熬糖要用到鐵鍋。

    劉徹道：“鍋這東西應(yīng)當(dāng)可以反復(fù)用，倒是不妨事。”

    柴火也一樣，南方遍地都是山林，難道還缺柴火不成？

    李長(zhǎng)生道：“那便沒(méi)問(wèn)題了。”

    哪怕自己從未熬過(guò)糖，李長(zhǎng)生應(yīng)答起來(lái)也沒(méi)有半分猶豫，仿佛他真的掌握這門(mén)技藝似的。

    劉徹道：“朕已命人前往南邊取柘回來(lái)，聽(tīng)聞到了八月它便會(huì)多起來(lái)，正好趁這段時(shí)間把李卿你說(shuō)的鍋備好。一會(huì)你把要的鍋灶樣式給少府那邊的人講講，我讓他們配合你做準(zhǔn)備?！?/br>
    李長(zhǎng)生道：“敢不從命?！?/br>
    劉徹對(duì)李長(zhǎng)生的態(tài)度非常滿意，他也知道李長(zhǎng)生不愿出仕，不過(guò)要不要高官厚祿不要緊，只要肯給朝廷干活就成了。

    只要能把事辦好，劉徹還是非常尊重他們個(gè)人選擇的。

    霍善在旁邊聽(tīng)了半天，聽(tīng)到劉徹說(shuō)命人去取柘了，等他們聊完正事后立刻問(wèn)道：“到時(shí)候分根甘蔗給我們嘗嘗嗎？”

    劉徹說(shuō)道：“你怎么什么都想嘗嘗？”

    聽(tīng)說(shuō)這小子在上林苑閑逛，看到啥就問(wèn)上一句“這能吃嗎”，等別人說(shuō)“能吃”，他馬上叫金日磾把他扛起來(lái)，他要親自挑最好吃的分給大伙嘗嘗。

    他自己當(dāng)然也跟著嘗了。

    ……反正只這么短短幾天，他們落腳的宜春苑這邊能吃的果子全給他薅了一遍。

    剛才聽(tīng)人說(shuō)他把小牛犢牽出來(lái)逛了一圈，還讓那小牛犢啃了好些個(gè)花草。

    真就是他自己愛(ài)吃，他挑的小牛犢也愛(ài)吃！

    有小孩子在場(chǎng)，劉徹也沒(méi)和李長(zhǎng)生聊太久，很快便放他繼續(xù)做包子去。

    倒是幾個(gè)小孩被逮住了。

    劉徹道：“你們最近天天到處撒歡，功課怕是落下了不少。朕給你們安排了個(gè)先生，你們接下來(lái)一起跟著上課?！?/br>
    小孩子都不喜歡上學(xué)，聽(tīng)到要上課后一個(gè)兩個(gè)全都垮下小臉。

    太子劉據(jù)卻是喏然應(yīng)道：“知道了?！?/br>
    衛(wèi)登幾人也只能跟著應(yīng)。

    霍善倒是挺期待的，問(wèn)太子劉據(jù)：“你都上什么課？先生講什么書(shū)？”

    太子劉據(jù)說(shuō)道：“學(xué)的是《春秋》?！?/br>
    霍善疑惑：“只學(xué)春秋，不學(xué)夏冬嗎？”

    太子劉據(jù)：？

    到這時(shí)候，他才感覺(jué)霍善是個(gè)三歲小孩。

    太子劉據(jù)耐心地給霍善講了講《春秋》是什么東西，它其實(shí)是篇以魯國(guó)為背景串聯(lián)起來(lái)的編年體史書(shū)，不是平時(shí)講的春天秋天。

    《春秋》最厲害的其實(shí)是言簡(jiǎn)意賅地把事情講了出來(lái)，褒貶之意都暗含于那簡(jiǎn)短的表述之中。

    正是因?yàn)樗山庾x的地方太多，所以后世出了許多版本的“傳”，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是按照自己的意思注釋經(jīng)典，以此來(lái)推廣自己的思想主張。

    據(jù)說(shuō)漢興五世之間治《春秋》最有名的人要數(shù)董仲舒（這話是他學(xué)生司馬遷說(shuō)的）。

    只是對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，關(guān)心的不是這書(shū)承載著怎么樣深沉的思想，而是——

    “你看完《春秋》了嗎？”

    “這書(shū)有意思嗎？”

    “先生講課有意思嗎？”

