小孩因?yàn)榧绨蜻€在發(fā)育中，背書包的時(shí)候兩邊的肩帶容易下滑，于是一款專門為了防止肩帶下滑的書包被設(shè)計(jì)出來(lái)了。

    這種書包為了防止肩帶脫落，在肩帶與肩帶之間設(shè)計(jì)了一條橫向的活扣，可以將兩邊的肩帶連在一起，形成一個(gè)“h”型的穩(wěn)固結(jié)構(gòu)。

    被打撈起來(lái)的書包，中間的橫扣還扣在一起，但連接橫扣的袋子已經(jīng)脫離了。

    顧原翻開書包，書包里沒(méi)有看到書本，里面裝的全是一個(gè)個(gè)紅色的紙盒子，紙盒子全都已經(jīng)被水泡塌陷了，他打開其中一個(gè)盒子，發(fā)現(xiàn)里面裝著一只腐敗的蘋果。

    其余的盒子里也都裝著蘋果，一共二十多個(gè)，將書包塞得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/br>
    顧原仔細(xì)檢查了盒子的包裝，讀出了上面的英文：“merry christmas.”

    距離平安夜已經(jīng)過(guò)去了6天，這個(gè)時(shí)間和他判斷的死亡時(shí)間非常接近。

    假設(shè)小孩在落水時(shí)背著這樣的書包，落水后又沒(méi)能掙脫書包的束縛，那么在死后的確有可能因?yàn)闀臓坷鴽](méi)能從水中浮起來(lái)。

    捕魚時(shí)，因?yàn)闈O網(wǎng)的牽拉，書包脫離尸體，于是尸體上浮，被漁網(wǎng)打撈了上來(lái)。

    顧原甚至可以想象，這具尸體在上浮的過(guò)程中，受到了書包的牽拉，一直沉在水底，就像一個(gè)巨大的魚餌，吸引著各個(gè)水域的魚兒前來(lái)分食。

    讓他疑惑的是，小孩為什么要在書包里塞下滿滿一書包的蘋果？

    顧原認(rèn)為并不能排除他殺的可能性，當(dāng)務(wù)之急是要把尸體帶回解剖室取樣，確認(rèn)死因以及死者身份。

    尸體被帶回了解剖室，留在現(xiàn)場(chǎng)的刑警對(duì)整個(gè)村落展開了調(diào)查，尋找附近是否有失蹤的9歲小女孩。

    褪去衣物的尸體躺在解剖臺(tái)上，隨著時(shí)間的推移，那股令人作嘔的味道愈發(fā)濃烈，四處都充斥著尸體腐敗的氣味，排風(fēng)系統(tǒng)幾乎成了擺設(shè)。

    法醫(yī)實(shí)習(xí)生小朱手里夾著一塊干凈的紗布，強(qiáng)忍住想吐的沖動(dòng)，對(duì)尸體表面的黑色淤泥進(jìn)行清理。

    顧原穿戴好了解剖服，護(hù)目鏡和口罩遮住了整張臉，漆黑空靈的眸子平靜得像一潭死水。

    他手中拿著一把手術(shù)刀，劃過(guò)破敗不堪的皮膚，麻利的切斷了死者的肋軟骨，然后提起胸骨柄，直接打開了死者的胸腔。

    他游離出了死者的肺部以及氣道，切開氣管后，發(fā)現(xiàn)了大量溺液，肺葉上出現(xiàn)了一塊不太明顯的灰色斑塊。

    實(shí)習(xí)生不解的看著肺葉上的灰色斑塊，問(wèn)道：“顧老師，這是什么？”

    顧原淡淡的說(shuō)：“溺水后肺內(nèi)壓增高，肺泡壁破裂出血后形成的溺死斑，淺灰色是缺血部位，淡紅色是出血部位，這個(gè)溺死斑并不明顯，但勉強(qiáng)能看出是溺死斑?！?/br>
    顧原放下死者的肺，又取了心尖血送檢，實(shí)習(xí)生又問(wèn)：“顧老師，這是要取死者的dna吧！”

