秦澤，你都干了些什么？

    吳軍臉色陰沉的邁進(jìn)了鄭鳴所在的精神力測(cè)評(píng)室，面色不善的望向了立于儀器前望著鄭鳴的秦澤。

    盡管他的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)勉強(qiáng)保持著沉著冷靜，但從他直呼學(xué)生姓名的口吻，充分體現(xiàn)出了此時(shí)怒火中燒的心情。

    秦澤面對(duì)老師的質(zhì)問(wèn)，沒(méi)有表現(xiàn)出一絲心虛和慚愧，抬了抬眼鏡，露出了一副不明所以的表情。

    老師，我不明白你在說(shuō)什么？

    聽(tīng)聞秦澤冷靜平淡的反問(wèn)，吳軍的眼神一沉，語(yǔ)氣開(kāi)始嚴(yán)厲了起來(lái)。

    你不明白？以同一個(gè)身份經(jīng)歷38次虛幻的完整人生，更是在一開(kāi)始的場(chǎng)景中循環(huán)輪回了1467次。你是要他迷失自我嗎？

    眼見(jiàn)吳軍指著艙體之中的鄭鳴，向自己嚴(yán)厲質(zhì)問(wèn)，秦澤這才露出了一副恍然的神色。

    哦，原來(lái)老師生氣的是這件事情啊。這是他自身的選擇。

    他自身的選擇？原本在超過(guò)五次輪回之前，你就應(yīng)該切換下一個(gè)幻境副本，避免他迷失自身。

    別以為我不知道！你投入了阻斷模糊他記憶的藥劑。他越是經(jīng)歷輪回，保持清醒記起自身處境的時(shí)間就會(huì)越短。你是想讓他永遠(yuǎn)迷失在幻境之中嗎？

    越說(shuō)越想，越想越氣，到了后面吳軍終于壓抑不住自身的怒意，將手中有關(guān)鄭鳴的行為分析報(bào)告狠狠摔在了地面上。

    如果他醒不過(guò)來(lái)，我們收集這些東西有什么用。

    吳軍很少會(huì)如此的失態(tài)。聽(tīng)聞他憤怒的咆哮還有儀器摔打在石板上的巨響，周?chē)靖魉酒渎毜难芯繂T紛紛停下了動(dòng)作，朝著面對(duì)面對(duì)視的二人投去了驚詫的目光。

    雖然這cao作面板不算是最尖端的科研儀器，但畢竟是屬于機(jī)構(gòu)的公用設(shè)施。老師，能不能請(qǐng)您冷靜一下，不要再擴(kuò)大損失了。再說(shuō)這里的負(fù)責(zé)人是我，該怎么做應(yīng)該是由我決定。

    秦澤再度抬了抬眼鏡，拍了拍被器械碎片撞出褶皺的制服，語(yǔ)氣一如既往的平靜淡然。

    好，很好。秦澤，你很好。懂得向老師施壓了啊。這是你擔(dān)任的機(jī)構(gòu)，我確實(shí)無(wú)權(quán)過(guò)多干涉。

    吳軍陰沉的仿佛要滴出水來(lái)的表情，還有明顯帶著怒意的叫好聲傳遍四周。房間里的眾人頓時(shí)噤若寒蟬。似乎受到了吳軍怒火的影響，仿佛房間里的溫度都下降了數(shù)分。

    老師，您太情緒化了。這可不像您。仿佛不知道恐懼為何物，秦澤面對(duì)散發(fā)出恐怖氣勢(shì)的吳軍，平靜的提醒了一句之后，斟酌著言辭解釋了起來(lái)。

    我不明白現(xiàn)在的情況有什么值得讓您這么大動(dòng)肝火？模糊了他的記憶，讓他融入角色不是更好嗎？我們可以更加清楚地觀(guān)測(cè)到他的本性。他遇事所做的選擇，也更加具有參考價(jià)值。

    眼見(jiàn)秦澤眼中的疑惑不似作假，吳軍嘆了口氣后緩和了態(tài)度。

    他放柔了面部表情和態(tài)度，拍了拍秦澤的肩膀，語(yǔ)氣無(wú)奈中透著一絲慈祥。

    秦澤...阿澤！因?yàn)橐恍┏砷L(zhǎng)時(shí)的原因，導(dǎo)致你形成了如今的性格。這些我都可以理解。這是沒(méi)有辦法的事情。但是...