    太子劉據(jù)邊應(yīng)對(duì)著霍善接連不斷的問(wèn)題邊與他們一起往上課的地方走。

    其實(shí)先生講課能有什么意思呢？但這話他不能跟霍善他們講。

    他不想讓父皇覺(jué)得他不好學(xué)。

    幾個(gè)小孩抵達(dá)目的地，便發(fā)現(xiàn)候著他們的臨時(shí)先生竟是個(gè)熟人——

    司馬遷！

    饒是太子劉據(jù)給自己做了一路思想建設(shè)，努力告訴自己一會(huì)要給幾個(gè)年紀(jì)比自己小的表弟和表侄做個(gè)好榜樣，此時(shí)心里還是不由自主地冒出個(gè)不怎么尊敬師長(zhǎng)的念頭來(lái)——

    竟是那個(gè)上完茅房不洗手的？

    第42章

    霍善也認(rèn)出了司馬遷, 這人問(wèn)題很多，可見(jiàn)平時(shí)也是極其好學(xué)的。好學(xué)的人肯定知道很多有趣的事！

    等司馬遷給太子劉據(jù)行過(guò)禮，他便過(guò)去問(wèn)人家叫什么名字、哪里人士、都去過(guò)哪些地方。

    別的還好，提到去過(guò)的地方司馬遷能說(shuō)的可就多了, 他曾經(jīng)從長(zhǎng)安出發(fā), 繞著襄陽(yáng)、長(zhǎng)沙、廬山、會(huì)稽、臨淄、開(kāi)封這一路線走了一圈，約等于進(jìn)環(huán)大漢旅行。

    當(dāng)然了, 在大漢能支持這種環(huán)大漢旅行的人家必然不窮。光聽(tīng)司馬這個(gè)姓氏就知道了, 祖上大小得是個(gè)官, 才能以官名為姓。

    傳到司馬遷祖父這一輩，他祖父按照當(dāng)時(shí)的政策拿大批糧食換了個(gè)末等爵位, 司馬遷父子倆得以免除徭役, 便可以待在家里專心讀書(shū)了。

    這讀得起書(shū)的人家, 那可就更富裕了。

    司馬遷的父親如今還在劉徹當(dāng)太史令, 司馬遷環(huán)游大漢歸來(lái)后也因?yàn)槠涓傅木壒十?dāng)了郎中。

    這類郎官一般都是官宦子弟的起步官職，在漢朝前期還是挺值錢(qián), 像司馬遷、霍光他們便是先當(dāng)個(gè)郎中在劉徹面前露了臉，后來(lái)便漸漸受到重用。

    不過(guò)同樣是官宦子弟, 也有聊得來(lái)和聊不來(lái)的圈子。

    司馬遷這種清貴之家養(yǎng)出來(lái)的年輕人, 從小接受的就是精英教育，拜的師也都是當(dāng)世名儒。

    像司馬遷的老師一個(gè)是董仲舒，一個(gè)是孔安國(guó)，前者自不必說(shuō), 后者直接便是孔子后人, 這樣成長(zhǎng)起來(lái)的司馬遷天然便更親近于同樣出身的同伴。

    像霍光這種出身無(wú)名小吏家庭、且還是走外戚關(guān)系當(dāng)上郎官的家伙, 往往不在他們的結(jié)交之列。

    今兒若是劉徹只讓司馬遷來(lái)教衛(wèi)霍兩家的孩子，司馬遷心里肯定是不太樂(lè)意的, 若只是在教太子的時(shí)候順便教教的話倒沒(méi)什么問(wèn)題。

