之后他紅著眼含著淚，將顫抖的?手指對(duì)準(zhǔn)了那?位名?叫陳泊的?高三學(xué)生，開口?道：“薛田是你害死的?！是你?。?/br>