    “不全是。”顧原垂著眼睛解釋道：“檢驗(yàn)器官中是否有浮游生物也是確定是否為溺死的一大依據(jù)，尤其是對(duì)這種死亡時(shí)間較長(zhǎng)，尸體遭受嚴(yán)重破壞的死者，光看呼吸道的溺液和口中的水草是不夠準(zhǔn)確的，如果器官中也能檢測(cè)出了浮游生物，那么就能確定，死者生前吸入了大量溺液，溺液中的浮游生物進(jìn)體內(nèi)液循環(huán)，到達(dá)了各大臟器?！?/br>
    【作者有話說(shuō)】

    終于忙過(guò)來(lái)了，趕緊更了一章~

    第35章 圣誕劫

    接下來(lái), 對(duì)死者胃部以及十二指腸的解剖也驗(yàn)證了溺死的觀點(diǎn)，小女孩的胃部有大量溺液和水草。

    至此，死因已經(jīng)非常明確了, 小女孩的確是在水中溺死的。

    但究竟是在魚塘中溺死的還是溺死后被轉(zhuǎn)移到魚塘的還未可知。

    顧原將肺和胃中的溺液提取出來(lái), 送去實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行硅藻檢驗(yàn), 如果硅藻種類和數(shù)量與魚塘的硅藻種類和數(shù)量對(duì)等, 就能確定小女孩的確是在魚塘中溺死的。

    解剖暫時(shí)告一段落，樣本送去檢驗(yàn)的這段時(shí)間，顧原回休息室洗了個(gè)熱水澡。

    出來(lái)的時(shí)候, 聽見案件有了進(jìn)展。

    夢(mèng)蘭：“我們比對(duì)了最近的失蹤人口檔案, 發(fā)現(xiàn)有一個(gè)叫袁璐的小女孩符合本案的死者。袁璐, 女，9歲, 就讀于前光小學(xué)，于一個(gè)星期前走失, 失蹤時(shí)穿著藍(lán)色外套和黑色運(yùn)動(dòng)褲，背著一款藍(lán)色雙肩書包?！?/br>
    王岳聽得很仔細(xì)：“描述和死者差不多, 聯(lián)系袁璐家屬了嗎？”

    “聯(lián)系了...不過(guò)家屬暫時(shí)來(lái)不了。”夢(mèng)蘭說(shuō)道。

    王岳：“什么情況？”

    夢(mèng)蘭：“家屬正在民政局排隊(duì)領(lǐng)證，估計(jì)要下午才能過(guò)來(lái)?！?/br>
    “都什么時(shí)候了，還有心情領(lǐng)證？”王岳有些無(wú)語(yǔ)。

    “總不能把人綁過(guò)來(lái)吧?！眽?mèng)蘭嘟囔道。

    顧原聽著兩人的對(duì)話，手機(jī)忽然響了。

    “門衛(wèi)有個(gè)快遞等你簽收?！?/br>
    “知道了, 放門衛(wèi)吧?！鳖櫾f(shuō)完直接摁了掛斷。

    電話又打了進(jìn)來(lái)：“不好意思, 是到付件?！?/br>
    “誰(shuí)寄的？”

    “好像是從陽(yáng)光駕校寄出來(lái)的?！?/br>
    聽到“陽(yáng)光駕?！彼膫€(gè)字, 顧原站直了身體：“稍等?！?/br>
    顧原取回了自己的快遞, 拆開文件袋, 里面躺著一個(gè)小小的駕照本。

    他勾了勾唇角, 迫不及待的想要和墨臨分享自己的喜悅：【我拿到駕照了?！?/br>
    墨臨：【嗯, 明天帶你去試車?！?/br>
    顧原愣了一下，他完全沒(méi)想好要買什么車，而且以他現(xiàn)在的開車技術(shù)，根本沒(méi)打算馬上上路。