    說(shuō)到這里他的眼神一凝，語(yǔ)氣陡然變得嚴(yán)厲了起來(lái)，但是這不比那些模擬推演的數(shù)據(jù)。他是人！我們不該隨意干涉對(duì)方的記憶，干涉對(duì)方的經(jīng)歷，干涉對(duì)方的人格。人...畢竟...不是機(jī)器。

    吳軍語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)，如同一柄小錘一般砸在了秦澤的內(nèi)心深處。望著眼前明明經(jīng)過(guò)了數(shù)次改造和強(qiáng)化，卻還是顯現(xiàn)出老態(tài)的吳軍，秦澤眼鏡下的雙眼隱隱波動(dòng)了一瞬。

    老師，提前進(jìn)入衰老期了啊。都開(kāi)始生出銀發(fā)了，看來(lái)是無(wú)法阻止拖延老化了。

    所以說(shuō)為什么要cao那么多心？又要絞盡腦汁的搞研究，又要關(guān)心居民的民生，甚至還要cao心那些投奔而來(lái)的土著。他們可都是素未謀面的陌生人！這些瑣事明明都交給ai管理就好了。

    這一瞬，秦澤望著眼前勝似父親的男人兩鬢的斑白，還有字里行間的無(wú)奈和擔(dān)憂(yōu)，心中竟是罕有的升起了一股酸楚的感覺(jué)。

    老師...他嘴唇吃力地囁嚅著，低低呼喚了一聲，緊接著迅速整理了心中的情緒。

    現(xiàn)在他已經(jīng)徹底融入了角色之中，強(qiáng)制脫離，只會(huì)讓他產(chǎn)生認(rèn)知障礙。我還是覺(jué)得最好保持著這個(gè)狀態(tài)。

    幻境儀器雖然是模仿夢(mèng)境的產(chǎn)物。但也是基于已知的訊息為基礎(chǔ)框架，自行根據(jù)體驗(yàn)者的行為不斷向合理的方向推演。

    如果他能夠憑自身察覺(jué)，脫離幻境，幾乎相當(dāng)于多經(jīng)歷了幾輩子的修行。相信對(duì)他日后的修行也會(huì)有很大幫助。當(dāng)然如果真的判斷出他無(wú)法憑自身掙脫，到時(shí)候我也會(huì)強(qiáng)制將他喚醒。

    不過(guò)您也知道，這種粗暴的手段不只對(duì)于儀器會(huì)產(chǎn)生些微損害，對(duì)他也不見(jiàn)得是好事，一些影響在所難免。

    你也不希望他蘇醒后占據(jù)記憶大多數(shù)的是幻境里的回憶吧？所以我希望在徹底得出結(jié)論之前，能夠先靜觀(guān)其變。

    對(duì)于秦澤來(lái)說(shuō)這一連串解釋幾乎趕得上他幾日的對(duì)話(huà)總和。要不是對(duì)于吳軍發(fā)自?xún)?nèi)心的敬重，還有之前的些微觸動(dòng)，他根本不可能耐下心來(lái)說(shuō)這么多話(huà)。

    然而很明顯，吳軍對(duì)此解釋并不是很滿(mǎn)意，他沉默片刻后，下定決心了一般點(diǎn)了點(diǎn)頭，望向了秦澤。語(yǔ)氣中滿(mǎn)是毋庸置疑的堅(jiān)定。

    準(zhǔn)備意識(shí)鏈接，我要進(jìn)入幻境。別急著拒絕，他陷入險(xiǎn)境是因?yàn)槲业腻e(cuò)，我有義務(wù)喚醒他。

    可是老師，你的加入會(huì)加重運(yùn)算負(fù)擔(dān)，而且...請(qǐng)不要誤會(huì)，您就沒(méi)有考慮過(guò)您也有可能會(huì)迷失在幻境中嗎？

    吳軍望了一眼想要阻止的秦澤，臉上露出了一絲溫和的笑容，好不容易，變得有點(diǎn)人情味了啊。說(shuō)著他不顧勸阻，舉起了右臂，朝著不遠(yuǎn)處了工作人員喊道：我是吳軍，2級(jí)權(quán)限者?，F(xiàn)在我要?jiǎng)佑枚?jí)權(quán)限令牌，短暫接手這里的指揮權(quán)。按我的命令做。

    老師...

    眼見(jiàn)秦澤面露難色，猶豫不決，吳軍沒(méi)有絲毫猶豫的使用了2級(jí)權(quán)限令牌。

    阿澤，有時(shí)候跟人相處不能只盯著對(duì)方的缺點(diǎn)。要好好的看清對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。別人都說(shuō)你厭惡人類(lèi)，只對(duì)機(jī)器有感情。但我不這么認(rèn)為...吳軍拍了拍秦澤的肩膀，轉(zhuǎn)身走向了另一個(gè)用于鏈接的儀器。

    你很優(yōu)秀。但須要學(xué)的還有很多。我現(xiàn)在就用自身行動(dòng)再教你一課。

    一聲只有二人才能聽(tīng)到的低語(yǔ)鉆入耳中。秦澤呆呆地立在原地，望著在工作人員的輔助下，帶上儀器，走進(jìn)睡眠艙的吳軍，內(nèi)心久久無(wú)法平靜。