    司馬遷對(duì)霍善也印象深刻。

    既然還沒(méi)開(kāi)始講課，司馬遷就跟霍善他們聊了聊自己游歷見(jiàn)聞。

    他沒(méi)想到的是……這一講就有點(diǎn)剎不住車(chē)。

    因?yàn)榛羯埔蔡貏e能提問(wèn)，你才剛講完一段，他就給你拋出新問(wèn)題來(lái)。

    這些問(wèn)題往往不難回答，而且很能勾起你的分享欲，司馬遷一不小心就跟著他的問(wèn)題講了半天。

    幾個(gè)小孩聽(tīng)得津津有味。

    等到有人過(guò)來(lái)通知說(shuō)劉徹召他們過(guò)去一同用膳，司馬遷才意識(shí)到出大事了。

    怎么辦？

    上崗第一天什么課都沒(méi)講，光跟太子講起自己的壯游經(jīng)歷了！

    這位后世赫赫有名的太史公一下子慌了神。

    司馬遷眼下到底才二十多歲，遠(yuǎn)沒(méi)到后來(lái)那毅然遭受一次又一次宮刑的冷靜沉著。

    他眼神復(fù)雜地看向霍善，只盼著一會(huì)劉徹不要太生氣，否則天子一怒這種事兒還真不是他一個(gè)郎中能承受的。

    霍善沒(méi)收到司馬遷投來(lái)的眼神，他雖然不知道這堂課和《春秋》有什么關(guān)系（更不知道是因?yàn)樗抛兊煤汀洞呵铩泛翢o(wú)關(guān)系），卻還是歡快地跑向那個(gè)他已經(jīng)混熟了的內(nèi)侍，積極發(fā)問(wèn)：“是吃饅頭嗎？”

    內(nèi)侍是最懂圣心的，知道霍善如今是御前的小紅人，自是含笑回道：“對(duì)的。”

    霍善馬上招呼自家?guī)讉€(gè)表叔吃饅頭去。

    當(dāng)然，他還是很尊師重道的，并沒(méi)有忘記教了他們一下午的司馬遷。

    他熱情地招呼司馬遷一起過(guò)去劉徹那兒蹭飯。

    司馬遷很想假裝自己不存在，可伸頭也是一刀縮頭也是一刀，他知道自己肯定是躲不過(guò)的了。

    唉，還是太年輕啊，換個(gè)年紀(jì)大些、脾氣沉穩(wěn)些的人來(lái)講課便不會(huì)犯這種可以輕易避免的錯(cuò)誤。

    司馬遷心情沉重地跟著幾個(gè)孩子前去拜見(jiàn)劉徹。

    劉徹當(dāng)了這么多年皇帝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞧見(jiàn)司馬遷那表情就知道這次授課可能不太順利。

    劉徹朝霍善招手，讓霍善坐到近前來(lái)，笑著問(wèn)他剛才都學(xué)了什么。

    霍善本就是學(xué)到新東西后恨不得馬上給人分享的，立刻給劉徹歸納總結(jié)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路！”

    這句話是李時(shí)珍以前偶然感慨時(shí)說(shuō)的，霍善聽(tīng)后覺(jué)得很有道理。就像學(xué)醫(yī)一樣，埋頭讀醫(yī)書(shū)哪里有讓李時(shí)珍他們帶著到處走有意思呢？

    今兒司馬遷給他們講了自己游歷的經(jīng)過(guò)，霍善便記住了許多東西。

    他就著“行萬(wàn)里路”這件事給劉徹講起司馬遷說(shuō)的那些地方風(fēng)俗與傳說(shuō)故事，表示自己記住了春申君的宮室超大，治水那個(gè)大禹的墳?zāi)乖跁?huì)稽，以及孔子的故鄉(xiāng)是曲阜！

    劉徹聽(tīng)得微訝。

    沒(méi)想到司馬遷一下午竟能給霍善他們講這么多東西。

    劉徹問(wèn)：“這跟你說(shuō)的‘讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路’有什么關(guān)系？”

    霍善道：“這些地方司馬郎中都去過(guò)，所以他才講得這么有意思。我要是去過(guò)了，肯定更不會(huì)忘記這些人了！”

    他還跟劉徹討論春申君宮室超大的原因，肯定是因?yàn)樗麄儜?zhàn)國(guó)四公子都特別愛(ài)養(yǎng)門(mén)客，動(dòng)不動(dòng)就食客三千的，不把家建大點(diǎn)怎么住得下這許多人！

    提到食客，霍善又有了新鮮的疑問(wèn)：“您說(shuō)他們給食客管飯不？這么多人的飯，得多少?gòu)N子才能做好啊！”

    劉徹大言不慚：“三千人有什么難的，你看你舅公他們帶兵打仗，哪次不是上萬(wàn)人一起走？”

    霍善聽(tīng)后頓時(shí)對(duì)他舅公和他爹肅然起敬。

    這上萬(wàn)人的吃飯問(wèn)題想想就特別難解決！

    司馬遷：“……”

    好的，他知道了，這小子不是針對(duì)他，而是在所有人面前都能把人帶跑題。

    劉徹雖聽(tīng)出霍善講的這些內(nèi)容很多都和《春秋》無(wú)關(guān)，但也沒(méi)打算追究什么。

    太子劉據(jù)也才十歲，沒(méi)必要非逼著他猛學(xué)什么春秋大義。多聽(tīng)聽(tīng)外頭的世俗人情也挺好的，就當(dāng)開(kāi)闊開(kāi)闊眼界了。