學(xué)生們鼓掌，但嘉賓席上的領(lǐng)導(dǎo)們卻沒有第一時間鼓掌，因為從某種程度上來講，蘇望的演講是有些犯了忌諱的。

    往小的說，這是表達自己對教育資源分配不公的不滿，往大的說，這是和目前全國提倡的快樂教育的唱反調(diào)。

    劉毅超看著臺上的領(lǐng)導(dǎo)，此刻心里也是有些忐忑，蘇望的演講稿他是看過的，也知道有諸多不妥，但最后他還是通過了蘇望的演講稿。

    原因很簡單，他對那些鼓吹快樂教育的人嗤之以鼻，至少，在一些欠發(fā)達地區(qū)，快樂教育絕對是不能普及的。

    欠發(fā)達地區(qū)的孩子和發(fā)達地區(qū)的孩子不能比啊，對于欠發(fā)達地區(qū)的孩子來說，讀書真的是他們唯一的出路，他們不像城里孩子一樣有那么多的出路可選，如果成績不行，考不上好的大學(xué)的話，幾乎這一輩子都很難追上城里孩子的步伐了。

    欠發(fā)達地區(qū)的孩子，只有拼命的學(xué)習，不斷的做試題才有出路，因為目前的高考還是應(yīng)試教育，只要努力學(xué)習了，成績絕對不會太差的。

    這一個道理，就連那些做家長都知道，學(xué)生們可能上小學(xué)和初中的時候，還會幫著家里做點農(nóng)活或者干點家務(wù)，但等到孩子們上高中后，家長幾乎不會讓孩子再去碰農(nóng)活和家務(wù)，孩子們的任務(wù)只有一個，那就是專心學(xué)習。

    連家長們都懂的道理，劉毅超希望學(xué)生們也能明白，所以當看到蘇望的演講稿后，他才會最終拍板通過。

    嘉賓臺上，李老臉上的皺紋先是卷縮成了一團，但是半響后，突然全部散開，而后蒼老的手輕拍了起來。

    “講的不錯。”

    李老是什么身份，那是國內(nèi)教育界的大家，他這一鼓掌那就代表認可了蘇望的演講，一時之間其他領(lǐng)導(dǎo)也是跟著鼓掌，紛紛開口附和。

    “這小家伙，不錯的?！?/br>
    李老目光看向了身邊的唐明，唐明臉上露出苦笑之色，他當然知道李老這話是什么意思，畢竟自己家女兒和那小子的事情，李老算是當事人，也是了解的。

    “有點小聰明，但未免不分場合了?！?/br>
    站在唐明的角度，無論是從公還是從私出發(fā)，他都沒法表揚蘇望，哪怕他自己心里也是認可蘇望的觀點的。

    “我倒是覺得這不叫小聰明，這才是真正的有擔當，素質(zhì)快樂教育，對于窮苦地區(qū)的孩子來說，將會阻隔了他們的唯一出路?！?/br>
    李老教了一輩子的書，他何嘗不知道國內(nèi)學(xué)生的學(xué)習壓力有多大，死讀書對于這個社會并沒有多大的好處。

    但是在沒有改變掉依然是應(yīng)試教育的高考模式，就不可能做到素質(zhì)教育，因為窮苦地區(qū)的孩子，讀書是唯一出路，而高考又是檢驗學(xué)習成果的唯一道路，高考不變，應(yīng)試教育就不會改變，窮苦地區(qū)的孩子就只能拼命努力的讀書。

    因為這算是窮苦人家的孩子最容易出頭的路了，也是一條相對公平的路。

    “有些話，你不敢說，我也不敢說，甚至很多心里跟明鏡一樣的人都不敢說，唯獨這小家伙說出來了，很不錯?！?/br>
    李老的話讓得唐明動容，因為自己妻子是李老的學(xué)生，所以唐明對李老也很是了解，李老對待后輩的要求是極其嚴格的，很少有后輩會得到他的夸贊。

    很不錯！

    這三個字的評價，如果傳出去的話，蘇望必然會在教育界引起轟動。

    有了李老點評，蘇望有驚無險的回到了下面，緊接著就是高三學(xué)生代表上臺演講，也許是因為受到了蘇望的影響，這位高三學(xué)霸直接是否決了高大上又充滿假大空的稿子，直接是以高生題海生涯為切入點，中心思想是勤能補拙。

    學(xué)生代表發(fā)言完畢，接下來則是一些儀式，比如校友捐贈儀式，某企業(yè)家校友捐贈五十萬貧困助學(xué)基金，某一屆校友聯(lián)合捐贈一棟實驗樓。

    因為校慶的緣故，學(xué)校下午給放假，蘇望原打算趁著這個機會下午和唐瑾膩歪在一起的，可結(jié)果卻被班主任劉毅超給喊走了。

    “老班，學(xué)校找我什么事情啊，不會是因為我上午的演講而找我算賬吧?！?/br>
    “你把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都當做是什么人了？再說了，我老師都親自給你鼓掌了，校領(lǐng)導(dǎo)還敢找你麻煩嗎？”

    劉毅超翻了一個白眼，蘇望則是嘿嘿一笑，他想著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也不可能找他算賬，畢竟李老這個級別的存在，還是一所中學(xué)校長要仰望的。

