江子鯉就把自己的英語本卷起來抽他，直把人抽的在桌椅間上躥下跳的才罷休。

    焦候三兩步蹦到教室門口，躲開攻擊，他抬起頭一看，突然眼睛一亮：“誒，方立鈺！”

    江子鯉此時(shí)正氣喘吁吁地扶著夏景的肩膀笑，他已經(jīng)領(lǐng)了新的夏季校服，嶄新的白短袖掛在少年單薄的肩背上，把人襯的修長(zhǎng)又養(yǎng)眼。

    他沒骨頭似的掛在夏景身上，坐著的那個(gè)也彎了嘴角，兩個(gè)帥哥勾在一起實(shí)在是很吸引眼球，不少人都暗戳戳地往后排看，還有偷偷笑的。

    江子鯉打鬧間出了一點(diǎn)汗，頭發(fā)粘著額頭不太舒服，偏頭問：“有紙嗎？”

    夏景也不嫌棄，任他在自己身上蹭，回身抽了張紙巾遞過去，江子鯉耍賴皮：“我沒力氣了，你幫我擦。”

    夏景就把那張紙往他身上丟去，江子鯉哈哈笑著接住，自己把臉抹了一遍。

    方立鈺沖焦候點(diǎn)點(diǎn)頭，走進(jìn)來看見的就是這么一幕，不知怎么，他心里忽然生出一點(diǎn)異樣來。

    ……是不是太親密了點(diǎn)？

    他個(gè)子不高，臉也長(zhǎng)的很可愛，看起來瘦瘦小小不太有力氣的樣子，焦候一直下意識(shí)對(duì)他挺照顧的，見他抱著一摞厚厚的輔導(dǎo)書，就幫他分擔(dān)了一點(diǎn)。

    方立鈺回過神，不好意思地笑笑：“謝啦，這是高老師托我往你們班送來的，下一階段的作業(yè)要根據(jù)這個(gè)來。”

    高老師就是他們的英語老師，同時(shí)帶文科和火箭班，方立鈺其他科目學(xué)的比較艱難，但英語一直是不錯(cuò)的，老師為了鼓勵(lì)就讓他成了文科班的課代表，有什么事都能在幾個(gè)班來回走動(dòng)。

    江子鯉還靠著夏景和他說話，見人進(jìn)來，椅子背往后一晃，懶懶地打了個(gè)招呼。

    眼看他的半邊身子都懸在椅背上，夏景騰出只手，毫不留情地扶著他的后腦勺把人摁回去規(guī)矩坐好：“你是作死上癮么？”

    “我的腳勾著桌子嘛?！苯吁幑首魑仄财沧?。

    但即使這樣，他還是rou眼可見地心情更好了，見方立鈺朝他們走過來，便招招手：“找我什么事？”

    方立鈺一副乖巧好學(xué)生的老實(shí)模樣：“高老師叫你去一趟辦公室?！?/br>
    高三這段時(shí)間，由于該教的基本上已經(jīng)教完，老師其實(shí)已經(jīng)不太愛管著學(xué)生了，但不同的人得有不同的方法去教，老師們也會(huì)針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的薄弱點(diǎn)進(jìn)行專門的一對(duì)一輔導(dǎo)，還挺常見的。

    江子鯉才剛轉(zhuǎn)學(xué)回來，老師們對(duì)他格外不放心，經(jīng)常三天兩頭就要叫過去關(guān)照一次，他都習(xí)慣了。聞言，江子鯉只“哦”了一聲，就乖乖地站起身出了教室。

    他一離開，好像連帶著也抽走了夏景為數(shù)不多的那點(diǎn)活潑氣。方立鈺眼睜睜看著他重新冷下來，越看心越驚。

    方立鈺因?yàn)樾r(shí)候的某些經(jīng)歷，對(duì)這種事異常敏感，但也不好說什么，只迂回著開了個(gè)玩笑：“你和江子鯉分開這么久，關(guān)系還這么好呀？”

    焦候把輔導(dǎo)書交給二班的英語課代表，也湊了過來，賤兮兮地說：“是吧是吧，我之前就說他倆和小情侶似的，還惱羞成怒了，切?！?/br>
    方立鈺睜著天真的眼睛：“像小情侶？”

    “比小情侶還親！”焦候斬釘截鐵地說。

    方立鈺笑：“這么一說，咱們學(xué)校還真的有傳言這么說呢，好多人還磕他倆?！?/br>
    這下輪到焦候傻眼了：“真的假的？”

    “真的啊，”方立鈺瞥了一眼夏景的臉色，“說的頭頭是道的，分析的還挺有道理?！?/br>
    焦候：“我靠！這我必須得去打探打探，要是……”

    他話還沒說完，突然旁邊傳來“啪”的一聲。

    兩個(gè)人一起扭過頭去，見夏景把筆擱在桌上，抬眼看過來：“說完了么？”

    于是眼瘸心大的焦候和越來越疑惑的方立鈺被凍的一哆嗦，齊齊作鳥獸散了。

    再說到江子鯉，他依方立鈺說的走到辦公室，先探頭看了下情況，才走進(jìn)去。

    高老師正在訓(xùn)一班的幾個(gè)人，這群火箭班的和老師關(guān)系好，挨罵也挨的笑嘻嘻的，到最后高老師也說的沒脾氣了，把手里的成績(jī)單一丟：“以你們的水平，但凡端正一點(diǎn)學(xué)習(xí)態(tài)度，單科再多考十分都沒問題?！?/br>
    說著說著，江子鯉進(jìn)來了，高老師似乎找到了一個(gè)典型，指著他說：“你們看看人家這位同學(xué)，自從轉(zhuǎn)學(xué)回來，生怕自己跟不上火箭班的進(jìn)度，成天的來找老師打卡，憑這學(xué)習(xí)態(tài)度，下次考試你們就等著看吧，絕對(duì)不比你們誰差?！?/br>
    江子鯉猝不及防被點(diǎn)名，指了指自己，一臉詫異。

    一班的那幾個(gè)都笑了，高老師面子上掛不住，不輕不重地拍了江子鯉一掌，對(duì)幾個(gè)皮猴子無奈地說：“滾吧滾吧，早點(diǎn)改完給我再看看?！?/br>
    打發(fā)走其他人，高老師端過水潤(rùn)了潤(rùn)嗓子，才接著說：“知道我叫你過來是干什么嗎？”

    江子鯉很乖地站直了，想了想，猜道：“作優(yōu)秀案例接受表揚(yáng)？”

    “去你的，”高老師沒好氣地笑了，指指桌上昨天晚上才考的卷子，說，“你自己看看?！?/br>
    江子鯉就拿過來看了，自己的試卷考成什么樣他大概心里是有數(shù)的，一翻就知道自己的分大概都扣在哪里。

    因?yàn)槠綍r(shí)復(fù)習(xí)主要都是以數(shù)學(xué)和理科為主，英語通常就只是刷幾篇閱讀和背作文，再加上高老師有意訓(xùn)練，加大了題量。所以這次考試他沒有速度沒有把控好，留給作文的時(shí)間太短，差點(diǎn)沒寫完。