    其實，劉毅超也不知道校領(lǐng)導(dǎo)找蘇望有什么事情，他是突然接到校主任的電話，讓他將蘇望帶到會議室那邊去。

    因為今天是校慶，所以教師職工辦公樓進進出出走動的人不少，其中還有不少上午參加典禮的校友們，看到蘇望的時候，這些校友都對蘇望露出了鼓勵的笑容，有的還豎起了大拇指。

    “你那演講的不錯，咱們這種小縣城，孩子要想有出路，就只有靠讀書改變自己的命運，什么素質(zhì)快樂教育，就是那些大城市精英人士想要阻攔我們寒門弟子出頭的路?！?/br>
    有脾氣暴躁又是過來人的校友，拍了拍蘇望的肩膀，直言不諱的說道。

    “沒錯，看看那些城里的孩子，有學(xué)習音樂美術(shù)啥的，他們的孩子出頭的方式有很多，但咱們這些人除了拼命的讀書還能怎么辦？那昂貴的藝術(shù)學(xué)費，是普通家庭承擔的起的嗎？”

    面對著這些校友學(xué)長的夸贊，蘇望只是笑笑也不插話，演講上他已經(jīng)是出過風頭了，這個時候就該保持低調(diào)了。

    劉毅超帶著蘇望來到了會議室門口，敲了敲門后推開了大門，結(jié)果發(fā)現(xiàn)會議室內(nèi)坐了一大排人，校領(lǐng)導(dǎo)幾乎全在，就連自己老師和唐書記也是在列。

    而在最前面，則是擺著一臺攝像機，有幾位工作人員正在攝影，同時有一位記者正在采訪，現(xiàn)在接受采訪的恰好就是唐書記。

    校慶這種日子，有媒體來采訪是一件很正常的事情，但是當劉毅超看到那記者手中話筒上的圖案標識后，整個人都被震驚到了。

    “中華日報的記者？”

    雖然劉毅超對自己母校很有信心，但也知道在全國來說，廣豐中學(xué)根本不算什么，別說是廣豐中學(xué)了，就算是師大附中這類名牌中學(xué)，校慶恐怕也請不動中華日報的記者。

    實際上，不僅是劉毅超震驚，就連校領(lǐng)導(dǎo)也是一臉的疑惑和驚訝，當中華日報的記者找上門，并且確定了身份之后，他們也是萬分的不淡定。

    不過最后，這些校領(lǐng)導(dǎo)將目光給投向了唐書記，也許這中華日報就是唐書記給找來的，外界傳聞唐書記背景深厚，現(xiàn)在看來是確鑿的事情了。

    想到這里，這些校領(lǐng)導(dǎo)表情恭謹，看來不能因為唐書記調(diào)到市里還沒有站穩(wěn)跟腳就輕視唐書記啊，能夠請動中華日報，這能量大的不可想象。

    唐明一邊接受中華日報的記者采訪，一邊也是關(guān)注著周圍人的表情變化，他知道這些校領(lǐng)導(dǎo)是誤會了，但這個誤會好啊，他才調(diào)來市里幾個月，下面許多人對他的話不以為意，借著這個誤會，估計以后有些人心里就要注意了。

    站在劉毅超身后的蘇望，看到中華日報的記者的時候，也是有那么一剎那的驚訝，甚至他的心里隱約在懷疑，這中華日報的記者不會是因為自己來的吧。

    不過轉(zhuǎn)念之間蘇望便是否定了這個想法，以中華日報在國內(nèi)的地位，如果真要采訪自己，只要和學(xué)校打個招呼就可以了，自己也不敢拒絕中華日報的采訪。

    可能，是自己想多了吧。

    中華日報的記者在采訪了唐明后，又采訪了幾位校領(lǐng)導(dǎo)，但都不超過一分鐘，而后笑著說道：“我剛在臺下，聽高二那位學(xué)生的發(fā)言挺好的，那位同學(xué)來了嗎？”

    “來了來了，蘇望，快點過來，這是中華日報的廖主編?！?/br>
    校領(lǐng)導(dǎo)朝著站在蘇望招了招手，示意蘇望走過來，而中華日報的記者看到蘇望表情沒有多大變化，也是簡單詢問了幾句，隨后便是結(jié)束了這次采訪。

    蘇望，從頭到尾都沒搞清楚是怎么個回事，被老班帶來而后又帶回去。

    走出辦公樓的蘇望，正準備給唐瑾打電話，結(jié)果手機卻是響了起來，是一個陌生的號碼。

    “喂，你好，請問你是？”

    “是蘇望吧，怎么，聽不出我的聲音了，我是廖川，你現(xiàn)在有空吧，有點事情要找你聊聊?！?/br>
    廖川？

    蘇望想到剛剛會議室內(nèi)那位中華日報的記者不就是姓廖嗎，而且聲音也很像。

    “看來對方是真的沖著我來的?！?/br>
    嘴角揚起一個笑容，蘇望跟廖川約好了在學(xué)校外的門口見面。

    一刻鐘后，廖川出現(xiàn)在了校門口，同行的還有兩位攝影師，廖川看到站在校門口的蘇望，招了招手，示意蘇望上車，等到蘇望上車之后，車子便是很快駛離。

    “唐書記，剛剛好像看到廣豐中學(xué)那位高二的學(xué)生代表上了廖主編的車，不過也有可能是我看錯了吧?！?/br>
    同樣離開學(xué)校的唐明，坐在車上聽著前排秘書的話，眉頭一擰，蘇望這小子還和那位廖主編有關(guān)系？